只要說起教師工資，網上就必然會引起罵戰，這是因為有兩種觀點尖銳對立，有人指責老師不懂知足，假期多、工資高、時不時還有補課費，卻天天抱怨工資低。很多網友覺得老師工作輕鬆，其實並不然，老師的工作很多都在大家看不見的地方，大家看到的是每天老師上的有限的幾節課，殊不知他們在為提升教學質量上做的努力往往容易忽視。
最淺顯的，就拿此次疫情來說，老師們都忙著線上教學，網上上課，課後答疑輔導作業，班主任那就更是辛苦了，除了常規教學還得每天為疫情方面做統計，又有多少人能看到老師背後的辛勞呢！
隨著經濟不斷發展，民眾整體生活水平也在提升，教育部為了完善教師激勵機制，除了建立健全教師工資長效聯動，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入外，這省還加大了優惠舉措，究竟怎麼回事，跟著筆者來瞧瞧。不過這裡來句題外話，有網友認為教師法規定教師待遇不專指義務教育階段的教師。幼兒園教師和高中教師也在範圍之內，請不要篡改。幼兒教育和小學一樣都屬於基礎教育,同等重要，教師一樣辛苦，強烈要求對幼兒園教師和中小學教師平等對待，一視同仁，切忌歧視，顧此失彼，不扯遠了，言歸正傳。
這個地方就是山西太原，發布了《關於辦好新時代人民滿意教育的若干意見》其中就有在現有績效工資中再增加20％的績效作為學校獎勵性工資的總量來進行考核發放，另一個就是從2019年9月開始，補發班務津貼，規定不得少於1000元。此舉，讓這一地區老師工資得到上漲，不得不說山西太原真的很重視教師隊伍建設了，拿出了真招實戰，這讓其他省份的教師羨慕不已。
看到這兒，你有什麼要說的嗎？有網友認為教師工資要根椐高低拉開檔次，如初中教師高於小學教師，高中教師高於初中教師，大學教師高於高中教師等，國家行總量控制，你們又怎麼看呢！