近日，本報接到不少家長電話反映，說孩子才三四歲，但是脾氣很大，而且容易發怒、暴躁，或者長時間不和周圍人說話。心理學專家稱，這些孩子的表現都是兒童情緒障礙的典型症狀。今年8月，由省心理諮詢師協會聯合省級幾家醫院進行的一份問卷調查顯示，目前4-6歲城鄉兒童心理問題患病率達15%，其原因主要是家長期望過大、壓力大和過度溺愛造成的，需要進行心理疏導。記者對兩個典型案例進行了調查走訪，同時請有關專家進行相應的分析。
【案例1】換了幼兒園 變成小霸王
今年3歲的男孩軍軍，半年前因父母工作調動換了一家幼兒園。為了幫助軍軍儘快適應新環境，老師開始對他很關心，但是隨著新的小朋友的陸續入園，老師的關注度逐漸減少。一個月前，老師發現，軍軍動不動就打小朋友，還搶奪別人的玩具。這個身體瘦弱、個子不高的好孩子，怎麼突然變成了小霸王?老師向家長反映後，軍軍的父母也多次勸說教育，但收效甚微。一周前，軍軍的父母帶他到心理研究中心進行諮詢。專家發現他是因為換了新環境，希望得到老師的關心和誇獎，才表現出了這樣反常的舉動。
建議：在給孩子改變環境前，最好先對一些預期可以考慮到的問題進行溝通和交流，如跟孩子說，「假如你到了新幼兒園會怎麼做?老師不夠關心你，你要及時告訴媽媽，媽媽會和老師說。」
【案例2】擔心被忽視 不去幼兒園
5歲半的樂樂是個人見人愛的可愛女孩，兩歲前一直由媽媽照顧。媽媽開始上班後，和樂樂在一起的時間少了很多。常常是樂樂早上還沒睡醒，媽媽已經出門了，晚上樂樂上床睡覺了，媽媽才回家。
樂樂3歲時開始上幼兒園，平時在家活潑好動的她到了幼兒園卻很少說話，甚至逐漸發展到不想去幼兒園。「我平時很少罵她，但是當她做錯事偶爾批評她時，她竟哭鬧得滿地打滾，有幾次還差點暈過去。」樂樂媽媽說，孩子的反常舉動讓她十分擔心，可是到醫院一檢查，卻沒有任何問題。後來，經過向山醫大二院精神衛生科大夫諮詢，才知道樂樂的表現是兒童情緒障礙的症狀。
建議：3歲開始到入學前正是孩子對家長產生依戀關係的最重要時期，這段時間家長的關注度少了，會影響孩子的很多情緒和行為。樂樂不想去幼兒園的原因就是想和媽媽多在一起。家長可以和孩子通過「過家家」遊戲模擬當時場景，進而了解孩子的真正需要，逐步誘導孩子正確地處理和解決問題。另外，要特別注意孩子不同年齡階段的需要，並做出明確的承諾和實際行動，這是孩子健康成長的最主要因素。
【專家說法】
山西省心理諮詢師協會副秘書長高青：幼兒期的孩子最需要家庭的關愛，家長一定要多關注孩子的生理、心理等各方面的表現，尤其在孩子有一些不尋常表現時，要及時調整思路，了解孩子的內心世界，多給予誇獎、鼓勵，並且儘量增長孩子不同層面的知識和見聞，擴大孩子的認識範圍，讓孩子在不同環境下能夠順利適應，健康成長。另外，建議學校設立心理諮詢室，開設心理健康普及課程，給孩子灌輸良性的價值觀等。
山西社科院學習科學與家庭教育研究中心主任趙雨林：兒童期情緒障礙多發生於學齡前兒童。隨著我國獨生子女家庭增多，父母對孩子的培養普遍傾注了更多的精力和愛心。但許多家長存在一些片面甚至是錯誤的教育觀念，許多孩子小小年紀就背負了父母過多的期望，很容易造成學習壓力過重，嚴重的就會出現心理行為問題，如睡眠障礙、飲食障礙、情緒障礙、遺尿、多動和抽動 (如擠眼等)。
家長首先要正確看待兒童情緒障礙，這種障礙與兒童情緒多變、心理素質不穩定、情感易帶有衝動性和易變性有關。
兒童情緒障礙是以焦慮、恐懼、抑鬱為主要表現，發病時症狀有頭痛、頭暈、胸悶、憋氣、氣短等，但體檢及各種化驗檢查指標均正常，並且上述症狀的出現可呈反覆性和暗示性。