近年來，我國教育事業快速發展，不管是學校數量、學生人數都有了一個很大比例的提高。其中，幼兒園數量增長快，義務教育階段學生規模大，增長快。我國社會觀念對子女的教育十分重視，家庭人均文教消費支出保持穩定增長，學前教育與義務教育行業發展動力強，年輕的80、90後一代父母愈發重視學前教育培養;優質教育資源有限，教育進入新時代，使得義務教育行業產生新的投資機會。
幼兒園數量增長快
近年來，我國教育事業快速發展，不管是學校數量、學生人數都有了一個很大比例的提高。根據《2019年全國教育事業發展統計公報》，全國各類教育單位數量不斷增加，學前教育學校、義務教育階段學校、高中階段教育學校、民辦教育學校、高等教育學校、特殊教育學校等學校總數達71.46萬所，同比增長3.10%，增長明顯。
可知我國教育單位結構中，幼兒園、義務階段教育、高中階段教育和民辦教育單位數量較多，達到萬所以上，除此之外還包括高等教育和特殊教育，成人培訓與掃盲教育等，均達到千所以上水平。可知幼兒園、義務教育階段、民辦教育的單位數量佔大頭。2019年比重分別達到39.35%、29.75%和26.80%。其中幼兒園與民辦教育佔比整體呈上升趨勢。
幼兒園數量佔比和增速實現雙增長，主要與國家大力推廣普惠性學前教育資源，大力支持三四線城市、貧困地區幼兒園建設有關。2020年9月7日，教育部發布《中華人民共和國學前教育法草案(徵求意見稿)》公告，《意見》表示學前教育是學校教育制度的起始階段，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。堅持政府主導,以政府舉辦為主，大力發展普惠性學前教育資源，鼓勵、支持和規範社會力量參與。國家實行三年學前教育制度，合理配置資源，縮小城鄉之間、區域之間學前教育發展差距。幼兒園數量的增加將推動幼兒園基礎設施，幼兒園安防設施、智慧幼兒園等方面建設。
義務教育階段學生規模大
學生規模方面，2015-2019年中國各類教育單位學生規模持續增長，2019年中國學前教育、義務教育階段、高中階段教育、民辦教育、高等教育等階段學生規模總和達到3.34億人。
註：特殊教育學生人數少忽略不計。
可知我國教育單位學生結構中，義務階段教育階段學生數量較多，佔比達到45%以上。2019年比重達46.17%，遠超其他教育階段學生。學生規模大意味著這一群體的教育投資需求多，企業在這一群體的投資機會大。
學前教育與義務教育行業發展動力強
我國社會觀念對子女的教育十分重視，家庭人均文教消費支出保持穩定增長，2019年我國人均教育文化娛樂消費支出2513元，增長12.9%，佔人均消費支出的比重為11.7%僅次於衣食住等方面的支出。年輕的80、90後一代父母更將教育的年齡不斷提前，且更加重視嬰幼兒的培養和教育，並更捨得投入。由此催生學前教育行業的蓬勃發展。
義務教育階段，優質教育資源有限，中小學生面臨較大升學壓力，對於優質教育資源的搶奪導致家長紛紛為孩子尋找適合的校外培訓以增強競爭力，義務教育行業發展空間大。2019年11月，教育部出臺《關於加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》、《關於加強和改進中小學實驗教學的意見》等表示教育進入新時代，發展素質教育、全面提高基礎教育質量的新形勢、新任務和新要求推動義務教育行業產生新的投資機會。
更多數據請參考前瞻產業研究院發布的《中國教育信息化產業發展前景預測與投資機會分析報告》，同時前瞻產業研究院還提供產業大數據、產業規劃、產業申報、產業園區規劃、產業招商引資等解決方案。