李蓬國：把晦澀當高明，如此「滿分範文」是壞示範
2020-08-06 李蓬國評論
因為大量引用冷門的名人名言和冷僻字詞，浙江高考滿分作文《生活在樹上》對外公布後，引發輿論爭議。浙江高考作文閱卷大組組長陳建新稱，上述文章經過三次打分，最終閱卷組決定給出滿分的成績。關於爭議，陳建新表示，儘管存在晦澀和難懂的情況，也不希望學生模仿，不過其仍然認為，這篇文章所獲得的分數「恰如其分」。（8月3日《新京報》）
浙江高考滿分作文《生活在樹上》被普遍認為晦澀難懂，但一些專家仍然表示支持給它打滿分，認為「恰如其分」。我以為，此「滿分範文」是一種壞示範，把晦澀當高明更是一種錯誤和惡劣的導向。
「現代社會以海德格爾的一句『一切實踐傳統都已經瓦解完了』為嚆矢。濫觴於家庭與社會傳統的期望正失去它們的借鑑意義。但面對看似無垠的未來天空，我想循卡爾維諾『樹上的男爵』的生活好過過早地振翮......」文章開頭寫道。如此艱澀、拗口、「裝逼」的掉書袋，實在令人不忍卒讀，但一些專家學者和作家居然為之點讚，難道他們也「生活在樹上」，喜歡「雲裡霧裡」的表達方式？
這篇「滿分作文」引用大量哲學家的名言，充斥大量生僻字，即便是沒有引用名言，沒有生僻字的句子，也大多是不正常、不通順、不知所云的。本人畢業於中文系，當過高中語文教師，近年來在各大媒體發表時評700餘篇，今年寫的高考下水作文也在主流媒體發表並受好評。但坦白說，我看不懂這篇題為《生活在樹上》的滿分作文。
我反覆閱讀過《柏拉圖全集》、馬克思的《1844年經濟學哲學手稿》、福柯的《瘋癲與文明》等西方學術名著，也痴迷於《樹上的男爵》的作者卡爾維諾、《城堡》的作者卡夫卡等現代主義作家的作品。對這些經典學術、文學作品，也許我不能保證完全準確地概括其「中心思想」，但我之所以饒有興趣地反覆閱讀它們，並做了不少閱讀筆記，就因為自以為能夠讀懂、欣賞大部分句子、段落，以至整部著作。
雖然絕大多數網友都批評這篇作文過於晦澀，令人無法讀懂，而且專家們也承認此文確實晦澀，但他們又認為應該打滿分。據浙江教學月刊社微信公眾號「教學月刊」介紹，該篇作文，第一位閱卷老師只給了39分，但後面兩位老師都給了55分的高分，最終作文審查組判為滿分。浙江省高考作文閱卷大組組長陳建新教授點評稱，「它的文字的老到和晦澀同在，思維的深刻與穩當俱備。」點評專家同時指出，寫成這樣需要考生閱讀大量書籍，文字表達如此學術化，也不是一般高中學生能做到的。「當然，其中的晦澀也不希望同學們模仿。」
既然該文晦澀難懂，故弄玄虛，賣弄學問，那就說明作者不是寫給人看，而是為了給人製造閱讀障礙，從而讓一些人自愧不如，讓一些人頂禮膜拜。既然這篇作文讓大部分人看不懂，就說明在「裝逼」，又何來「老到」呢？把晦澀說成「深刻」，把不知所云說成「穩當」，真夠胡扯的。如果晦澀等於高明，那麼，馬克思就應該把《資本論》寫得連他自己都看不懂，以顯示他的高超學術水平。
既然專家承認該文晦澀，卻堅持給它打滿分，讓它成為「滿分範文」，卻說什麼「其中的晦澀也不希望同學們模仿」，豈不是自相矛盾、自打嘴巴？
中國人民大學文學院教授楊慶祥稱 ，閱卷老師經過覆審和複評以後給了滿分，「這種舉動值得肯定，這並不是說鼓勵大家都去寫這樣的作文，而是鼓勵大家按照自己的興趣，按照自己的個性，寫出有個性化的，不是千篇一律的這種作文。」
21世紀教育研究院副理事長熊丙奇告訴記者，語文作文閱卷和評分是專業領域內的事務，上述作文能夠獲得滿分，是尊重個性化表達的體現。他發文稱「容不下一篇晦澀文章的輿論，是對高考作文個性化葉公好龍」，強調「高三語文作文命題與閱卷，都是十分專業的事務，應該尊重專業的意見」「專業的態度是，讓看得懂的人來評價。這就是我一直堅持進行專業評價的原因。」
毛主席在《反對黨八股》一文中，列舉了「黨八股」的八大罪狀，其中包括「空話連篇，言之無物」「裝腔作勢，藉以嚇人」「語言無味，像個癟三」。可如今，一些專家卻吹捧這種比「黨八股」更令人難以卒讀的學術腔文章，美其名曰「個性化寫作」，並稱廣大讀者「看不懂」是因為自己沒水平，「不專業」，不配擁有發表評論的權利。
我終於明白了專家支持這篇滿分作文的理由：通過肯定這篇「裝逼文」，來說明自己「看得懂」，以凸顯自己高於普通網友的「專業水平」。也就是說，他們表面上是吹捧這篇故作高深、不知所云的作文，實際上是藉此吹捧自己。
寫文章要「講人話」，要讓人看得懂，這是常識。但一些專家包括能夠影響高考作文走向的專家，居然反其道而行之，把晦澀當高明和個性，豈不糊塗？倘若這種錯誤且惡劣的導向不能得到及時糾正，那麼，教育必將被引向歧途。（文/李蓬國）
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