每學期開學之初，大多數的中學生朋友都對新學期充滿了渴望，對學習也充滿了期待，無不寄希望於自己在新學期取得優秀的成績。但隨著時間的推移和學習的深入，不少的中學生朋友逐漸對學習喪失了信心、失去了興趣，這正如古人所言凡事」靡不有初，鮮克有終「。
造成這種現象的原因主要在於廣大中學生朋友對學習的持久性和困難性準備不足。基礎教育的學習過程猶如是萬米長跑，從小學開始一直到高考結束，拉開差距往往不是開始也不是將近終點時，而是在中間過程。進入中學以後，初中的初二年級和高中的高一年級下學期高二年級上學期都是容易拉開學習差距的兩個學期。因些對於這幾個中間學習段的學習就顯得特別重要。
而對於每個學期來說，開學以後的第一個月往往多數同學都攢著一股勁想衝一把，可開學一個月左右，不少同學的學習熱情和勁頭就逐漸降低了。這種現象存在的原因明顯在於對學習的困難準備不足，沒有意識到每個學期學習任務的難度是逐漸提升的。這就需要廣大中學生朋友在開學之初或是每周之初要向老師請教本學期或本周學習的重點和難點以及相應的學習方法和策略。「凡事預則立，不預則廢」。只有對學習內容的難度和深度有充分的準備，上課聽課學習時才會有的放矢，學習才有針對性，效率才會更高。這樣堅持下去，學習成績自然也會不斷提高，從而學習也會更加自信，從而步入良性循環。
」蓋善始者實繁，善終蓋寡「 唐代大臣魏徵送給唐太宗的這句話，同樣適用於中學生的學習過程。祝願所有的中學生朋友都能夠有的放矢的學習，都能夠善始善終，不斷進步。