專訪殷紅博:3-6歲兒童教育關鍵期的學習與發展

2020-12-11 中國網教育

2012年8月10日14:30,著名兒童心理與兒童教育學家、中國人民大學客座教授殷紅博做客新華網,與網友談3-6歲兒童教育關鍵期的學習與發展。很多網友在為人父母之後,對孩子早期教育的思考越來越多,越來越深入。那麼,兒童的發展是有關鍵期的嗎?都有哪些關鍵期?我們又該如何有針對性的去引導和幫助孩子呢?以下是嘉賓的精彩觀點摘要:

2012年8月10日,著名兒童心理與兒童教育學家、中國人民大學客座教授殷紅博做客新華網,與網友談3-6歲兒童教育關鍵期的學習與發展。圖為訪談現場。新華網 陳競超 攝

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人類很多能力有發展關鍵期 50%的關鍵期在3歲前

中華上下五千年的文明歷史創造了很多中華民族教育、文化和宗教很多優秀的理念,很多東西沒有被繼承和發揚,孔子是全世界公認的十大文化名人之首,他的很多東西源遠流長,西方很多國家都在繼承,但是我們繼承的不是很夠。所以就是希望我們真正能夠從人的自身發展規律去了解人、培養人,創造適合中華民族文化體系的教育理論、教育方法,這是對我很大的一個影響方面。所以受此影響,我多年研究中小學、幼兒園,後來發現孩子在不同年齡階段,心理發展、身體發展,包括他的價值觀、品德觀、性格的發展以及綜合交往的能力,都是不一樣的。

在7歲之前,人的很多能力,他的素質、他的個性,尤其是交往方式、認知方式、記憶方式、思維方式都有發展的不同的區域,我們叫做關鍵期。其實關鍵期理論是上個世紀一個奧地利偉大的動物心理學家提出來的,他覺得動物有發展的階段性。所以我研究這個將近29年,我發現人類的很多能力的確有他的發展關鍵期。第一方面就是身體方面。 》》詳細

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