我們的網上直播學習已經進行到第三周了，老師和學生差不多已經適應了網課學習的模式。這三周的直播課，讓我有很大的感受：對於小學生來說，網課學習太過自由了，無論是形式還是時間安排上。二年級的小學生尤其是學困生和中間生，要趁著這段時間，穩抓閱讀，開學才能逆襲成學霸！
一、網課課程少、課時短，作業較少，小學生的自由可支配時間非常多。
以我們的網課為例，上午三節，10:50就結束了，下午兩節，15:40就結束了。每節課30分鐘，一天直播學習的時間總共兩個半小時，老師們布置的作業也都不多。
很多小學生在下午五六點都能把三科作業全部完成。比起正常到校學習，小學生每天能多出至少三個小時的自由支配時間。
這多出來的三個小時幹嘛呢？每天運動一小時是必須的，特殊時期，要強身健體，增強免疫力，這是生存的根本。除此之外，建議孩子們拿出一個小時的時間進行閱讀，厚積方能薄發呀。
二、閱讀要有計劃，精讀和略讀相結合。最好堅持做讀書筆記。
1、很多孩子拿起書就讀，毫無計劃，當然這也可以，畢竟低年級以閱讀興趣為主。但是如果家長能加以引導，讓孩子學會制定閱讀計劃，當然更好。
第一單元《快樂讀書吧》裡推薦了五本書，要分計劃讀完。現在語文考試越來越注重課外閱讀的檢測了，我們市裡上學期期末考試多個年級對課本《快樂讀書吧》書目中的細節進行了考察。所以趁著這個時間，讓孩子趕緊把幾本書精讀、細讀，長遠看為了自身發展，近處看，可以應對考試。
孩子上網課很累，休息的時間可以掃碼給孩子播放音頻，非常方便。
2、閱讀中堅持做讀書記錄，是非常好的習慣。既練字，又鍛鍊孩子提煉好詞好句的能力，同時，還能磨練孩子的毅力，促進閱讀習慣的養成。
我們班每天都要閱讀半小時以上（周末一個小時以上），並完成閱讀記錄卡一頁。閱讀記錄卡中有認識的生字，還有積累的好詞好句，還可以寫下自己閱讀的感受。一本書讀完，看看閱讀記錄卡，對所讀書目的內容是一個回顧和鞏固。經常讀讀自己摘抄的好詞好句，也是很好的語言積累。
這種和我們班用得差不多。當然也有性價比很高的，比較可愛的。
三、閱讀要和說、寫結合起來，促進閱讀的內化吸收。
閱讀所要達到的目的之一就是更好的表達，也就是說和寫。讀了只有多用才能更好地理解和吸收。所以我們可以經常性地讓孩子讀完書之後給爸爸媽媽講一講書中的內容、情節，或談一談對書中人物的看法。如果能堅持寫讀書日記，那就更好了。
雖然現在不是假期，但是除了上網課，其它大量的自由時間供孩子支配，可以說又拉大了孩子們之間的差距。作為中間生或學困生，只有認真學習課本知識的同時，大量的精細化閱讀，才能在開學逆襲。
由於慄子老師停更了近一月之久，後臺非常多留言，無法一一回復，請大家見諒。現在已經開始同步分享我們的語文學習知識點，請大家持續關注。很多家長問《快樂讀書吧》的推薦，所以今天有了此文，還有家長問我們的練習題。我們的練習題是用的《5 3 天天練》（甜馨的學校也用的這套，很多名校都用這套習題），精挑細選的連結分享給大家，順豐包郵，銷量和性價比都是全網最高的。