一位教小學的老師，如果對小學每一年學習的知識點不熟練，不清楚，他就很難抓住考試的重難點，教學效果就得不到大的提升。同理，一位家長如果不了解孩子每個階段學習的內容，就很難輔導孩子寫作業，沒辦法幫孩子總結知識點，複習練習常考的題型，家長朋友就會覺得很苦惱，靠學校的老師嗎？不太靠譜。
讀大學的時候，小編做過三年級小朋友的家教，那時候對小學的知識點的框架一點印象都沒有，結果用到四年級的方法去教三年級的學生，這個學生一頭霧水，小編自己也一頭霧水，不知道哪裡出了錯。
小編相信很多家長也有這樣的經驗，明明這道題目是可以用這個方法去計算的，為什麼對孩子講來講去他就是不懂呢。其實是這種方法還不適合他這個年級使用，關鍵就在這裡，他無法理解。
就像做應用題的時候，很多家長都會使用方程來做，方程只要找準相等的數量關係，做題就非常迅速，問題是孩子還沒學啊，方法沒錯，可是超綱了。給二年級的小朋友出練習，你需要清楚他一年級學過什麼，你出的題目可以包含一年級的知識點，但是不能有三年級的知識點，如果家長不清楚孩子曾經學過什麼，就只能依靠專門的培訓機構，然後又浪費一筆錢。到最後，家長還是不清楚孩子的知識掌握得怎麼樣。
假如孩子明年讀三年級了，家長清楚三年級學習什麼內容，就可以提前給孩子預習，當然如果你有三年級的書本就當小編沒有說過這些話吧，反正知識點的順序不要弄亂，每個年級每個學期學什麼，這些圖片都有介紹了，讓你複習不超綱，預習有方向。
小編作為一名老師，頭腦裡小學初中高中大學的知識都有，你給小編出一道高一的證明題，結果小編用了高二的知識來做，你看不懂。小編如果正在教二年級，不知道學生曾經學習了什麼知識，以為他們已經學習了乘法口訣，肯定就會算12乘12等於多少，結果他們還沒學兩位數的乘法，所以他們不會算。
囉囉嗦嗦了那麼多，小編也只是想說明一個道理，如果你有孩子正在上小學，你必須清楚孩子每個階段都學了什麼知識，這個時候你就需要這個小學的知識目錄了，它能給你指明方向，讓你在教孩子，或者給孩子出練習題或者給孩子預習的時候，能夠快速清楚地找準知識點，節約了時間，提高了效率。別想那麼多了，趕緊收藏吧。