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數位與計數單位
一個最左邊數位不是零的數，有一個數字是一位數，有兩個數字是兩位數，有三個數字是三位數，依此類推。十個一就是十，十是一個新的計數單位。十個十個地數，十個十就是一百；一百一百地數，十個一百就是一千；一千一千地數，十個一千就是一萬；.個、十、百、千、萬.都是計數單位。[一個數量，用同類的兩個計量單位表示，用高級單位表示出的數值和用低級單位表示出的數值之比，叫做這兩個單位間的進率]。
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四年級「計數單位」和「數位」
當然不是，這裡有兩個概念需要辨析.計數單位≠數位 「數位」是指一個數中的每個數字所佔的位置。整數數位順序表從右往左，第一位是「個位」，第二位是「十位」，第三位是「百位」，第四位是「千位」，第五位是「萬位」，等等.
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四年級數學小數之根據小數的數位順序,進一步理解數位及計數單位
1、教學目標：根據小數的數位順序表，進一步理解數位及計數單位。 2、教學重點：理解、掌握小數的性質。 3、教學難點：能應用小數的性質改寫小數。0.5的計數單位是（ ），它含有（ ）個這樣的計數單位；0.50的計數單位是（ ），它含有（ ）個這樣的計數單位。二、探究、嘗試。1.自學內容一 兩個商店毛巾的價格一樣嗎？
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人教版四年級數學上冊1.1《億以內的計數單位及數位順序表》精講
(教材第2~4頁)教學目標1.使學生在認識萬以內數的基礎上,進一步認識計數單位「十萬」「百萬」「千萬」和「億」,知道億以內各個計數單位的名稱和每相鄰兩個計數單位之間的關係。2.讓學生初步感知大數,發展學生的數感。3.了解中國的人口狀況,滲透國情教育。
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人教版四年級數學上冊第1單元《億以內的計數單位及數位順序表》
2、一（個）、十 、百、千、萬........億都是計數單位。 3、在用數字表示數的時候，這些計數單位要按照一定的順序排列起來，它們所佔的位置叫做數位。
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【小學數學課堂】整數和計數單位
小學數學（數學教育的早期階段)通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。3，計數單位一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數單位。每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。這樣的計數法叫做十進位計數法。4，數位計數單位按照一定的順序排列起來，它們所佔的位置叫做數位。5，數的整除：整數a除以整數b(b≠0），除得的商是整數而沒有餘數，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a。
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數學在哪裡——4-6小數的數位順序(小數數位表)
今天的數學故事裡蘊含的數學知識是：小數數位表。▼點擊收聽▼在數學王國裡，有一個計數器大家庭，這個大家庭中有個位、十位、百位、千位、萬……等數位，還有個、十、百、千、萬……等計數單位。
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小數的意義之理解小數與分數之間的聯繫,掌握小數的計數單位
1、教學目標：理解小數與分數之間的聯繫，掌握小數的計數單位。 2、教學重點：認識小數的數位順序表，進一步理解數位及計數單位。3、教學難點：理解數位及計數單位。自學內容三，完成10個（ ）是（ ），10個（ ）是（ ），每相鄰兩個計數單位之間的進率是（ ），即滿（ ）進（ ）。
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小四同學,請你查收「小數數位順序表、小數讀、寫法」自學資料
這節課的自學、預習的內容包括：小數的數位順序表、小數部分的數位和計數單位、小數的讀、寫法。請你認真閱讀。一、舊知回顧：1.整數的數位順序表：2.計數單位與數位的區別：「計數單位」就是「用來計量數的單位」，即個、十、百、千、萬、……
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計數單位
計數單位應包含整數部分和小數部分兩大塊，並按以下順序排列:……千億、百億、十億、億、千萬、百萬、十萬、萬、千、百、十、個(一)、十分之一、百分之一、千分之一、……整數部分沒有最大的計數單位，小數部分沒有最小的計數單位。寫數時如果有小數部分要用小數點(.)把整數和小數分開。數字單位《五經算術》:按黃帝為法，數有十等。及其用也，乃有三焉。
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計數單位:原來有那麼多不常用的計數單位,不可思議居然也是?!
聲明：本文一切資料來源於網絡和書籍（若侵則刪），而本人非專業人士，所寫內容僅代表個人觀點，也可能會有錯漏，歡迎大家指正和補充，謝謝！大家好，我是舒宜昂。今天我們來聊一聊計數單位。（文章最後有我個人對文章重點的總結，趕時間的話可以直接跳到最後面看總結。）什麼是計數單位呢？
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數位背後的原理
這裡有個很重要的事情：我們不使用新的數字位置來代替舊的數字位，我們要把它用在舊的一邊，這樣我們就有一個計數個位的數字位置，用另外的數字位置來計數十位。把這兩個數放在一起可以讓我們來計數10組之間的量。例如，如果我們已經摘了30個蘋果，那麼我們會把 「3」放在十位，因為我們有3組10.然後，在個位有個「0」，因為沒有留下個別的蘋果。但，如果我們摘了32個蘋果，那麼十位是「3」。
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四上《數的產生》《十進位計數法》和《億以上數的認識》預習學案
2、十進位計數法。每相鄰兩個計數單位間的進率都是10，這種計數單位方法叫做十進位計數法。3、億以上數的讀法1 0007 8050：讀作：一億 零七萬 八千零五十3 5000 4008，讀作：三億 五千萬 四千零八讀數要先分級，億級、萬級的讀數和個級的讀法一樣
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冀教版數學四年級下冊第六單元第3課時《認識小數數位表》同步微課
2．使學生認真掌握小數數位順序表，知道數位、記數單位和相鄰兩個單位之間的關係。3．培養學生知識過程的能力。4．訓練學生思維靈活性，培養學生熱愛數學的品質。【學習重點】數位順序表、計數單位及之間的關係。【學習難點】學生對於計數單位的理解【設計說明】本節課通過直觀、推理讓學生充分感知，然後經過比較歸納，最後掌握小數數位表的規律和特點，從而使學生從形象思維逐步過渡到抽象思維，進而達到感知新知、概括新知、應用新知、鞏固和深化新知的目的。
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為什麼西方的數位是三位一進,而東方的是四位一進
我終於又可以愉快地胡扯啦~（感謝 @DelAlex 指出我文中的錯誤並和我討論~） 首先，回答題主的問題，為什麼為什麼西方的數位是3位一進，而東方的是4位一進?原因在於，西方阿拉伯數字系統採用三位分節法，而中文計數系統採用四位分節法。
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人教版四年級上冊數學《數的產生及十進位計數單位》說課稿
一、說教材《數的產生及十進位計數法》這一課是人教版小學四年級上冊數學第一單元16頁、17頁、18頁的內容，這節的內容講述了數的產生和自然數發展的數學文化發展史，教材通過圖畫故事形式，使學生對數的產生有了一個初步的認識 ，教材展示了古代人們如何計數，如何逐步發明各種計數符號等，直觀形象地介紹了數的產生和發展的歷史。
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【數學文化】為什麼西方數位是三位一進,而東方四位一進?
相信在大家學習英語的過程中，對於「如何快速轉換中英文數字」，肯定都有很痛的領悟……什麼billion million，就不能按照中文這樣
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四年級數學上冊第一單元《從結繩計數說起》老師:古人是如何計數
知識講解1.計數產生的意義人們在勞動生活中有了計數的需要，比如數人數、數物體的個數和數獵物的數量等，因此產生了各種計數方式。2.計數方法的發展⑴遠古時代的計數方式。①石子計數：人們為了記錄捕獲獵物的多少，就將石子和捕獲的獵物一一對應擺放。石子的數量就是獵物的數量。
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學前數學精華整合筆記:進位和數位
孩子的大腦對均質化是有本能偏向的，這也是為什麼很多一歲多的小孩居然也能點數含有3個數量物群的原因。數實物時，數的是數量，而數量是帶單位的。1塊餅乾就是均質化為1的單位集合，5塊餅乾就是5個均質化為1的單位集合，即，5就是5個1。
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電荷量,國際單位制,科學計數法,輔助單位
在這裡，我們所說的庫倫，它是國際單位制裡面的一個單位。什麼是國際單位制呢？在我們的日常生活中，買菜的時候，用的單位，多是斤和兩。斤和兩，這是我們中國本土的一種單位。我們聽到過成語錙銖必較，錙和銖，它是我們中國古代的一種重量單位。在古裝電視劇裡面，在計算糧食的數量的時候，我們可能聽說過鬥，石這樣的單位。