陝西:學校不得擠佔挪用勞動課課時

2020-09-12 環球網

來源:中國教育報

本報訊(記者 馮麗)日前,陝西省教育廳印發通知,部署落實《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》,明確勞動教育是大中小學必修課程,與學科課程並列設置,也是大中小學課程體系的重要組成部分。學校是勞動教育的實施主體,要開齊開足課程,不得擠佔、挪用課時。

陝西提出,勞動教育課程在大中小學以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要形式全面實施。各地各校要根據《綱要(試行)》要求,開好勞動教育課程,將其作為勞動教育的主要載體,並針對不同學段學生特點,圍繞勞動精神、勞動能力、勞動知識進行統籌設計,以體驗式、參與式、互動式等為課程實施主要途徑,系統開展勞動教育。

陝西規定,中小學勞動教育課平均每周不少於一課時,用於活動策劃、技能指導、練習實踐、總結交流等,與通用技術和地方課程、校本課程等有關內容進行必要統籌;職業院校勞動專題教育必修課不少於16學時,主要圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動組織、勞動安全和勞動法規等方面設計;普通高等學校本科階段勞動教育課不少於32學時,課程內容應加強馬克思主義勞動觀教育,普及與學生職業發展密切相關的通用勞動科學知識,並設置必要的實踐體驗。

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  • 通告:即日起不得擠佔挪用勞動課課時
    學校是勞動教育的實施主體,要開齊開足課程,不得擠佔、挪用課時。明確在大中小學開設和實施勞動教育課,是落實立德樹人根本任務的重要渠道,是培養廣大青少年的社會責任感、創新精神和實踐能力,增強學生綜合素質的重要方式。
  • 陝西省教育廳發通知要求 不得擠佔挪用勞動課課時
    學校是勞動教育的實施主體,要開齊開足課程,不得擠佔、挪用課時。明確在大中小學開設和實施勞動教育課,是落實立德樹人根本任務的重要渠道,是培養廣大青少年的社會責任感、創新精神和實踐能力,增強學生綜合素質的重要方式。該課程由地方教育行政部門管理和指導,在大中小學以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要形式全面實施。
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    學校是勞動教育的實施主體,要開齊開足課程,不得擠佔、挪用課時。學校是勞動教育的實施主體,要對照《綱要》要求,進行整體設計、系統規劃,立足本校實際,明確勞動教育目標內容、課時安排、主要勞動實踐活動安排、勞動教育過程組織與指導及考核評價辦法,統籌制定本校貫徹落實《綱要》實施方案。(二)嚴格落實國家課程開設規定。勞動教育是大中小學必修課程,與學科課程並列設置,也是大中小學課程體系的重要組成部分。
  • 陝西省教育廳發出通知:勞動課程課時不得擠佔挪用
    學校是勞動教育的實施主體,要開齊開足課程,不得擠佔、挪用課時。明確在大中小學開設和實施勞動教育課,是落實立德樹人根本任務的重要渠道,是培養廣大青少年的社會責任感、創新精神和實踐能力,增強學生綜合素質的重要方式。該課程由地方教育行政部門管理和指導,在大中小學以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要形式全面實施。
  • @榆林各學校,省教育廳已發通知:勞動課程課時不得擠佔挪用
    學校是勞動教育的實施主體,要開齊開足課程,不得擠佔、挪用課時。明確在大中小學開設和實施勞動教育課,是落實立德樹人根本任務的重要渠道,是培養廣大青少年的社會責任感、創新精神和實踐能力,增強學生綜合素質的重要方式。該課程由地方教育行政部門管理和指導,在大中小學以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要形式全面實施。
  • @延安各學校,省教育廳已發通知:勞動課程課時不得擠佔挪用
    學校是勞動教育的實施主體,要開齊開足課程,不得擠佔、挪用課時。明確在大中小學開設和實施勞動教育課,是落實立德樹人根本任務的重要渠道,是培養廣大青少年的社會責任感、創新精神和實踐能力,增強學生綜合素質的重要方式。該課程由地方教育行政部門管理和指導,在大中小學以日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主要形式全面實施。
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