從2014年起，揚州開始派教師團隊開展教育援藏工作，到目前，已派出三批共18人次的教師團隊。這些紮根雪域高原，"組團"援藏的老師們，他們身上都有哪些感人的故事？
援藏4年多 編制完成15萬字導學案
邱暘來自竹西中學，從2015年起，就堅守在拉薩江蘇實驗中學的教學一線，所教班級成績遙遙領先。他還依據拉薩學生特點，編制完成了15萬字的初中數學導學案，方便當地師生開展數學教學活動。邱暘說：「如果我援藏期滿以後，不能為這裡留點什麼的話，我覺得我的援藏不算成功。我想在這幾年裡一定要把整個初中三年的所有導學案編制完畢。」
不僅如此，邱暘老師還多次承擔國培、區培講座任務，為當地教師授課、培訓，並指導多位當地教師在西藏自治區教學大賽中獲獎。拉薩江蘇實驗中學數學教師譚麗君告訴記者：「邱暘老師給我指導非常細緻，解決了在我講課過程中很大的疑惑，非常感謝他。」
像邱暘老師一樣，揚州教育援藏團隊打造了導學案、校長點課、蘇中講壇等一系列富有特色的教科研活動，並率先提出了"上好一門課、開設一節公開課、做好一個講座、幫好一個教師、結對一個班級或學生"的"五個一"工程。
揚州援藏教師、拉薩江蘇實驗中學副校長趙濤介紹，"五個一"工程實施以後，在援藏教師中起到了很好的反響，然後加以推廣成為整個援藏教師的"五個一"，目前"五個一"工程已經成為西藏自治區所有援藏教師的示範。
「容顏變老 但心裡老美了」
雪域高原的艱苦對於每一位援藏教師都是一個考驗，對教育事業的愛，對拉薩學生的情是支撐他們的不懈動力。袁良萍老師2014年援藏一年後，2017年再次申請援藏。她摸索出一套適合藏族學生的教學方法，成為了藏族學生最喜愛的教師。袁良萍說：「對拉薩的學生戀戀不忘，也覺得一年的時間太匆匆，所以2017年我主動申請再進高原，繼續來奉獻吧。雖然臉上有了高原紅，容顏變老，但心裡老美了！」
拉薩江蘇實驗中學初二學生旦增玉珍告訴記者：「老師的關心讓我有所改變，我考試也取得了特別好的成績，老師非常高興，我也非常高興。」
援藏教師們經歷了種種艱辛，而對他們來說，最幸福的就是感受到學生的真誠愛戴。揚州援藏教師王建敏說：「在過林卡時，我享受了這邊最高的榮譽：被學生抬著扔進了水裡面。西藏的天氣還是比較冷的，我上來之後凍得瑟瑟發抖，但是儘管身體很冷，心裏面卻是滿滿的幸福。」
據了解，2014年起，揚州先後選派了三批共3位管理幹部、三批18人次的教師團隊開展教育援藏工作，提速了拉薩江蘇實驗中學的發展，"家門口的內地西藏班"這一品牌獲得了越來越多拉薩市民的認同。
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（來源：江蘇廣電融媒體新聞中心/明玉花 通訊員/柏珏 談雷 編輯/韓瑜）