美國心理學家:高智商兒童的確有共同點,但是和遺傳沒關係

2020-12-20 小婷老師育兒觀

被稱為「智商之父」 的美國心理學家劉易斯·推孟在20世紀20年代做過一次大規模的研究:通過智力分數測試挑出1500個智商大於130的孩子,持續追蹤他們的後續情況。

最終發現,高智商兒童確實是有共同點,但是和遺傳沒有太大的關係。

法國著名遺傳學家米歇爾·杜依姆也曾經表示:

「雖然對於大腦細胞神經發育及運轉起非常重要作用的某種基因是遺傳而來的,但這並不能說明智力完全與遺傳有關,因為智力的發展要受到環境的影響。比如母親懷孕及分娩時的環境以及家庭環境不同,也可能造成兒童在智力發育上的差別,從而導致智商各不相同;而且即使孩子繼承了父母某些聰明的特徵,這些特徵也會因為後天環境的不同而被完全改變。」

而高智商的孩子,一般都會具備以下幾種特徵:

1、專注力

英國爆紅的節目《天才兒童》聚集了一群高智商兒童,他們會進行各種智力競賽。在節目進行的過程中,很多人發現這些孩子有一個非常明顯的共同點——專注力優異

國內的聚集了一群高智商人群的《最強大腦》,從他們的表現就可以看出來,他們有著超強的專注力。

來自清華的鄭書豪也表示,自己制勝的關鍵是專注力。

如果孩子連專注都做不到,孩子無論是有超強的記憶力、邏輯思維能力還是創造力都沒有用。

因為根本得不到發揮。

超強的專注力是孩子的智力得到提升的一個基礎,也是不可忽視的一部分。高智商的人群,其中一個特徵就是強大的專注力。

2、好奇心和想像力

想像力比知識重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動著進步,並且是知識進化的源泉。嚴格地說,想像力是科學研究中的實在因素。

這是愛因斯坦曾說過的一段話。

有一大部分高智商的孩子,都會有超強的想像力。想像力是高級的智慧。

而創造力正是從想像力「進化」出來的。而創造改變了這個世界:飛機、火車、網絡、電腦、WiFi……

其實這一系列的過程應該是這樣的:好奇心——想像力——創造力。

幾乎每一項發明都是好奇的結果,人們對鳥類飛翔能力的好奇產生了飛機,對海底的好奇產生了潛艇,對宇宙的好奇產生了各種望遠鏡。

創造力強的孩子,都是好奇心得到很好地保護以及支持的。比如因為好奇天空而創造飛機的萊特兄弟,對水蒸氣感到好奇而改良蒸汽機的瓦特……

3、邏輯推理能力

美國天才兒童協會(National Association for Gifted Children)關於天才兒童的判定,第一點也是最重要的就是說孩子要有「突出的邏輯推理能力」

同樣是一道數學題,邏輯推理能力強的孩子,可以很快發現解題思路,發現需要運用的是哪個公式的變形。並且在遇到類似題型,依舊可以回答得上來。

但是邏輯推理強的孩子,就覺得這個題目無從下手,自己從來沒有學過。

所以說,邏輯思維能力是孩子智力活動能力的核心,也是智力結構的核心。

高智商的孩子基本上都會具備以上3種特徵,如果你家孩子以上特徵,那麼家長好好保護好孩子的能力,這樣才不會出現「傷仲永」的結局。

如果孩子沒有這幾項能力也不必擔憂,這些特徵本就也需要後天環境的培養,所以只要家長及時加以引導,孩子的智力也是可以得到提升的。

想要提升孩子的各項思維能力,除了帶著孩子多玩一些益智遊戲,也可以玩一些益智遊戲書,讓孩子的思維能力得到提升的同時,知識也得到了豐富。

小婷給各位家長推薦的書單是以下三本書:

《兒童全腦思維訓練》

這套遊戲書共4冊,分為酷玩篇、歡樂篇、奇趣篇、創想篇。每冊中包含約80個遊戲活動。

涉及天文、歷史、數學、科學、自然、實踐等多學科知識,鍛鍊孩子對事物的推理、想像、觀察能思維能力。

同時還幫助孩子做了科普,在玩中收穫了很多知識和智慧。孩子可以學到有關星球。

《IQ益智遊戲大百科》

一套適合7-14歲孩子玩的思維遊戲書,它是由著名數學家秋山仁博士,重磅推出的一套兒童益智遊戲書。

包括《平面拼圖》《立體移動》《圖片照片》《迷宮冒險》《數字推理》5套書。

通過眾多遊戲來鍛鍊孩子的推理、分析、邏輯思維、想像、創造等能力。

而且書中的遊戲中包含眾多古今中外最經典的益智遊戲,比如蛋形九巧板、五連方、萊茵特紙草書等。

所以大人有時間也可以跟著孩子一起玩。

《別讓鴿子完成這本活動書》

書中的每一頁都可以撕、剪、塗、貼,孩子可以通過自己的創作,來辦一場紙上的玩偶表演、開一次籤售會、建一座飛機場、做一本自己的畫冊……

用家中常見的工具(剪刀、膠帶、蠟筆等)就能完成複雜的手工。讓孩子在動手操作的過程當中,各項思維能力得到了鍛鍊。

以上就是這篇文章的內容。

如果你對「高智商的孩子」這件事有什麼見解,或者是有什麼好的書單推薦,都可以在下方留言!

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  • 美國心理學家:高智商的孩子確實有共同點,但是和遺傳沒關係
    也會有些家長說,這孩子父母都是高學歷,高智商,肯定孩子也差不到哪兒去。其實,高智商的孩子確實有共同點,但是和遺傳沒關係。美國心理學家推孟經過漫長地追蹤調查,最後發現,高智商的孩子都會有以下幾個共同點。他們未來無法和機器競爭。
  • 美國心理學家:高智商的孩子確實有共同點,但是和遺傳沒關係
    也會有些家長說,這孩子父母都是高學歷,高智商,肯定孩子也差不到哪兒去。 其實,高智商的孩子確實有共同點,但是和遺傳沒關係。 美國心理學家推孟(L.M.Terman)在20世紀二十年代進行過一次大規模的研究,他通過智力測試篩選出了1500個智商大於等於130的孩子,然後開始追蹤他們的後續情況。
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    而這個出考卷的人,是法國的心理學家比奈。一般來說85-115的智商值為定義為正常人智商,當一個人的智商達到120的話,那麼他就屬於聰明的範疇。而高智商的人,智商要超過130。後來美國的心理學家特曼,又把這套比奈智力測量錶帶回美國,重新修訂。按正常來講,智商的高低主要是靠遺傳,但是美國心理學家特曼做了一項跟蹤調查,卻發現了高智商兒童的確有共同點,但並非是遺傳。
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  • 美國心理學家發現:高智商兒童確實有一些共同點,但並不是靠遺傳
    很多家長認為智商這東西就是天生的,全靠遺傳,拼的是爹媽。但這樣的結論似乎也經不起推敲,若真如此,那愛因斯坦的父母和子女,為何都沒有愛因斯坦的成就呢?可見,高智商兒童與後天的天賦挖掘脫不開關係,正如心理學家的理論,大腦潛能仿佛一座冰山,顯露出來的僅僅是一小部分而已。
  • 美國心理學家:高智商兒童確實有很多共同點,但並不是靠遺傳
    在20世紀二十年代,美國心理學家特曼L.M.Terman基於比奈-西蒙智力量表進行改進,完成了一項涉及1200名智商140以上的「天才兒童」的長期實驗。在當時的常識中,遺傳是影響智商高低的最大因素。但特曼在經過此次實驗後,提出:高智商兒童的確有共同點,但並非是遺傳。
  • 美國心理學家發現:高智商兒童確實有共同點,但並不是靠遺傳
    美國心理學之父威廉·詹姆斯在著作中提到:「普通人只發揮了其潛在智能的10%。」近年來,智商潛能這個詞在家長中廣為流傳,但真正理解這個詞,並做到正確智商潛能開發的家長卻是屈指可數。很多家長認為智商開發只是在先天條件,也就是遺傳上提高孩子的智力分數,忽視了孩子天賦和能力的培養。
  • 美國心理學家:高智商兒童確實有很多共同點,但並非完全靠遺傳
    不可否認,高智商確實在學習過程中可以有很大的優勢,但是不是靠培訓班培訓出來的,和遺傳也沒有太大關係。心理學家的理論:大腦潛能仿佛一座冰山,顯露出來的僅僅是一小部分而已。
  • 美國心理學家:高智商兒童確實有很多共同點,但並不是靠遺傳
    在20世紀二十年代,美國心理學家特曼L.M.Terman基於比奈-西蒙智力量表進行改進,完成了一項涉及1200名智商140以上的「天才兒童」的長期實驗。這項持續久遠的實驗,時至今日仍能追蹤到當初的800多名「天才兒童」現狀。
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  • 心理學家發現:高智商兒童確有共同點,但不是因為遺傳
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  • 美國心理學家發現:高智商兒童的確有共同之處,但並不是靠遺傳
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