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相信大多數同學都為作文審題苦惱過，在考試時，審題定位準確，是作文獲得高分的重要保障，一旦審題出錯，就會導致「跑題」、「偏題」、「主題不明確」等問題的出現，從而作文的得分就比較低。
那如何才能正確審題呢？需要我們注意哪些事項呢？
首先，我們在審題時，要在找準題目中的關鍵詞句的基礎上明確自己「寫什麼」。因為在應試作文是確定「寫什麼」遠比確定「怎麼寫」要重要的多。「寫什麼」一指題目要求寫什麼。二指根據題目要求，「我」可以寫什麼。
下面分享一下審題的一些注意事項，請同學們重點關注。
要仔細閱讀題目以及相關的話題、材料、寫作要求、提示語等，作文的限制就在這些「部件」中有所體現。一般包括：字數（600字以上）、文體、話題、保密性（不得出現真實的校名和姓名）、人稱、數量、時間、空間、中心等。
[審題訓練]
說說《發生在我身邊的一件趣事》這個作文題目有哪些限制？
這道題限制了寫作對象：事
這道題限制了寫作數量：一件事
這道題限制了取材範圍：我身邊的事
這道題限制了文章中心：趣事
這道題限制了文章體裁：記敘文
還必須繼續思考第六個更重要的問題哦：
什麼是有趣的事？所謂有趣的事，就是指能給人以新鮮感的事情，也就是人們喜聞樂見的事情。這樣的事，一般說來有點出人意料之外，情節比較曲折，甚至有點戲劇性。但是光有趣還不行，還必須有意義，能給人以啟迪和教育。
同是敘述一件事，《一件有意義的事》和《一件難忘的趣事》這兩個文題的寫作重點是不同的：《一件有意義的事》的寫作重點是突出這件事的「意義」所在，把這件事「有意義」的地方描寫出來，而《一件難忘的趣事》的寫作重點是所敘之事之所以難忘是因為它有趣，要把趣之所在描繪出來，以突出其難忘。
因此說，找準了文題所寫的重點，也就把握住了文章所要表達的中心，選材也就有了範圍，組材也就有了目標。
題眼：就是揭示意義，體現中心，點明重點或表現感情色彩的詞語。
a.文題是句子的，句中的動詞往往是「題眼」。如《我最喜歡的一個人》題眼是「喜歡」。
b.文題是一個短語的，在短語中起形容修飾作用的詞語，就是「題眼」。如《暑假裡的一天》，題眼是「暑假裡」，限制了所寫事件的大的時間範圍。
c.文題是一個詞的，這個詞本身就是「題眼」。
[審題訓練]
1：《他（她）真美》的題眼是
是「美」，我們在寫作時必須抓住「美」，寫出體現「美的」事件或細節，明確「美」在文中的含義，揭示「美」的本質。
2：《戰勝自卑》的題眼是
是「戰勝」，寫作時就必須交代是什麼使主人公「戰勝」的，「戰勝」的過程如何，在「戰勝」的過程中獲得怎樣的感受。
3：《不尋常的考試》的題眼是
是「不尋常」，說明這個「考試」是與眾不同的，並非一般意義上的考試，也可以指在生活和學習中遇到的考驗，因此要選好寫作的對象和材料。
4：《師生之間》的題眼是
這個題目不應分別在「老師」和「學生」這兩個因素上動腦筋，而要寫出一種新型關係，老師和學生互相關心，互相幫助，互相學習，民主平等，教學相長等。
5：《他也是我的老師》的題眼是
題眼是「也」這個虛詞。「也」字說明「他」不是我們通常所指的學校裡給自己傳授知識的老師。而是指在生活中或社會上給自己教誨、技能、處世的道理的人。因此，我們首先要選準對象，然後重點寫出「他」不是老師，卻像老師一樣教育了我。
[審題訓練]
1：《在陽光下成長》的題眼是「在陽光下」。寫作前就必須思考這裡的「陽光」指的是什麼。很顯然，這裡的「陽光」不是指自然界中的陽光，而是指像陽光一樣使人感受到溫暖的人或事等。在思考「陽光」如何是主人公成長，在成長中「陽光」給予了什麼。這樣寫文章時才會緊扣題目，立意深遠。
2：《我的夢》這個題目關鍵在於對「夢」的理解。如果只是把「夢」理解為睡覺時做的夢，就很容易寫成一篇想像文章。其實，這裡的「夢」還指「夢想」、「理想」。如果從這個角度去理解，立意更深，選材範圍更廣。
[審題訓練]
1：《掌聲響起來》這個題目可以寫什麼？
「掌聲」在何時何地響起？是誰給誰「掌聲」？「掌聲響起來」的原因是什麼？「掌聲」表達的是怎樣的思想感情等等內容。
2：釋迦牟尼問他的弟子；「一滴水怎樣才能不乾涸？」弟子回答不出，釋迦牟尼說：「把它放入大海試試。」根據這則材料，請以「一滴水與大海」為話題寫一篇600字以上的文章。
聯繫生活思考，我們可以發現「一滴水和大海」的關係就像「個人與集體」、「家庭與國家」、「個人與社會」等之間的關係一樣。「一滴水」在「大海」中永不枯竭，那麼一個個個體也只有融入到集體、社會、國家之中，才會永存。有了這樣的思考，寫作文就不會感到太難了。
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感動就在我們身邊
我生活在一個幸福的家族裡【這裡是不是應該改成「家庭」呢？一般來說，家族，是指具有血緣關係的人組成一個社會群體，通常有幾代人。這裡改成家庭比較好。】，我就像一顆嫩綠的小樹苗，在關心和呵護兩股「清泉」的滋潤下茁壯成長。【應該用「棵」。「顆」一般表示種子等小而圓的東西。】
今天一早，我在陽光的照耀下伸了個懶腰，打了個哈欠，揉了揉那雙睡眼，爬下了床。發現父親早就起了床，正在廚房裡為我準備早餐，他似乎還沒有睡好，眼神中帶著一絲倦意，不住地揉著眼睛，還不停地打著哈欠。「嘿，老爸，我起床啦！今天吃什麼呀？」我調皮地眨了眨眼，「哦，寶貝起床了呀！快去刷牙吧！今天老爸做的東西你一定喜歡吃!」父親滿臉笑容，那笑容中滿是疲憊與疼愛，它感動了我。【這一段描寫的很好，動作、語言、神態描寫等都很細緻，但是在描寫中可以加一些修辭，這樣就更生動形象了。比如在描寫早晨起床的情景時可以使用擬人、比喻的修辭手法來渲染環境，比如「太陽懶洋洋地掛在天上,像個老公公露著笑臉在打瞌睡」】
吃完那美味的早餐，我要去學了。【缺字，改成「去上學了。」】
在上學的路上，媽媽不停地提醒我：「記住了，上課一定要聽講喲！認真完成作業！上課別講話……」哎！這話老媽至少也說了十遍了，可……【去掉省略號。】她還在不住地嘮叨，這嘮叨中飽含著關心，它溫暖著我的心靈。經過一天的學習，我又回到了那個溫馨的房間，開始奮筆疾書。【描寫媽媽的篇幅似乎有一點小呢！能不能再加上一點事例，使人物性格更加豐滿呢？】
「喲！寶貝在做家庭作業吧！真乖！」媽媽高興地說。到客廳裡同爸爸小聲地說了句：「別打擾她！」說著，便關掉了電視的音量，好讓我好好的做作業。做完了作業，也該睡覺了。睡意朦朧的我爬上了床，可爸爸還在守著洗衣機，剛躺上床，睡意便席捲而來，只留下了「譁譁」的水聲，夜深人靜……【此處情景交代得不太詳細哦！因為按常理來說，爸爸深夜洗衣服是會打擾你的休息的，如果把爸爸深夜自己不休息仍要洗衣服的理由說出來會不會好一些呢？例如：因為我今天把衣服弄髒了，明天就要穿，於是爸爸為我深夜洗衣服，這樣會不會更加合情合理？】
每天都會有令人感動的事發生在你的身邊，只要留心觀察，還怕不能找到嗎？【結尾篇末點題很好，反問手法引發讀者思考】
老師點評你的作文水平真是一如既往的優秀啊！文章雖然很簡短，但我們能夠從中體會到家庭的溫暖和彼此深厚的感情。第二段描寫爸爸做早飯的那一段寫得非常棒！描寫媽媽的一段也是，一個愛嘮叨，全心全意為自己，溫柔細心的媽媽躍然紙上。看得出來，你很擅長於通過生活中的細節來把握人物性格，表現主題。
這篇文章能成為一篇優秀的作文還在於，你用心地體會生活，那些事情雖然細小，卻把父母對於子女的驕傲、擔心、付出都體現了出來，老師也希望你能夠繼續保持這樣的赤子之心，善於從生活中的小事中以小見大，發現生活中的真善美，這不單單有利於你的作文創作，更重要的是，對你的性格、成長，乃至以後的人生經歷都會有積極的作用。
另外還有一些小小的建議：
1、與之前出現的問題類似，你可能不太細心，有些缺字、錯字的現象。當然這些都是小問題，以後注意就好了，整篇文章還是瑕不掩瑜的。
2、關於父親做早飯的描寫，可以詳細描寫一下他是怎樣辛苦準備的，老師相信你仔細觀察一下就一定能做到！
3、描寫媽媽的篇幅似乎有一點小呢！能不能再加上一點事例，使人物性格更加豐滿呢？
4、值得肯定和表揚的是，你是個懂得描寫的孩子，可以使用人物的語言、動作、神態描寫來刻畫人物的形象，但是你也可以多使用一些修辭手法，如比喻、擬人、排比、誇張、對偶等，來使得文章生動形象，這是你需要仔細琢磨的地方喲！
老師期待你的進步！