隔代教育矛盾多，如何處理好？巧用這些方法，解決隔代育兒難題

表妹昨晚和微信聊天說，她和婆婆又鬧矛盾了。原來，表妹3歲的兒子一邊看手機一邊吃飯，表妹不讓孩子這樣做。並表示如果孩子不放下手機，坐下來好好吃飯的話，就不讓他吃飯。還狠狠地訓了孩子一頓。

孩子就哭了起來。婆婆心疼孩子，一直在護著孩子。說孩子還小。不能這樣對他。後來，兩婆媳你一言我一語就吵了起來。

這樣的場景，就是典型的隔代教育矛盾。相信很多家庭都會有發生過。

其實父母的管教方式和老人家發生衝突是很常見的事情，怎樣才能做到既科學地管教了孩子，又能夠得到老人的支持？琦想媽媽總結了幾點經驗和大家分享。

① 做好參謀勝過發號施令

我媽媽，一生要強，習慣以自我為中心、以家長自居，事必躬親，事事操心。她擔心老擔心我和弟弟社會經驗少，生活能力差，照顧不好下一代。所以，為了我們的孩子一天忙到晚，累得筋疲力盡。

我們都說老人家的擔心和顧慮是多餘的。我們年輕一代較之老一輩，雖然生活經驗與社會閱歷不夠豐富，甚至缺少吃苦耐勞精神。

但是，我們已長大成人，已獨立生活工作。我們都受過高等教育，更容易接受新的育兒理念、方式和方法，完全有能力承擔生兒育女責任。

所以，我覺得老人應放手讓其負起責任。做好參謀勝過發號施令，能放手時就放手，能清閒得清閒。要相信：長江後浪推前浪，一代更比一代強。

②隔輩教育不能替代親子教育

即使最完善的隔代教育也無法代替父母對孩子的親子教育。

特別是在孩子3歲之前，我們年輕父母與孩子間的交流、溝通與互動，對於孩子的成長至關重要，無可替代。

在以隔代教育為主的家庭中，我們作為年輕的父母一定要明確：自己才是教育孩子的真正主角。

我身邊有一個朋友為圖省事，孩子一生下來就甩給老人；後來，孩子長大了總不親她。反而和爺爺奶奶關係好。我這朋友後悔。

當然我們也不要怕老人慣壞了孩子，拒絕老人帶孩子，割斷祖孫之間的親情。

不論是與老人同住，還是暫時把孩子寄養在老人家中，我們都要注意和老人協調關係，一切以為了孩子的健康成長為出發點，積極解決矛盾糾紛，爭取隔代教育取得雙贏。

老人要多為子女與孩子創造互動條件，要讓子女擔負起父母應負的責任。孩子父母即使工作再忙再累，也要抽出時間多陪伴孩子。

父母是孩子的第一個老師，親子教育是隔代教育無法取代的。工作再忙，父母也應努力創造教育孩子的機會。要充分利用隔代撫養與父母撫育的各自優勢，為孩子創造一個和諧開放的家庭環境。

③明確育兒主角和配角

如果兩代人在教育孩子方面上各執一詞，意見不合，會讓孩子茫然，無所適從。久而久之，就會學會當面一套，背後一套，這對孩子是一種傷害。

孩子是很會察顏觀色的，所以在管理教育上，大人一定要有明確的分工。

所以我建議有條件的老人，可與子女分工合作，共同擔負起育兒重擔。老人應擺正位子，甘當配角。有什麼意見和建議及時與子女溝通。

子女也要尊重老人，認真聽取老人的意見，不要當孩子面反駁老人，或無視老人的意見。

在育兒問題上，老人與子女間難免會發生矛盾，持有不同意見。兩代人要多背後溝通，協商解決。

老人要多聽取子女的意見，了解他們的想法和打算，別把自己的意願強加給他們。

在無關是非的問題上，睜一隻眼閉一隻眼，得過且過。多認可子女的意見，維護育兒主角的權威；多徵求子女的意見，不可包辦代替。

我曾經看過一本外國育兒書，書中一個英國孩子的爺爺曾說：「我們很知趣，不去搶奪孩子的母愛和父愛。我們也不能做保姆，只能算個育兒參謀。我們這樣做，是為了孩子更健康地成長。」

所以，我建議老人在帶孩子這件事上，不能喧賓奪主，大包大攬。把握好自己的角色，明確自己是配角，主角是孩子父母。同時，老人要加強自身學習，與時代同步，更新養育後代的觀念，用科學知識教育孩子。

這樣既可培養孩子父母的育子能力，又可維護孩子祖輩及孩子父母在孩子面前的尊嚴和權威。

④要尊重老人

對扮演子女與父母雙重角色的年輕的爸爸媽媽而言，我們要尊重老人。要做到尊重老人，經常和老人聊聊天，講講科學養育孩子的新經驗，虛心接受老人的意見，這樣老人家才會全心全意幫我們帶好孩子。

我們也可以買一些科學育兒的讀物，與老人交流學習體會，幫助老人接受新事物；對老人寵愛孩子等錯誤的做法，既要堅決表明自己的態度，又要耐心和老人商量，儘量減少正面衝突。

總之，教育好孩子是所有家人的共同的願望，年輕的父母們和老人們應該發揮自己的優勢，克服其劣勢，讓孩子成長得更好。