隨著各學校分批進入寒假，越來越多的同學開始焦慮起來，
脫離課堂學習，居家該如何備考？
知識點太多，備考不知從何下手？
每天都在努力，成績卻沒有提高？
到底如何備考，才能假期彎道超車？
大家不要著急~為助力同學假期有效備考，小文幫大家整理了【學霸筆記】，涵蓋知識點的全部乾貨內容，幫助大家建立全面的知識體系，鞏固重難點，只要你跟住小文的步伐，每個努力的孩子都是黑馬！
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不直接說出所要表達的人或事物，借用與它有密切相關的人或事物來代替的修辭方法。
（1）部分代整體：即用事物具有代表性的部分來代替本體事物。
【例1】用「錦鱗」代指遊魚：
【例2】用「幾千雙眼睛」代指幾千個人：
幾千雙眼睛都盯著你，看你穿上戰士的衣服，看你掛上銀質的獎章。（李株《這樣的戰士》）（2）特徵代本體：即用人或事物的特徵、標誌去代替其本體的名稱。
【例1】用「綠」和「紅」來代指「葉」和「花」：
知否？知否？應是綠肥紅瘦。（李清照《如夢令·昨夜雨疏風驟》）【例2】用細腳伶仃的「圓規」代指身形極瘦的楊二嫂：
然而圓規很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破崙，美國人不知道華盛頓似的。（魯迅《故鄉》）（3）具體代抽象。
【例1】用「戎馬」代指「戰爭」：
【例2】用「槍桿子」代指「武裝奪取政權」：
（4）專名代泛稱：用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。
【例1】用「杜康」代指「酒」：
【例2】用「李公樸」代指無數像李公樸一樣敢於仗義執言，視死如歸的革命者。
你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！（聞一多《最後一次講演》）1．下列各句中，運用的修辭與其它三項不同的一項是（ )
A．從世界強國發展歷史規律來看，我國目前正處在爬坡過坎的關鍵性階段。
B．阿里的接力火炬交給張勇，是馬雲與阿里巴巴合伙人群體最正確的決定。
C．嚴格落實對超市索證索票及進貨查驗制度，從源頭守護好百姓的菜籃子。
D．中方有責任堅持對話，拆解矛盾，解決問題，渡過中美關係的險灘激流。
【解析】本題考查考生正確使用常見的修辭手法的能力。
A.運用了比喻的修辭手法，將目前「我國的發展階段」比喻為「爬坡過坎的階段」。
B.運用了比喻的修辭手法，將張勇接替馬雲比喻為「接力火炬」。
C.運用了借代的修辭手法，用「菜籃子」代指「蔬菜和菜肉蛋禽魚等農副產品」。
D.運用了比喻的修辭手法，將「中美關係」比喻為「險灘激流」。
故本題選C。