閱讀攻略｜5歲就該自主閱讀？自主閱讀最大的門檻，從來不是認字

隨著孩子長大，逐漸進入識字敏感期，媽媽們就要開始為孩子獨立閱讀做好準備了，今天小編就和大家分享一下如何培養孩子的獨立閱讀能力。

到底什麼是獨立閱讀？

很多家長以為，隨著孩子識字量增加，能自己磕磕絆絆地把書中的文字讀下來，就算是獨立閱讀了。

其實不是這樣的，能認字，不代表孩子就有了獨立閱讀的能力。

真正的獨立閱讀，是孩子能夠自主選擇感興趣的書籍，自主掌握閱讀的節奏，沉浸其中，理解書中的主要內容，從閱讀中汲取滋養。

從這個角度來說，哪怕孩子不識字，但能通過看圖了解到整個故事情節，並且產生自己的理解，也算是能夠獨立閱讀了。

之後，再隨著孩子識字量和理解能力的提高，逐漸過渡到橋梁書、文字書，實現大眾認知裡的「獨立閱讀」。

怎麼培養孩子獨立閱讀的能力？

不管獨立閱讀還是親子閱讀，第一步都是先讓孩子感受到閱讀的快樂，發自內心的享受閱讀。

這一步做好了，獨立閱讀的根基就打穩了。接下來，上方法論。

1. 尊重孩子的閱讀節奏

親子共讀的時候，以孩子的體驗為第一位。除非孩子主動停下來，不要輕易打斷故事的節奏。

讀完之後，如果孩子想自己翻閱一遍甚至幾遍，一定不要制止，讓孩子自由地去回味和理解——這是走向獨立閱讀過渡的關鍵時刻。

然後，在輕鬆愉快的氛圍中，和孩子一起討論繪本的內容，幫助孩子更深刻準確的理解情節。

2. 儘量不露痕跡地進行過渡

從親子共讀到獨立閱讀，這個過程要儘量顯得自然而然。

比如根據孩子的喜好，買幾本他特別感興趣的書，然後假裝自己忙地顧不上陪他一起讀，只能請他自己讀，然後講給爸爸媽媽聽。

不管孩子講得如何，只要孩子讀了，能講出一些，就一定要誇獎，激勵孩子更加願意自主閱讀。

3.隨著識字量上升，引入橋梁書

孩子的閱讀習慣，終究會進入到一個從讀圖到讀字，從字少到字多的過程。

所以，當孩子對識字感興趣（5歲左右）時，家長就可以有意引導。通過識字卡、生活中的標誌、繪本指讀等方式，教孩子認識更多文字。

從繪本閱讀邁入書籍閱讀的重要工具——橋梁書也可以準備上場了。

橋梁書比繪本的文字多，比純文字的書文字又要少，圖文配比接近1:1。文字相對比較大也比較簡單，短句居多，還大量地運用日常字詞，比較貼近孩子們的日常生活，有針對性地幫助孩子提升閱讀能力。

橋梁書具體怎麼選？就需要媽媽們想娃之所想、投其所好了！

畢竟孩子都有畏難心理，如果一上來給孩子一本相較於繪本有難度，孩子又不感興趣的橋梁書，孩子只會分分鐘知難而退……

例如說：

針對小科普迷，《神奇校車》橋梁書版就是個很好的入門選擇；

對於迪士尼迷來說，《迪士尼我會自己讀》系列就會迫不及待想看；

另外，還有《晴天有時下豬》這類爆笑荒誕的小故事，也會勾起孩子濃濃的閱讀欲~

如果寶寶識字量不是那麼多，也完全可以從《我爸爸》之類的低幼繪本開始自主閱讀。

畢竟，培養興趣才是第一步。

孩子不愛獨立閱讀？見招拆招！

很多媽媽反饋，孩子認了不少字了，可就是不愛自主閱讀。每次拿到書，第一件事還是找爸爸媽媽念。

面對這樣的「懶寶寶」，怎麼辦？得先找找孩子不願意獨立閱讀的原因，然後對症下藥：

①不想邁出舒適區

自主閱讀的時候，需要調動孩子多種能力：識字能力、理解能力、聯想能力……這對於剛剛開始自主閱讀的孩子來說，的確不輕鬆。

這種情況，需要父母循循善誘。一邊鼓勵孩子認識更多字，一邊在父母點讀的時候，鼓勵孩子讀出來一些詞句，增加孩子的參與感和成就感。

慢慢地，鼓勵孩子讀整句、整段、大人讀一段孩子讀一段……就這樣慢慢撤退。

平時，也可以在孩子讀得正歡的時候，找機會中途離場。

可能孩子會一直呼喚你，儘量多堅持一會，等孩子發現你一時過不來，又自己很想繼續看下去時，獨立閱讀，就成功了一半。

②享受和父母一起讀書的溫馨時光

如果孩子識字量、理解能力都很足夠，但就是排斥獨立閱讀，說明孩子還沒有準備好，建議家長還是儘量滿足孩子，繼續陪著閱讀。

前面說到的方法還是可以嘗試：給孩子買喜歡的書籍，平時鼓勵孩子讀給父母聽……等待孩子準備好的那一刻。

最後，還想跟各位家長說一聲，每個孩子接觸閱讀的時間不同、接受程度不同，開啟獨立閱讀的時間和能力也不同。

千萬不要陷入「別人家孩子都能自己閱讀了，我家孩子怎麼還不行」的焦慮中，耐心、陪伴、循序漸進，才能幫助孩子培養起這項重要的能力哦。