孩子愛玩手機怎麼辦？變成幼兒園活動就好了丨一千零一葉·第8葉

很多老師有一個擔心：數碼設備越來越先進了，很多孩子喜歡抱著手機、iPad在那裡玩。怎麼樣才能讓孩子不要「沉迷」點子產品呢？

今天，我們要向您展示一個來自小和山學前教育集團的活動案例，這裡的老師和孩子將手機遊戲變成了運動遊戲，她們是怎麼做到的呢，一起來看看吧~

小和山學前教育集團在浙江省教研課題引領下積極構建「多趣玩」運動課程，以促進幼兒身心健康為出發點，基於兒童視角深入推進「多趣玩」運動課程的建設，讓幼兒多去玩，多做運動，感受運動樂趣，豐富運動經驗，提高運動技能，培養運動志趣，促進人際交往和心智成熟。

一次餐後的幼兒暢談活動，班中的孩子對於電子遊戲「湯姆貓跑酷」產生了濃厚的興趣，成為孩子們共同的話題。基於孩子對「湯姆貓跑酷」這個遊戲的熱衷，我們支持孩子們的想法，和孩子們一起嘗試將線上遊戲搬到線下。一起來看看我們碰撞出了什麼火花吧！

《湯姆貓跑酷》由湯姆貓、安吉拉、憨憨狗等深受玩家喜愛的萌寵悉數變身跑酷高手，為追趕劫匪奪回金塊、建設夢想家園展開一段緊張刺激又不乏幽默逗趣的競速之旅。

你們說的湯姆貓跑酷聽著好好玩呀！！！！

是啊，超級好玩，可是媽媽不讓我玩。

我也是，媽媽說對眼睛不好，不可以玩。要是把這個遊戲從手機裡搬出來，那就好了。

哦~這個想法不錯哦。那我們怎麼把它從手機裡搬出來呢？

我們幼兒園的跑道很像「湯姆貓跑酷」的跑道，我們可以在那裡玩呀。

幼兒園還有很多材料，我們可以把它搭成各種賽道就可以玩跑酷啦！

湯姆貓裡面有很多酷炫的跑，我好想跟它一樣。

有了想要跟法，行動自然上，那麼先讓我們從學學湯姆貓跑酷中的各種跑開始吧！

針對跑的形式我們進行了一次深入的團討，孩子們把日常開展的活動中各種跑的經驗和湯姆貓跑酷遊戲視頻進行了結合，想到了形式多樣的跑。

亦可：有跳跑

浩浩：有站跑。

叮噹：有跨跑、滑跑。

嬋嬋：彎彎扭扭的跑。

石頭：還有左跑右跑呢。

原來有那麼多跑，那麼就讓我們利用各種材料來設計一種跑吧。（以下名稱都是孩子們自己命名的）

跳跑

跳跑

S線跑

跨跑

滑跑

滾跑

高跑

高跨跑

雖然這些名稱不是非常合理，有的動作並不是跑，但孩子們的這種探索精神令我們感到驚嘆，他們都樂於創造，富有想像力。

1號跑道

我覺得1號跑道跳跑有點難。

你說的是烏龜殼嗎？

是的，我剛才差一點就摔倒了。

那我們在跑道兩邊放墊子，保護一下就可以了吖。

烏龜殼和烏龜殼放的太遠了，我都跳不過去。

你覺得太遠，你可以先跳到地上再跳到烏龜殼上吖。

2號跑道

2號跑道太單調了，這樣玩太沒意思。

我們只是讓你們體驗一下的，下次在跑酷中我們會搭建一整條的跑酷道路。

在2號跑道玩爬跑的時候，摔了一跤，我現在都還痛呢。

爬跑的時候速度快是容易摔倒的，我們下次可以再放一些地墊保護一下。

3號跑道

我太感動了，我們搭建的跑道很招人，很多人都來了。

好玩是好玩，但是滑板有點危險，會摔下去的。

我不會摔下去吖，肯定是因為你身體沒有貼著滑板才會摔下去的。

爬跑的時候速度快是容易摔倒的，我們下次可以再放一些地墊保護一下。

肚子要貼在正中間，貼旁邊或者貼腳上的話都容易翻倒。

3號跑道滑板滑過去之後，我又要把滑板拿回來才能玩，我們的遊戲規則不是只能往前不能往後的嗎。

玩跑酷的人還是可以滑過去，我們請一個工作人員把滑板拿回來就可以了。

我們剛剛玩的時候，一開始是沒有工作人員的，後來我們發現了問題，就請了工作人員。

一次有別與我們之前的團討，讓我們感受到了孩子們的成長。這樣以一個孩子提出問題其他孩子解答，老師在整個過程中作為一名記錄者的身份，讓我們十分驚嘆。這樣的討論、質疑、解答、辯論一直充斥著整個活動，孩子們都能各抒己見、大膽表述自己的想法，真正體現了自己的遊戲自己做主。

湯姆貓裡面有飛機、有火車，還有小浣熊呢。我們能不能帶著道具進行跑酷。

經過孩子們的創意之筆，會有哪些好玩的道具產生呢？就讓我們先睹為快吧。

頭盔：路途當中遇到障礙物撞擊後起保護作用，可以繼續遊戲。

禁止通行：此處不允許通過，必須轉換道路。

飛機：得到此卡可以坐上「飛機」，無障礙物直線飛行。

降落傘：遇降落傘後，必須從飛機上下來，轉換到正常跑道，繼續跑酷。

急救包：路途中踩到炸彈遊戲結束者，可憑急救包復活一次。

炸彈：在跑酷道路上遇到炸彈引爆後，則遊戲結束。

哎喲，好多好玩的道具吖，想不想看看孩子們是怎麼玩的呢？come baby~

探秘了各種跑之後，孩子們對於跑酷已經駕輕就熟了，大家合作設置跑道、進行遊戲。但是我們的孩子們不單單滿足於此，針對上學期遺留的問題孩子們再一次提出了想要在跑酷中添加道具的想法，於是我們順應孩子們的想法，開展了關於道具的一系列活動。活動中孩子們討論、質疑、解答、辯論，大家各抒己見、大膽表述自己的想法，真正體現了自己的遊戲自己做主。

你以為我們的跑酷只是這樣？NONONONO~我們的孩子可不滿足於此。讓我們一起來看看他們又有了什麼新的想法。

3號跑道

1號小組：好想讓我們的跑道動起來吖。

2號小組：對對對，跑道動起來就更加酷炫了。

3號小組：跑道動起來會不會太難吖？

1號小組：要不我們試一試看？你們同意嗎？

2號小組：同意同意同意！

老師：怎麼讓我們的跑道動起來吖？？？

老師：那就把你們的想法用遊戲計劃書的方式畫上來吧！

遊戲計劃書完成了，針對孩子們的想法我們後期進行了分類和規劃，將他們的想法分為了「人體移動跑道」和「器械移動跑道」兩種，那麼就讓我們跟隨遊戲書中的內容來玩一玩吧。

人體移動跑道

幼兒蜷縮著身體變成障礙物，跑酷者從身上跨過去。

幼兒放平手臂旋轉身體變成障礙物。跑酷者從身上穿過去。

幼兒像小蝴蝶一樣手臂上下擺動，身體旋轉變成障礙物，跑酷者躲避「障礙物」通過。

幼兒在瑜伽墊上往同一個方向滾變成障礙物，跑酷者從身上跨過去。

幼兒變成「會動」的樁子障礙物，跑酷者從「樁子」上跨過。

整個過程中教師是一名遊戲的支持者和觀察者。活動以人體為道具創設跑道，以幼兒的想像為基點，然後通過嘗試、探索之後，激發幼兒更多的想法，然後根據孩子們的暢想去有序開展。這樣的跑道對於孩子們來說有新奇、有嘗試、有挑戰、有成功、有失敗，但是整個過程孩子們玩得意猶未盡。

小車移動跑道

小車直線全速前進，跑酷人員躲避並通過跑道。

每輛小車上一名幼兒騎車，一名幼兒扔炸彈，跑酷人員躲避並通過。

跑酷者手拿炸彈，邊跑邊往移動的小車扔。

小車和人體的不同在於人體可以有表現形式的多變，但是小車就不能變，既然材料變不了，孩子們就從跑酷的形式上進行了變化，遊戲的趣味性也越來越強。同樣的開展形式，不一樣的形態，孩子們的想像也是無限的。

其他器械移動跑道

紙箱直線前進，跑酷人員躲避並通過，誰先到終點就誰獲勝。

滾筒往前滾，跑酷人員躲避並通過，誰先到終點誰就獲勝。

跑酷人員在跑的過程中躲避隨時會滾過來的輪胎，誰先到達終點誰就獲勝。

隨著活動的熱烈開展，孩子們的想法也越來越豐富：有想到了用紙箱作為火車前行、有想到用輪胎定點滾、還有想到用滾筒前行進行繞障礙跑等等。這些想法讓孩子們敢玩敢想，讓他們真正成為遊戲的主人。

當我們的跑酷正在如火如荼的開展，周圍路過的小朋友時不時投來羨慕的眼光，既然我們的跑酷也已經初步形成，何不讓其他班的孩子也參與其中。

說幹就幹，先把我們的場地布置起來~

跑酷的道路已經搭建完成，接下去就讓我們去邀請其他班的小朋友吧~

遊戲開始啦~快來看看孩子們的精彩表現吧！

孩子有話說這次的跑酷活動讓孩子們收穫了很多，讓我們一起來聽聽他們有什麼感想吧。

家長有話說

聽完了孩子們的感想，那麼就讓我們隨著鏡頭看看老師和家長的想法。

來自各個方面的反饋讓我們看到了家長對於我們「跑酷」活動的肯定。

家長從新的視角去發現孩子不一樣的美，從積極的角度去發現孩子不尋常的成長。

當孩子們在活動中越曬越黑時，我們的家長朋友給予了這種「黑」另一種稱號——「健康美」。

同時「跑酷」遊戲無意間也成為幼兒園與家庭、與社區之間的紐帶，在孩子們的帶動下我們的跑酷也延伸到了家庭、小區，讓全民運動起來了。

老師有話說

活動開展時，我們針對「跑」對孩子們進行了前後測，這些數據不是我們最後評價課程的唯一依據，但是它將成為我們的第一手資源，也是我們最後評價整個課程的一種體現。下面就讓我們通過幾張圖表來對比下孩子們通過這次活動的成長。

直線跑

S線跑

高低樁

孩子們的成長不應該用量化的指標來評價，但是從圖表中的數據來看，我們欣喜地發現每個孩子們的進步。

在活動中我們的孩子一直是以一種愉悅的情緒參與其中，在不知不覺中不僅跑步的技能得到了提升，他們的體育競技精神也在逐步形成。

這次的活動我們嘗試以「電子遊戲」為載體，通過各種遊戲化形式實施，讓幼兒的戶外活動不再是枯燥、乏味的，大大激發了孩子對戶外活動的興趣，提高了參與活動的積極性和主動性。在愛上戶外活動的同時，集體意識、合作精神、交往能力等都得到了充分的發展，我們相信這一切的努力都會讓孩子受益一生。

沒有一片葉子的形狀是相同的，就像沒有一個孩子是一樣的。

大家好，我是編輯韜韜，今天分享給你的是「一千零一葉」計劃裡的「第8葉」，來自小和山學前教育集團的「嘿，跑酷「。感謝公眾號：西湖兒童研究的大力支持。

感謝今天你與這一葉的相遇，衷心祝願未來，我們的每一個幼兒園都能枝繁葉茂。