孩子剛上小學，尤其是一年級的孩子，他們的寫作能力還是一張白紙，在這個時候提早打下紮實的基礎，養成寫作的好習慣，對於孩子以後的作文學習起到至關重要的作用。
所以，那些認為孩子剛剛一年級，不需要學習寫作文的家長，得趕緊改變了。畢竟，一年級學習的寫句子也是屬於作文。
那麼，對於低年級或者不會寫作文的孩子來說，家長們怎樣幫助到孩子？
一：每天閱讀半小時
作文，是知識輸出的過程。有輸出必然要有輸入，而閱讀就是最好的知識輸入過程。
每天閱讀半小時，增加孩子的知識儲備量，詞彙積累量。這就好比給孩子開設了一個銀行帳戶，每天存點錢，積少成多，需要用錢時可以拿出一大筆。
低年級的孩子注意力不是很集中，所以每天閱讀需要家長陪伴，幫助孩子建立良好的閱讀習慣。在書籍的選擇上，儘量以圖文搭配、圖少文多為主。圖文搭配可以吸引孩子的注意力，圖少文多有利於孩子知識的積累。
二：每天學習一個詞
家長們普遍反映：孩子每天都在讀書，但是對寫作的幫助很小。對於這個問題，下面的文章分析得很詳細，大家可以點開看一看，說不定對你有幫助。
親愛的媽媽，孩子看了很多書還是不會寫作文，原因在這裡
我們說的是每天學習一個詞。既然是學習，孩子們不僅要知道這個詞語的意思，還要學會用這個詞語組詞造句。
一個詞語不單單是只有一個意思，用在不同的語境當中意思也不同，所以孩子們需要把這些內容全部寫出來。只有這樣才能夠徹徹底底地掌握一個詞語，才能夠保證在日後的使用中不會出錯。
三：每天練習寫日記
日記，把每天發生的事情記錄下來。不論是好事壞事，不論是大事小事，不論是喜事悲事，都可以成為日記的內容。
日久天長日記本上的內容越來越多，日後翻起來不僅是一種回憶，同時也是最真實的寫作素材。寫日記的時候也鍛鍊了孩子們的語言組織能力，文字使用能力，自然而言，寫作能力水漲船高。
對於剛開始寫日記的孩子要求不要太高，只要孩子能夠把事情說清楚。例如記錄一件事，只要寫出什麼時候，什麼地點，誰在幹什麼，心情如何就可以了。
但是對於小學高年級的孩子來說，日記便有一定的要求了。具體要求大家參考一下7月15日的那篇文章《日記內容、日記格式，超細緻講解。解決孩子寫日記難題》。
作文，它是一門循序漸進的課程，願每個孩子寫作時都可以行雲流水，一氣呵成。