火影忍者「進入」語文課本,少年閏土叉猹猹西,鳴人很搞笑,哈哈

2020-12-25 網易

2020-12-23 08:49:02 來源: 酷銳娛樂人

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  岸本齊史是一位漫畫界非常出名的畫家,他曾經創作了長篇漫畫《火影忍者》,這部漫畫的存在曾經驚豔了很多孩子的時光,滋潤了一代人的童年,誰小時候沒有模仿過「寫輪眼」,在操場上大喊火影中的招數呢?誰沒有嚮往著成為火影忍者的一員呢?

  

  《火影忍者》的主角是鳴人,他是九尾人柱力,擁有著一顆光復木葉村的決心,他的家族身世非常坎坷,但是坎坷的身世沒有讓鳴人變成一個壞孩子,相反他一直都帶著熱血的信念,元氣滿滿的長大,讓人感受到他的能量。鳴人無疑是一位很受歡迎的主角,跟那些熱血戰鬥番的主角有相似的特質,同時也有自己很獨特的特點,所以就更受人喜歡。

  

  因為喜歡他的人太多,有些人也就想把他搞成二次創作,把他畫到自己的課本上,說起來這倒是一個很好的想法,因為課本是比較枯燥的,而火影這部動漫又是讓人覺得非常開心的,如果能夠同時在課本上看到讓自己眼前一亮、為之一振的內容,同時看到枯燥的知識,也不會覺得昏昏欲睡,只會覺得非常開心,充滿了激情和動力!有人就是把他畫在語文課本上,他穿著標誌性的衣服,一頭橫七豎八的頭髮,手上拿著螺旋丸,真的是很形象。

  

  大蛇丸是木葉傳說中的三忍,他研究能夠讓人長生不死的禁術,為此犧牲了很多人,也無惡不作殺傷搶掠了很多人,感覺就像是漫威中的反派滅霸一樣,這些大BOSS似乎都是吃飽了沒事幹,為了探究生命的終極意義,把世界弄得一片翻江倒海,如果他們閒來不想這樣的問題,不尋求永生,也不尋求偉大的人類清除計劃,豈不是就沒這麼多事情呢?所以有以為很有才華的同學,他覺得大蛇丸是吃飽了太閒了,就在畫他的時候,將他改成了一個長發的傻子,下地慢吞吞地幹農活,看他這樣子,幹農活幹得太累了,也就無心造反了吧!

  

  宇智波帶土是《火影忍者》中最沉重的反派角色,他是因為自己悲慘的身世,被逼成了一個反派,如果他本來有一個美好的童年,沒有那段血與淚齊飛的恐怖人生經歷,他根本就不會變成那個模樣,只能說,這就是所謂的造化弄人,而有同學把他畫進課本的時候,專門挑選了魯迅的經典文章,作為他存在的地方,並且讓帶土變成了拿著六道權杖的閏土,要幹掉長得像卡卡西一樣的猹,深度還原了閏土刺猹的畫面,看得人忍俊不禁,同時也高呼,世上還是高人多。

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  • 那些年課本中讓人印象深刻的人物,你可還記得閏土和猹?
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  • 時隔20年,原來閏土鋼叉下的「猹」居然是個小短腿的富N代啊!
    其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了……」在魯迅所有的文學作品中,我最喜歡的就是《少年閏土》,因為魯迅的文章大多都比較枯燥很難理解,唯獨這篇文章質樸天真,而且我從小生活在農村,對於月下抓小動物更加深有體會。
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    小學課本中,魯迅筆下的閏土,他的結局竟然如此悲慘小學語文課本中的很多文章,我們長大之後還依稀記在腦海裡,甚至印象深刻到揮之不去。那麼提到魯迅的文章更是人盡皆知了,應該大家都記得魯迅的一篇課文《故鄉》,在這篇文章裡我們結識了一個魯迅兒時的玩伴,他就是那個拿著鋼叉在瓜地裡插猹的少年。而閏土並不只是書中的人物,它是真實存在的。閏土的原型叫做章運水,雖然魯迅家境到後期就走向了沒落,但是「瘦死的駱駝比馬大」,所以,章運水家世代在魯迅家裡做長工。
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    課文先描繪了「我」記憶中瓜地刺猹的閏土(第1自然段);接著寫「我」與閏土相識的過程(第2至5段);然後重點寫了「我」和閏土相處的過程(第6至18段),主要寫了閏土和「我」講雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺猹和看跳魚兒四件事,在這四件事中,又數「看瓜刺猹」這件事敘述得最詳細;最後寫兩人的分別和友誼(第19段)。
  • 語文課本裡出現的美味水果——西瓜《少年閏土》思維導圖
    《少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉》。《少年閏土》節選自魯迅1921年寫的短篇小說《故鄉》。塑造了一個聰明機智勇敢見識多廣的少年閏土形象。魯迅先生用"我"和"我"的朋友作對比,突出了閏土的形象。
  • 閏土捕猹!學生時代書裡面的各種配圖,都是誰畫的?
    「少年閏土」「深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年,項帶銀圈,手捏一柄鋼叉,向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了。」說起語文書裡魯迅的文章,小德第一個想起的,就是《少年閏土》。這篇文章塑造了一個在魯迅眼中「聰明、機智勇敢、見多識廣」的少年閏土形象。反映了作者與閏土兒時真摯而又短暫的友誼,以及對他的懷念之情。不說別的,光是那個閏土帶著項圈在夜光下捕猹的插圖,就讓人記憶深刻呢。
  • 火影忍者:奔跑在「幸福」路上的鳴人!
    沒錯,如果說火影裡舉辦一個「比慘大會」的話,鳴人一定名列前茅的那種吧!還有人說過:如果鳴人黑化了,當初佩恩入侵木葉時,就會是鳴人和長門在木葉的廢墟上喝茶了吧……鳴人一出生,父母就為了木葉獻出了生命。在這之後,鳴人在長大的過程中又因為體內的九尾,而被村子裡的人排斥、仇視。這樣的鳴人,我卻說他「奔跑」在幸福的路上,大家都會感到不解吧,沒關係,且聽我慢慢道來!
  • 都說,成年後變成魯迅筆下的閏土!很遺憾,我們不過是偷西瓜的猹
    小的時候總覺得魯迅的文章深澀難懂,特別不喜歡讀魯迅的文章,因為那個時候我們根本看不到魯迅文章裡寫的那些社會現象,而現在一切都具備了魯迅文章裡的那些東西,明白了,魯迅的狂人日記最具代表性現在新版六年級語文課本裡已經有好幾篇魯迅文章了,推薦閱讀的書單裡魯迅的佔了大半。孩子們看的津津有味,不斷問家長書中隱藏的社會問題是什麼。
  • 走進《少年閏土》,了解別樣的少年
    閉上眼睛就可以想像「深藍的天空,金黃的圓月,海邊沙地上一望無際的瓜田裡,那個看瓜刺的少年。」這是我上學時學到的少年閏土的形象竟然如此深刻,只是能說是作者魯迅描寫細膩,讓我多年後仍然記憶猶新,讓我們一起走進課文,去認識這位見識豐富、活潑可愛的農村少年-閏土吧。
  • 部編版六上《少年閏土》教學設計
    閏土的心裡有無窮無盡的希奇的事……小結:同學們發現這些句子尤其是畫橫線的詞語和我們現在在語序在寫作方法上都有區別,這是因為魯迅他所生活的年代,正處在辛亥革命的時期,那個時候是文言文向現代文過渡的一個時期。所以在魯迅先生的許多作品中都有著這樣的特點,我們在讀他作品的時候要注意3、這篇課文主要講了什麼自由讀二到五自然段,閏土是一個怎樣的少年,從哪裡看出來的。