新時代青年教師劉蕾：我與學生共成長

2020-09-12 塞外馬營

一支粉筆，兩袖微塵

三尺講臺，四季耕耘

圖｜劉蕾

初見劉蕾，她正忙著給學生們分發住宿用品，當天是樣田中心小學六年級學生住校的第一天，身為班主任的劉蕾忙得腳不沾地，「暖壺放在哪兒」 「床單怎麼鋪」……面對同學們一個又一個瑣碎的問題，劉蕾親身示範，笑語相對，片刻間便撫慰了大家初進宿舍的緊張心情。劉蕾也直言，作為新教師，她也曾因陌生的環境和不熟練的教學工作一度陷入緊張茫然的心緒。


為了儘快擔負起教書育人的使命與責任，劉蕾認真對待著每一項工作，堅持細緻到每一個教學環節，每一個學科知識點。她一面汲取著學科知識，一面效仿著前輩教師的經驗方法。聽課、探討、修改課件、反思教學，她不斷成長著，也逐漸尋找到了屬於自己的教學方式和方法。疫情期間，劉蕾臨危受命，擔任當時五年級二班的班主任，這對她來說，更是一個不小的挑戰。


劉蕾說：

「剛當上班主任的時候，我的心情十分忐忑，很多活動我都沒有開展過，又是網課期間，但通過聽取一些前輩的意見，這個工作慢慢就做好了。我還鼓勵學生參與興趣班，比如硬筆書法、手工、手指舞等，這樣的話，學生們的課餘生活就豐富了。在和家長溝通方面，我把學生的一些優秀作業做成美篇，發給家長，讓家長看到孩子的動態，這樣孩子之間有一個競爭力，他們就會爭相學習，家長看到學生的進步狀態，會和我加強溝通，就會更加配合我。」


自製視頻「唐詩裡的華山論劍」、情景演練「你說我演景陽岡」、評比活動「誰是合格小畫家」、網絡活動「給鍾南山爺爺的一封信」……


劉蕾在教學中不斷探索，逐漸讓單調的線上教學變得趣味十足，也讓學生們學習勁頭十足。劉卓就是「線上學習」的受益者之一，在上網課時，他甚至沒有和劉蕾見過面，然而就是這樣隔著屏幕的教學過程，讓劉卓慢慢從怯懦膽小變得自信開朗，還對閱讀煥發出了很大的興趣。「有一次周末，我落下了一堂課，過後，我鼓起勇氣私信老師，可不可以幫我補上，很快老師就給我發了視頻，非常和藹可親。現在開學了，有什麼問題我能當面問她了。」孩子一臉幸福的笑容。



以網絡為媒介，劉蕾與學生們共同成長著，6月返校第一次測試時，她的學生們考出了十分優秀的成績，劉蕾也因日益紮實的教學水平廣受家長和同事的喜愛。今天教師節，劉蕾更是被評選為縣級先進個人，在縣教師節大會上作為鄉村小學教師代表進行發言，講述她自己的教師故事。



教育的出發點是愛，在彼此關愛中，剛踏上教師生涯的劉蕾與學生們相伴成長著，學生一年年長高，也一年年增長學識、提升品質，劉蕾也在逐漸擴展著自己對世界與教育的認知，對學習規律把握得更準確，對教學的了解也更深入，她與學生共同成長，共同展望未來。



回想起剛來的時候，劉蕾坦言並沒有這麼強的教師心，但是經過一年的工作、學習、和前輩的接觸，還有跟孩子們一次次的心靈碰撞，讓她認識到這是一份非常有愛的職業，「把學生當做家人，孩子們也自然特別喜歡我」。這是她一年來最大的工作心得。


關於未來 劉蕾說她已經有了規劃：

「我首先是報了兩個班，一個是教育心理學，一個是唐詩課，準備在詩詞這一塊，給孩子們加強一下。之前我已經買了一些關於教教育方面的書，校長還給我安排了一個經驗豐富的老師搭班，我跟他會共同把六年級班級管理好，把家校合作做到最高。」


轉自：赤城融媒

記者：蔣豔芬 白潔

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