數學啟蒙就是認識100以內數字,會背乘法口訣?數學思維培養大有講究!不懂的家長趕緊戳進來

數學有多重要？過去上學的時候，我們流行說「學好數理化，走遍天下都不怕」。而放眼未來，在算法引導的人工智慧時代，作為算法基礎的數學，更將扮演全新角色。所以從小培養孩子的數學思維啟蒙，不僅僅是為了好成績，更是為了適應這個時代。‍‍
提到數學啟蒙，很多父母第一時間想到的就是算數、背乘法口訣。尤其學齡前階段，很多家長以為孩子提前認識1~100內的數字，或者對著一年級課本背些知識點，就可以安心步入小學了，可數學啟蒙真的是這樣嗎？ 北京數學特級教師陳鳳偉說：從本質上來說，數學是從具體到抽象的過程。數學啟蒙，真正要做的，是給孩子儲存具體的資源。而積累的具體表象越多，抽取的過程就越順利。

舉個例子，1+1為什麼等於2？這在成人來看是很容易理解的事情，但對於抽象思維還沒有形成的孩子來說，理解起來就很難。不過如果你先給他一個蘋果，然後再給他1個蘋果，再問他手上一共有幾個蘋果，他就真正明白了1+1=2的實際意義了。

因此，學數學不只是為了算個數，它的最終目的是讓孩子學會用數學思維看待問題，並解決問題。而數學啟蒙內容也頗多，包括數量、數理、邏輯、思維、空間、幾何、時間、分類、應用等各方面知識。 只背口訣或者刷題，沒有加入思維訓練和能力培養的數學學習，那孩子學的可能是假數學哦。直接後果就是：一二年級相差不大，三四年級兩極分化，五六年級天上地下。  1、看得見。舉個簡單的例子，不要在黑板上列「3+5=8」，而是拿3塊積木加上5塊積木，孩子自然就明白了了3+5=8的意義。

2、大量積累。比如撿葉子的時候數葉子、上樓梯的時候數臺階；多拿兩塊積木過來，說一句「這就是加上2塊」；爸爸吃掉了一個水果，提一句這就是「減掉一個」。看似簡單意義非凡，這都是在給孩子的資源庫裡儲存可提取的資源。3、不要「超前學」。先定義一下什麼叫「超前學」，我理解的超前學，不是指在幼兒園學小學的知識，而是指教孩子不能具象理解的內容。比如有家長教5歲的孩子用「列豎式」計劃「12+9」，但孩子以前算加法都是用湊10法，而學了列豎式算法後，根本不理解，最後用1+2+9來計算。

4、耐心引導，不做咆哮式父母。我經常在夜深人靜時聽到父母的咆哮聲，以及孩子的哭喊聲。現在的作業成為了壓在家長和孩子身上的大山，雖然為人父母能理解家長不易，但孩子也是無辜的。他們的思維和能力成長需要一個漫長的過程，特別是大量的具象積累，所以家長一定要耐心，畢竟親生的啊~。 

我不太提倡家裡囤積太多無用的玩具，但是積木和數學思維玩具，卻推薦大家可以多買幾套好的，不怕內容有重疊，只要孩子不煩，就可以當遊戲「玩」。

比如四喜人旗下這套「數學思維營」就特別適合3~7歲幼兒的數學啟蒙。整套遊戲按照2—3歲，3—4歲，5—7歲年齡特徵和思維方式的不同，分為3個階段、13個遊戲、313道題目，由簡到難循序漸進培養孩子數與量、幾何與空間、數理邏輯三個方面的數學能力。

打開「數學思維營」，啟動智慧魔方。裡面包含數獨棋盤一個、遊戲棋子108個、遊戲玩法題目手冊3本、遊戲玩法說明手冊1本、圖案貼紙1張、空白棋子6個、家長引導手冊一本。

 

首先，看這個數獨棋盤。千萬別小看它哦，內容可豐富著呢。首先看外面，穩穩的安全提手，去哪都能攜帶。對於喜歡分享的孩子來說，其他小朋友的一聲「哇塞」可以讓他獲得大大的滿足感。打開之後，裡面別有洞天，內蓋、透明棋盤、遊戲底盤、收納抽屜四合一設計。遊戲開局，無需布棋，擺上題冊閃電開局，一翻題冊即可進入下一局。 有事外出，隨時暫停。合上蓋子，隨意搖晃棋盤，棋子不移位，重新打開繼續遊戲。 遊戲結束，合上抽屜，再輕微打開蓋子，棋子自然滑落到抽屜，告別逐個清除棋子的繁瑣操作。一步收納，極速清盤~

因為這個階段的孩子多以具象和形象思維為主，所以棋子也多是卡通造型，更容易獲得孩子的喜歡。另外，每個遊戲玩法也都配有故事情節，孩子很快就能投入其中。

 

「數學思維營」共有13種遊戲玩法，根據幼兒思維特點，從簡到難依次提高孩子數與量、幾何與空間、數理邏輯的能力。

比如2—3歲孩子，主要以具象思維為主，匹配的數學能力是數與量。包括數與量的對應、數序與大小、10以內的加減法。訓練遊戲有「水果泡泡」、「神秘的影子」、「數字排排坐」、「撈月亮」、「捉迷藏」、「對對翻翻樂」。

水果泡泡是鍛鍊孩子數量認知能力的遊戲，用觀察、數數、比較物體多少的方法，讓孩子初步理解數字的意義。玩法：數出同色區域上某種水果的數量，並將相對應的數字棋子放置在該水果的對應白色形狀框中。

遊戲由易到難，題目豐富。通過多次比較，孩子逐漸掌握水果與數的對應關係，理解量的相對意義，這也是該階段兒童數學啟蒙最重要的任務。

撈月亮是一個簡單的數字序列遊戲，通過觀察、嘗試、引導孩子發現數字的特定規律。讓孩子記住數字順序，知道1後是2，2後是3，3後是4……開啟幼兒數學思維之路。 題目由簡到難，逐步引導孩子記憶數字順序，利用數字的節奏和韻律感學會數數。對對翻翻樂主要是通過記憶棋進行親子博弈，重在鍛鍊孩子的記憶力和觀察力，並促進形成策略思維。‍玩家將空白的記憶棋完全覆蓋題目內容，每人輪流翻開2枚棋子，根據題目玩法決定是否收走棋子，當棋盤上棋子全部收走，遊戲結束，棋子獲得較多者獲勝。

到了3—4歲以後，孩子逐漸過渡到形象思維。這個階段對應的數學能力，重在幾何與空間能力的培養。《遊戲玩法題目手冊2》就是專門針對3—4階段空間能力培養的遊戲，包括動物隊列、動物數獨、禮物派對3個玩法。

很多空間感不好的孩子，在後來的學習中，往往會碰到很大的困難。比如想不明白為什麼輔助線要畫在這裡，也搞不懂隱藏在後面的小木塊到底有多少。數獨是很多學霸、高智商人士都愛玩的一款遊戲。但對於3—4歲的孩子來說，傳統的數獨以數字為基礎，過於抽象。所以這款遊戲全部採用動物卡通棋子，降低了孩子的心理準入門檻。

根據題目上的已知動物，推理剩餘空格內的動物，將動物棋填在相對應的空格裡，並滿足每種動物在每一行、每一列、每一宮格都只能出現一次。難度由低到高，除了4宮格還有6宮格，而且題目比較多，玩起來還是非常「燒腦」的。

動物數獨是一個益智有趣的遊戲，孩子能夠使用數的信息作出簡單的推理，培養數理邏輯和觀察推理能力。

禮物派對是一個根據提示顏色、提示外形、位置線索通過觀察思考來完成的邏輯推理遊戲。孩子根據所給不同圖案的位置提示，將相對應的棋子放置在空格中，將空格填滿。

通過實物操作，讓孩子感知物體基本的空間位置和方位，理解上下左右前后里外等方位詞。同時能夠發現事物之間存在的共性，如顏色相同或形狀相同。

到了5—6歲，孩子的抽象思維開始萌芽。這個階段就要著重培養孩子的數理邏輯能力，包括數與數的關係、序列關係、排序活動、守恆關係。

《遊戲玩法題目手冊3》就著重培養這方面能力，通過4款遊戲，強化路徑方向感知、了解數的組成與分解、理解等量代換的數學思想。

小熊找魚吃是一個鍛鍊孩子方向感知的遊戲。玩家用已給路徑棋子填滿題目上的空格，且路徑之間前後相連接，使棋盤上的小熊順利找到魚吃。 

由於存在不確定性，孩子需要同時注意前進的路線和分叉口以便找到正確路線。通過眼、手、腦同時協調運用，培養孩子仔細觀察、認真思考的能力。

神奇加法陣是一個經典的數字運算遊戲。通過對數字進行組合拆分，讓孩子了解數的組成與分解。

除了加法，還有拆分。通過已給數字，填入空格，滿足同顏色箭頭起點的數字等於箭頭指向的兩個數字之和，其實也就是減法。‍  

‍通過這個遊戲，孩子可以更好地理解數與數之間的關係，並能用加和減的辦法來解決問題，提高孩子的運算能力。

整套數學思維營共有13個遊戲玩法，313道題目。孩子在遊戲操作過程中，應當按順序依次進行。每個階段中，不同的故事主題，不同的遊戲玩法，循序漸進，才能更全面地掌握和運用所學所知所感。

近些年，孩子的啟蒙教育似乎出現了兩個極端，一個是各種輔導班瘋狂報，生怕孩子輸在起跑線；第二種是什麼都不管，任由孩子自然發展。其實最好的啟蒙是「不多不少」。既不是什麼都不做的「靜待花開」，也不是盲目的「透支」，而這都需要家長真的「懂」。僅從數學啟蒙這一點來說。從孩子生下來，到上幼兒園的這段時間，有意識地引導孩子對數學的興趣，培養孩子的數學思維，這才是學前數學教育的精髓所在。