搞好授課素材收集是確保「人人上講臺」教育質量的關鍵環節，授課素材收集不全面、不生動、沒有說服力，授課必然呆板沉悶、空洞蒼白。為保證「人人上講臺」活動授課質量，新疆森林消防總隊引導指戰員在收集授課素材過程中促進自我學習、自我提高和自我思考。該總隊採取確定主題、收集素材、撰寫教案等措施，組織指戰員認真備課，廣泛收集素材，主動汲取各方面知識，不斷提高自身的綜合素質，加深對授課主題的升華理解。通過有組織的開展授課相關素材的收集，有效激發了指戰員學習研究的興趣和熱情，不僅促進了教育深入開展，而且還極大的濃厚了學習研究氛圍。
查找素材：培養學習興趣
「一日無書，百事荒蕪。通過此次收集授課素材，我才真正明白學習是一個獲取知識的過程，需要用一生去踐行。」正在準備授課資料的特勤大隊消防員包永祥說道。眾所周知，要想講一堂精彩的政治教育課，收集素材是關鍵。總隊在開展活動中，鼓勵消防員圍繞選定課題，結合指戰員的學習實際，充分運用圖書閱覽室、駐地圖書館、信息網絡等資源，採取讀書讀報、網絡檢索、諮詢訪談以及挖掘身邊事等方法，自主擬定授課內容、細化設計教學手段、積極進行知識儲備。同時，利用外網電腦，為消防員積極開通網絡文檔、PPT設計、素材下載等會員帳戶，建立網絡教育資源「自選超市」，讓大家可以在線選擇心儀課題，打造集基礎知識、教案編寫、課件製作等政治教育「流水線」，讓消防員在收集授課素材中增加知識儲備、培養學習興趣、提高理論素養。
歸納要點：掌握學習方法
「思想政治教育如果不能緊密結合教材相關內容，充分關注社會熱點問題，深入探究指戰員思想實際，那麼課堂教學將無法達到預期效果。」活動中，伊寧森林消防大隊教導員對全體授課小教員認真傳授授課經驗。總隊各級堅持把學會從素材中提煉知識要點、整理有用信息作為鍛鍊消防員掌握學習方法的重要途徑。圍繞授課內容，組織政工幹部手把手、一對一的指導幫帶，從文字、圖片、視頻等方面，引導消防員學會圍繞形勢發展、職責使命、思想現狀、現實問題深入思考，把大家關注的理論熱點話題、國內國際焦點話題、隊伍思想敏感話題和個人成長困惑話題找出來。除了全面了解和透徹掌握素材內容之外，總隊還注重加強授課小教員對課外知識的學習與拓展，指導大家理清知識結構、構建知識體系。通過整理確定授課要點，倒逼授課消防員主動讀書思考、主動分析歸納、主動學習提高，在研究如何教育好別人的同時掌握學習方法。
撰寫提綱：提高學習能力
「我認為授課提綱的要素必須要全，作為授課教員我們應該通過撰寫授課提綱，弄清自己為什麼講、講什麼、怎麼講？」在烏蘇森林消防大隊，授課小組組長王雨寧正在和同組授課小教員研討如何撰寫授課提綱。根據授課選題對所收集的素材進行提煉歸納，列出相對系統完備的授課提綱，是形成授課教案的前提。活動中，總隊根據編制和人員素質情況合理，以建制班、三互小組或者興趣小組為單位，採取新老強弱合理搭配的方式確定教學小組。各小組圍繞授課選題，結合前期收集整理的素材資料，將提煉出的要點知識進行系統的總結梳理，並將影音圖文等多媒體素材信息一併融入其中，確保形成一套完整的授課提綱。通過邊整理邊提煉、邊歸納邊總結，引導各級小教員理清了授課思路、明確了授課要點、梳理了授課提綱，在互學互教中全面提升了學習能力。
實踐證明，提升思想政治教育的實效性離不開教學素材的收集與應用。在開展「人人上講臺」群眾性自我教育活動中，該總隊堅持根據授課題目，組織指戰員在透析主題和結合實際的基礎上，通過探討國內外形勢和熱點問題、閱讀黨報黨刊和學術專業期刊、分析隊伍思想敏感話題和個人成長困惑話題，廣泛收集教育素材。通過素材的收集，有效把握了思想政治教育針對性實效性，豐富了授課內容，增強了思想政治教育的感召力與說服力。