為進一步更新我市小學英語教師的學科教育教學理念，更好的落實指向英語學科核心素養落地的英語學習活動觀，提高教師課堂教學研究、設計與實施水平，優化過程教學，提升課堂教學質量。4月3日，在市教育局教育教學研究院遊海燕老師的組織帶領下，「基於主題意義探究的小學英語課堂教學研討暨縣區巡迴送教活動」在連平縣第二小學圓滿舉行。來自連平縣城和面上各小學的英語骨幹教師共170餘人參加了本次活動。連平縣教研室曾秋香老師對送教老師們的到來表示熱烈的歡迎，並對參加研討會的老師們提出了嚴格的要求。
（圖為連平縣教研室曾秋香老師主持活動剪影）
河源市教育教學研究院遊海燕老師對送教團隊教師做了簡單的介紹。同時，遊老師還幽默風趣地指明本次研討活動的主題。
（圖為遊老師為活動致辭剪影）
（圖為活動現場剪影）
本次活動由現場課展示、說課和主題講座構成。市一小陳小芸老師、東源一小的黃宇戀老師及源城區寶源學校的王兆玲老師依次為與會教師展示了小學英語PEP教材4-6年級下冊第二單元的Read and Write 部分。三位老師深入淺出，寓教於樂地為全體聽課教師呈現了三節情景交融、緊緊圍繞以促進核心素養落地為主題展開教學的讀寫課。與會教師認真聆聽，細細品味授課老師們帶來的「大餐」。
（圖為送教活動上課教材內容）
首先為大家帶來現場展示課的是市一小陳小芸老師。陳老師的授課內容為四年級下冊「Unit2 What time is it ? (Read and Write)」本課緊緊抓住「Amy's Day」的時間主線，安排學生進行看圖預測、圖文匹配、圈關鍵詞、主題討論等形式展開教學。要求學生在理解文本的基礎上，掌握信息匹配能力，從而培養了孩子們的分析、概括、判斷和評價能力。陳老師還將Amy 和Amy`s father的作息時間進行對比教育，讓學生懂得父母工作的艱辛和嚴格遵守時間觀念的重要性。最後，陳老師通過「製作一份關於時間的minibook」讓孩子們在真實的語境中進行知識的遷移和應用。
（圖為陳小芸老師上課剪影）
東源一小的黃宇戀老師帶來的是五年級下冊Unit 2 My Favourite Season(Read and Write)。課上，黃老師以 「seasons」為主題展開教學，藉助四張四季的圖片，與學生展開不同的季節裡風景、氣候、顏色、衣著等方面的不同，引導學生表達出自己喜愛的季節。藉助討論激活學生的知識儲備，並逐步建立語言支架。再藉助Robin's photo wall文本引出了世界各地四季氣候現象，拓寬教育界面，激發學生的學習興趣。最後，黃老師以設計photo card為任務，利用生動的微課視頻引導學生自製photo card，並進行班級內分享。實現讓學生在真實的語境學習語言的教學策略，達到培養學生學習能力、文化意識和思維品質能力的教學目標。整節課，孩子們興趣盎然，投身於製作photo card的樂趣中，下課鈴響了都遲遲不願下課。
（圖為黃宇戀老師授課剪影）
源城區寶源學校的王兆玲老師分享六年級下冊「Unit 2 Last Weekend（Read and Write）」。王老師圍繞「comments」這一主題展開討論學習。課上以hotel圖片引入，直奔主題，以問題驅動任務，通過Who? Where? What? Why? 四大問題引導學生遞進式觀圖預測，並藉助創設的語境，圍繞「人與社會」的主題意義進行探究。接著，王老師抓住「How to make comments?」這條線索，通過學習與分析吳一凡的comment文本，用思維導圖的方式引導學生分析出吳一凡是從酒店的設施、環境、食物等方面去評價酒店。然後，王老師再結合日常真實生活，展示幾篇來自其他顧客的酒店評價文本，引導學生說出自己對住過的酒店或吃過的飯館進行評價。實現由知識輸入到產出的過程，有效地培養了學生的學習能力和評判思維。
（圖為王兆玲老師授課剪影）
結合現場授課，送教團隊的陳小芸老師、鄒文霞老師和陳春霞老師分別對三節示範課進行說課。三位老師對現場課的設計理念、教學思路和教學方法進行了全面的解說闡述，為與會老師如何設計讀寫課進一步進行解惑。
三位說課教師都認為，語篇文本的解讀與設計，需要教師創設真實的主題語境，設計思路緊緊圍繞主題，並以問題驅動任務，安排層層遞進的任務活動，引導學生在藉助文本互動中，探索主題意義，實現知識與文化的滲透，並達到培養學生的思維品質，加強文化意識，有效落實英語學科的核心素養的教學理念。
(圖為陳小芸老師說課剪影）
(圖為鄒文霞老師說課剪影)
(圖為陳春霞老師說課剪影)
活動第三環節由市教研院遊海燕老師作了以《基於主題意義探究的小學英語課堂教學設計與實施》主題的專題講座，遊老師結合現行小學英語PEP教材進行文本分析與教學活動設計，讓大家領悟學生核心素養的培養如何在課堂教學設計與實施中落地。遊老師結合我市小英教學現狀和教師隊伍實際，細細地闡述了此次送教活動的初衷、規劃和目的。她語重心長地向全體與會教師分析了主題意義探究式小學英語課堂教學是新課標的要求所指，是我市小英教研工作的發展所向。並通過三節現場課例設計，跟與會教師分析如何在日常教學中落實立德樹人的根本育人任務，如何解決：培養什麼人？怎樣培養人？為誰培養人？三個重要的教育問題。
此外，遊老師還結合自己的生活經驗和育人理念，與與會教師探討如何培養孩子形成正確的三觀，並由此延伸出，我們一線的教育工作者在教育教學工作中，不要做停滯不前的知識灌輸人，而應該積極學習成長，不斷提升自己，在日常教學工作中勇於質疑，大膽探索，努力讓自己在專業成長的道路上走得更寬更遠。在遊老師精彩的講座中，與會老師紛紛表示感到暖心和鼓舞，也更明確自己的專業發展方向。
（圖為遊老師講座剪影）
最後，連平縣教研室曾老師再次對送教老師們的到來表示感謝，也希望與會老師們多加總結，充分利用培訓所得，加以實踐應用，讓連平的小英新教學理念開花結果。