初中女孩30萬字小說被撕：比教育孩子更重要的，是保護她的夢想

什麼是一個好孩子呢？

在小的時候，可以自己吃飯，自己穿衣，不會大哭大鬧，做一個「乖寶寶」。

再大一些，好的學習成績，不和「壞」孩子一起玩耍，不早戀，不沾染壞習慣，考個好大學，做一個別人家的孩子。

等到畢業了，有一份穩定的工作，結婚，生孩子，贍養老人，做一個全方位的孝子賢孫。

這，似乎就是一個好孩子的標準。

準確的說，是父母親們對於孩子們定義的「好孩子」的標準。

可這些，似乎並不能說服孩子們，所以，他們開始有自己的想法。

有這樣一個帖子，一個媽媽因為高三的女兒學習成績退步，把女兒從初一寫到高三的小說創作靈感燒毀掉。

事後，女兒絕食，並一直拒絕與媽媽溝通。

從初一到高三，六年的積累，一夕之間毀於一旦。

而媽媽也是在女兒絕食、拒絕交流之後才意識到事情的嚴重性，要尋求幫助。

「我知道我做的不對，但是我都已經燒了，這也是她成績下降了還記記記的原因啊，我該怎麼辦？」

如我直言，我完全感受不到這個媽媽的歉意，我只是從其中感受到了「哎呀，我道歉，事情趕緊過去吧」「我都道歉了，她怎麼還不原諒我」。

光是看文字，我就已經感覺到了窒息，一個完全不明白自己錯在哪裡的家長，只是單純為了解決自己的「困境」，提出求助。

她不會想到，自己的舉動給女兒造成了多大的傷害，也不會想著去溝通，去體會女兒的心情，更談何彌補。

而女兒只是因為有了自己的愛好，有了自己的隱私，便成了一個「叛逆期、不體諒媽媽」的「壞小孩」。

而女兒六年的夢想和堅持，在媽媽看來，不值一提！

很多時候，家長們都在說：「你要做個好孩子，你要聽爸爸媽媽的話。」

可是，更多的時候，是我們和家長的思維並不在一個維度上面，

於是，我們開始嘗試溝通。

在芒果TV自製的《少年說》，這個傾聽少年人的訴說的節目中，有這樣的一個讀初一的13歲女孩。

這個熱愛寫作的女孩，從三年級開始寫小說，到那個時候已經寫下了56本小說，30多萬字。

得益於寫小說的原因，這位姑娘的文科成績一直都不錯。

但是，在一個放學回家的路上，從未幫忙拎過書包的爸爸拿起了書包。

卻在下一瞬打開書包，翻出裡面的小說，甚至在回到家後，闖進了臥室，也闖進女孩辛勤積攢的「小說窩」裡。

然後，女孩「小說窩」的所有小說，那一筆一字寫出的56本小說，30多萬字全部撕碎。

同樣摧毀的，還有女孩的夢想和靈魂。

30多萬字，可能很多人不能一下子體會這些字的含義。

作為一個文字工作者，我最能體會這種感覺，有次文章沒有保存，結果電腦一跳，我大半天的工作都需要重新開始。

然而，這樣的傷害，在爸爸看來，並不重要。

「等到數學上去，再商定一下，能不能繼續」

就像寫小說是她的靈魂一樣，數學也是她的弱項。

就像她自己說的：「其實我也特別想學好它，但是我就天生長了一顆文科的腦子。我就特別難去學懂一些關於數學的知識。」

她也曾自卑於自己的數學天賦：「我就覺得我可能一輩子努力，都追不上他們了。」

對於女兒這樣的求救，爸爸卻只是隨口一句淡淡的鼓勵。

「別人能行，你也行」

「我相信你，爸爸相信你」

那個一直都在臺上微笑的女孩，卻在爸爸說完這句話後，再也忍不住的淚崩。

這樣的眼淚讓人心酸，或許她早已明白會是這樣的結果。

但還是鼓足了勇氣去溝通，希望可以表達自己的想法，可以從父親那裡獲得理解。

然而她並沒有得到她想要的結果。

節目觀察員陳銘說出了很多網友們的心聲：

30多萬字的東西把它撕了，任何理由都不可能，無論它影響了什麼。我認真地把這30萬字，看一遍我都來不及。

是啊，這位爸爸永遠也不會明白，女兒失去了什麼，自己又失去了什麼。

一句「先把寫作放一下，把成績提上去」越發顯得30多萬字一文不值。

但就像爸爸說的，「等到成績上去，再看看能不能繼續（寫作）」。

我想，最大的可能也會是：看吧，都是寫小說造成的成績下滑，我撕你的小說真的撕對了。

這個世界上，最難的一個詞大概就是感同身受了。

正因為沒有，才顯得尤為珍貴。

記得以前看過的一個視頻：

一家人圍著飯桌在開開心心的吃飯，期間問起小朋友的夢想。

小朋友說：「長大了，我想做一名醫生。」

家裡的爸爸媽媽爺爺奶奶都很開心，都在議論著醫生好啊，待遇好，社會地位高，工作體面啊等等等等。

等到他們說完，小朋友卻疑惑的說：「醫生不是可以治病救人的嗎？」

對於很多的父母來說，夢想和靈魂其實並不重要，你的成績、你的朋友、你的人生，只能作為一個他們的期望而存在。

甚至，在很多的時候，在我們想要推心置腹的和家長交流的時候，就會被家長發現你潛藏著的「叛逆」，最後不歡而散。

很多人會說，那是我們時代不一樣，所接受的教育不同，所接觸的事物不同，所以，自然就存在著兩代人之間的代溝。

但其實不是，如果你真的曾經為了你的夢想、你的思想自由去掙扎過，你就會發現，這並不是代溝，這只是一種不平等的對話和溝通帶來的消極影響。

似乎因為是個孩子，就永遠無法進行平等的對話，家長們就一定要掌握住家庭的話語權。

明明他們也不是不講理的父母，但卻總是在你試圖講道理的時候，被認為那是「頂撞、不孝」，甚至是「白養了你」，這樣的誅心之言。

漸漸的，我們與父母之間的話語越來越少，明明心裡惦記著，卻總不想開口說話，或者說不懂得如何去開口。

甚至，在後來，連吵架都變成了一種奢侈。

有時候會想，或許按照父母的期望生活也未必不好。

從小時候開始做一個乖寶寶，聽爸爸媽媽的話，不哭不鬧不撒嬌，努力學習，遵守紀律，成績或許不好，但絕對不能差。

就這樣作為一個「別人家的孩子」，一路長大。

不必交什麼貼心的朋友，因為時間要用來學習，不看什麼課外圖書電視，因為時間要用來學習。

等到高考的時候，「為你好」的父母終於想起來徵詢著你的意見，但你似乎也沒有想法。

在漫長的生活裡，你似乎喪失了思考與選擇的能力，或許你也同樣喪失了喜歡一樣的東西的能力。

或許，你還可以選擇另一種生活。

聽著父母的教誨，但也保持著自己的熱枕，在自己的世界和認知裡形成一定的思維邏輯模式，對於所接觸的信息，也選擇性的接受與自己有用的東西，摒棄掉自己的不需要的部分。

這個時候的你，大概率會成為家長眼裡的「叛逆期的壞孩子」。

但這並沒有錯，他們嘴裡的「為你好」並不能讓你擁有真實的自己，你應該端正自己的態度，做自己的主人。

但我們更希望的是，家長們也可以不要把意識強加於孩子，可以讓他們擁有自己獨立的靈魂和人格。

現在家時親情推出家庭教育書單，在孩子的教育上，為他們的夢想護航。

《你會鼓勵孩子嗎——引導孩子成才的100種方法》

每一個孩子都是一塊未經雕琢的美玉，用欣賞的暗示、讚賞和鼓勵就能讓他閃閃發光。

這本書的核心價值：不要指示孩子按照父母的意願去做什麼，而是要讓孩子自己去積極努力的按照自己的想法去做。家長要做的就是去發現孩子的閃光點，去告訴孩子做得好，發在哪裡；做得不足，不足在哪裡。

《欣賞說NO的孩子》

以前的教育書籍，都把父母定位於教育者，把孩子定位於受教育者，一個主動，一個被動，涇渭分明。

《欣賞說「NO」的孩子》的獨特之處在於，力圖模糊父母與孩子的界限，強調父母要回歸童年，把自己當作孩子，從孩子的角度考慮問題，與孩子共同成長。

《父母親影響力》

這本書通過近50位名人年少時的家庭教育經歷，以及他們與父母間的精彩互動故事，希望幫助天下父母們理清這樣的觀念：單純的「教」很難培養出優秀的孩子。

因為「教」只能是一時一事，而無法做到一生一世。同時，還希望告訴父母的是，家長不能僅僅想著如何改變孩子，而是應該嘗試著改變自己。

我們更希望，在成長的過程中，受到過這種傷害的大孩子們，可以有一個和家庭，和自己和解的機會。

《壞孩子》

該小說從主人公的少年時代寫起，採用第一人稱敘述了主人公牛立人所經歷的一系列事件。而這一系列事件，均離不開本書標題所點出的「壞」字。正是在這樣的人生經歷中，本書主人公在不斷地成長。

與《麥田裡的守望者》相似，本書也有憤怒有焦慮，同時又對人物內心有著深刻細膩地剖析與描繪。最終都指向了一個少年的內心情感，同時又有著對外部社會的現實投影。希望本書也能給無數彷徨的青年以心靈的慰藉。

《與往事握手言和，對未來溫柔以待》

人心猶如一座房，舊事堆積太多，就會散發腐朽的氣息。人成熟了，就要學會釋懷，清除一下「往事垃圾」，神清氣爽地待未來。

無論走到生命的哪一個階段，都該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責，順生而行，不沉迷過去，不戚戚地恐懼未來，生命這樣就好。

《我在》

「我是誰？」「我從哪裡來？」「我要到哪裡去？」這三個問題是我們人類終極的人生追問。本書以「我在」為主題，圍繞工作，表達，社會事件的反思、關係這五個方面。

展開對自我的追問和探索，形成本書的五個章節：我「做」故我在，我「說」故我在，我「思」故我在，我「覺」故我在，「我們」在故我在。

作者希望，讀者可以在閱讀中，通過作者的自我剖析和探索，開啟一扇和自我對話的窗口。

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