小學生還有半個月就要期末考試了，安排幾期期末複習相關的內容。
今天說一下考試中最讓家長頭疼的事情：孩子粗心大意，不是不會，一寫就廢。尤其在數學考試中，更容易犯錯。
今天也不想提「熟能生巧」類似的話題，兩點原因：
一、考試內容，自然都是當前階段學習內容，很難做到像1+1=2那般熟練。
二、即使很熟練，也存在疏忽，畢竟一張試卷題目很多，偶爾的分心也在情理之中。比如1+1=2都能算對，你也有可能忘了寫「單位」，忘了「答」。
其實避免孩子粗心大意，還是有方法的。
我之前做培訓的時候，總結了幾句話，教給孩子，讓他們不管平時做題，還是考試，都默念一遍，可以明顯改變粗心大意的習慣，至少90%的學生可以避免。
一看單位配不配，先做三角小記號
二看題目誰是誰，畫出所求與所得
三看計算對不對，驗算一遍能拿分
四看單位寫沒寫，小括號有大智慧
五看問題答沒答，有始有終不浪費
如果感覺太多，可以只記前半句，也沒有問題。
簡單解釋下：
第一點，「單位」是最容易出現粗心錯誤的地方。有幾種情況：
1、題目中前後「單位」不一致，需要提前轉換「單位」。
2、題目中的「單位」和所求答案的「單位」不一致，需要算出來後，進行轉化。
不管以上哪種情況，按照順口溜，看到題目，第一時間先找「單位」的不同，不去理解題意，然後做個小記號，幾乎就不會出錯了。
第二點，答非所問，主要是很多孩子對題目理解不夠透徹。也有幾種情況：
1、題目主體太多，孩子容易混淆所求的項;
2、有部分幹擾因素，慣性思維下，孩子容易理解錯誤。
不管如何，先畫出題目需要求出的問題，梳理清楚主體關係，避免答非所問。
第三點，計算錯誤，這也是老生常談的話題。
除了平時每天練習熟練度以外，還是需要重視驗算這個步驟。很多孩子會因為時間關係，或者偷懶心理，忽略驗算這一步。但家長需要時刻注意，平時的作業中，驗算習慣必須培養。
第四點，單位缺失或多寫。也有兩種情況：
1、填空題，有的填空後面，給出了單位，有的卻沒給。這個就需要注意了，多寫少寫都不行。
2、應用題中，每一個列式後面，必須括號+單位的，但很多孩子最容易忘記。
第五點，應用題的「答」經常忘記。
在我之前培訓中，不管成績好，還是成績差的孩子，都容易忘記「答」。
其實很好理解，我們每個人總喜歡前進，卻不喜歡收尾，或者往往忽略了收尾。努力算出答案，會讓人心生滿足，但收尾善後，就讓人意興闌珊，食之無味了。
以上是我在十年培訓中，接觸最多，且能用方法避免的粗心案例，如果以後有新的思考，再說給大家聽聽。
本文由吳士說原創，十年教育經驗和案例，說給你聽;我說的，一定有你想聽的。