家長這樣「忽悠」孩子，孩子長大可能會更優秀！

別以為「忽悠」就是在做不好的事情，事實上，很多時候，像下面這樣「忽悠」孩子反而會讓孩子更優秀！不信？一起來看一下吧！

有首歌叫《霧裡看花》，有句歌詞是這樣的：借我一雙慧眼吧，讓我把這世界看得明明白白，真真切切。面對生活，也許我們得有一雙慧眼，但是在教育孩子的時候，我一直跟家長們說，我們最好睜一眼，閉一眼。

用睜著的那隻眼去看孩子的優點，長處和潛力，對孩子的缺點，不足和問題，我們如果能閉起眼睛，那些缺點、不足和問題就不存在了。

有些家長很聰明，他曾反問我說，那不是自欺欺人嗎?這些家長也許不知道，學會「欺騙」可能是教育的最高境界。

一個媽媽去開家長會，結果老師告訴這個媽媽，他的孩子全班最差，最多坐三分鐘就會分心。這位媽媽回去以後「騙」孩子說：老師表揚你了，說你現在能坐三分呢，進步很大。

孩子非常興奮。他慢慢能坐住五分鐘、十分鐘了……這位媽媽就用這種「騙」的方法一直把孩子「騙」進了清華大學。

一位學生語文只考了12分，老師問他為什麼考不好，他說對語文不感興趣，上課沒認真聽。老師「騙」他說：「你不感興趣，沒認真聽都能考12分，說明你太厲害了。如果稍微花一點時間的話，一定會更好的。」

下次這個孩子考了20分，老師又誇張的說他很聰明，稍微用點力就進步這麼多，這個孩子在老師的「騙術」下，一直不斷用力，最後成績越來越好。

這個老師用這個方法「騙」到每個孩子都認為自己是最聰明的。他創造了中國教育的神話，無論他接手的是多差的班級，經過一年的教育，他的班級就不再有一個差生，每次班級分都是全市第一名，遙遙領先於其他學校。

有一個世界級的「大騙子」，叫羅森塔爾，他是世界著名的心理學家。有一次他到一個學校，隨便挑了十幾個孩子，硬說他們是天才，結果八個月後，學校的校長和老師們真的發現這些孩子進步明顯，慢慢變成了天才。

這個「騙局」後來被稱為「羅森塔爾效應」，也叫「期待效應」。幾乎任何一個學教育的老師都知道這個「騙局」。凡是能從中悟出點道理的，掌握這個「騙術」的，都成為優秀老師了。

可惜的是，很多老師知道這個「騙局」，卻因為自己長有一雙慧眼，不能睜一眼閉一眼，而把孩子身上的問題看得清清楚楚，最後沒能成為最優秀的老師。

教育其實可以是一件很簡單的事。最好的教育原來是「騙」孩子們，告訴他是最優秀的就行了。

經常有家長向我說著自己的苦惱，說自己的孩子很幼稚，不像別人家的孩子懂事。一般我都會恭喜這位家長。因為，當一個孩子還比較幼稚的時候，他給了家長「騙」他的機會。

如果一個孩子看起來少年老成，他對父母的「騙」已經不以為然，甚至嗤之以鼻，認為無聊，那麼教育將失去一個最有力的武器。

為什麼「騙」會有如此巨大的威力?

人的行為形成最大的秘密是：先定為，再裝為，後變為。比如，我們希望孩子是個愛學習的人。就可以用以上三步來來實現。

先定為：用盡一切方式說孩子是愛學習的。對孩子說他是愛學習的好孩子。對別人說他是愛學習的好孩子。平時就把他當作是愛學習的好孩子對待。

再裝為：孩子剛開始的時候，可能對你說的話莫名其妙，但是當他經常聽到別人把他當作愛學習的榜樣宣傳時，他就可能會去嘗試一下愛學習的感覺。一旦孩子有任何愛學習的表現，立即會得到他人的肯定：他果然是個愛學習的孩子。那這個孩子就會在這些人面前表現得愛學習，即使不是真的愛學習，他裝也得裝成愛學習的樣子。周圍說他愛學習的人越多，他裝的範圍越廣；他周圍說他愛學習的人堅持越長時間，他裝的時間就越久。

後變為：當這個孩子經常裝成愛學習的樣子，慢慢的就形成了一種習慣。他覺得他就是這樣這樣的人，愛學習是他本來就有的狀態，於是他真的成為愛學習的好孩子了。

俗話說，謊言說一千遍也會變成真理，如果所有人都相信某個人是什麼人，那他一定會變成什麼人。心理學家曾經研究得出結論：想讓別人變成什麼樣的人，就以他是什麼樣的人來對待他。

優秀的老師和父母正是有意或者無意遵循了這個原理，他們把孩子先定為優秀的，聰明的，有愛心的……，然後，孩子在這些老師或父母面前就裝成這種人，最後他們真的成為了這種人，老師或父母的教育也取得了成功。

不過需要注意的是，當你不斷告訴孩子他不夠優秀的時候，其實你也是個「騙子」，只不過把孩子「騙成」了一個不優秀的人而已。

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