所謂分級閱讀，就是按照孩子在不同年齡段的智力和心理髮育程度為他們提供的閱讀計劃（由具體的分級讀物組成）。這些閱讀計劃一般出自教育專家、專業出版社，比較具有科學性、針對性、系統性。分級閱讀的最大作用是幫助孩子們學習語言、培養閱讀能力。
分級讀物有很多，檁子之前還專門介紹過（戳連結查看）。具體要怎麼選呢？買來以後，又該怎麼讀呢？
今天，咱們就來看看花友@林戴西分享的這份英語分級閱讀「執行攻略」…為了讓女兒學英語更有興趣、有動力，她一步步制定學習目標和規劃，真正把分級閱讀落到了實處，執行效果很不錯！感謝@林戴西~
本文由小花生網友@林戴西發布於小花生寫作計劃
關於英語分級閱讀，小花生介紹過很多。其實，比起「囤書」 - 怎麼選、哪裡買、怎麼買便宜，我更願意花心思的是「讀書」 - 為什麼讀、怎麼讀、怎麼評估讀的結果。所以，這一篇分享的就是我家女兒分級閱讀的具體實踐方法。
分級閱讀，是不是充滿激情地把頭扎進書海、猛烈地海量地閱讀就是最好的麼？
不一定。如果漫無目的只是刷量，可能會看起來很熱鬧，但對孩子的英文水平並沒有提高多少。就跟布朗運動一樣，每一個局部都在賣力地運動，整體卻沒有朝一個方向進步，關鍵點就在於每一個局部都在「無規則運動」，沒有產生合力、當然不會進步。
布朗運動（Brownian movement） 微小粒子表現出的無規則運動
要避免陷入分級閱讀的「布朗運動」——看得熱鬧卻沒有進步，我們可以在啟動大量閱讀前做好宏觀的規劃，一邊讀一邊做好跟進記錄和階段性回顧，在發生新情況時及時調整策略，然後配合上強大、持久的執行力。
好，下面用我們家的親身經歷來逐一詳解下這些乾巴巴的理論吧！
執行第一步：目標怎麼定？
無論什麼規劃，都要先分析清楚目前的狀況和想要達到的（合理的）目標，這兩者之間的gap，通過什麼方法來填上，就是我們的策略了。
我家女兒6歲，今年5月初才開始分級閱讀。當時她在幼兒園外教的耳濡目染下零星會一點英語，很不系統。我在家裡開始用加州語文 Reading Wonders 教她爭取系統學習英語，但光看課本好像少了點；加上在家從小沒放過英文磨耳朵，聽力詞彙很少；最重要的是完全沒有在家跟爸爸媽媽說英語的經歷（在她的概念裡，英語只是幼兒園外教Will哥哥的語言）。這就是她的現狀。
那麼目標呢？「提高英語」？這樣太籠統了，實在很難落地。
「學會26個字母和How are you等12個常用對話」？這樣又太細節了，我畢竟不是在全身心做英語老師，在規劃上花掉太多精力的話，會在真正的閱讀實踐上後勁不足。
我建議，用3～5句概括細分下來的目標，明確了努力方向，就剛剛好。可以參考小花生之前介紹過的SMART設定目標法（戳連結複習☞：快開學了，這些簡單的方法可以幫小孩學會制定SMART的目標）
比如基於5月份女兒的情況，我設立的目標有：
增加對英文的親切感（例如，讓孩子真心認為，用英語讀故事也是一種娛樂不是學英語）
在不同語境不斷重複熟悉Wonders課本中的基礎句型和關鍵詞
你們看，這些跟我分析出來的她的狀況是一一匹配的，從對英文的認知（不僅僅是幼兒園外教在教的語言）到習慣養成（每天生活裡都要有英語），從聽力詞彙到關鍵句型… 全方位進行提升。
這樣，女兒就有了一個為她定製的閱讀目標。下一步就是如何把這個目標通過閱讀來落地，具體的方式方法怎麼弄。
執行第二步：怎麼讀？讀什麼？
分級讀物有很多種讀法：可以精讀，細嚼慢咽地解析每一句話，甚至做做延展加深理解；可以泛讀，先刷量再說，用量的基石給閱讀進階鋪路；還有背誦、裸聽、複述…
每本書用什麼樣的方法來讀？每天讀多久？哪套配合哪套用更好？…
這些個安排真的因人而異，咱們不能因為眼紅別人家孩子「讀了這幾套就自主閱讀章節書」，而照搬別人家的閱讀方法。所以下面我的方法，也請大家只關注「這個計劃是怎麼定出來的」，而不糾結「這些書我是不是也要這麼讀」。
Step 1：梳理
梳理一下手頭上的分級書，知道大概每套特點怎麼樣——這個大家做的都比我好，這更多是「買什麼」方面的問題。
Step 2：匹配
根據書的特點和孩子的特點，把書和前面列出的目標匹配出來。
比如：我要囡囡這個從來只認為「英語就是學習」的孩子跟英語建立起感情（也就是前面提到的目標1），那必須要用故事性很強的Usborne圖書館系列來「勾引」她，而不是學習意味濃烈的海曼尼。
這樣一梳理，「讀什麼」的問題就解決了。
Step 3：確定方法
書已經選好了，進一步根據要達成的目標和孩子實際水平，來確定用什麼方法讀書。
還是前面的例子，《圖書館》的書有意思，但孩子水平太低，如果逼她指讀下來，甚至精讀啊、背誦啊，那趣味性再大的書囡囡也會造反了。
既然我的目標是用這套書勾引她愛上英語，而不是通過書學習語音、構詞、句型，那就該舍則舍，專注於自己的目標。所以這套書索性就不用她讀了，而是她聽我讀，像聽媽媽講睡前故事一樣，享受故事和語言足以。不過不能純隨喜好，只讀一兩次，我們定下的是聽讀22遍才算完成一本書。這就是「怎麼讀」的問題。
至於其他目標，比如建立習慣、增加詞彙量、熟悉句型，也按照這樣的方法梳理一下就清楚了。
基於以上理念，我們家的分級書基本上是如下的安排：
1、Usborne 圖書館系列：趣味性強，用來練聽力詞彙
圖書館這套書，句型詞彙複雜，但趣味性強。讀這套主要為了提高囡囡英語興趣，並在反覆閱讀中增加聽力詞彙。讀法是，聽媽媽讀22遍算完成一本。
2、牛津樹系列（Kipper一家的故事）：句型重複率高，用來提高熟悉句型
牛津樹系列，句型重複律高，用詞簡單，可以作為閱讀主線，提高詞彙量和熟悉句型，每天讀也可以建立學習習慣。
讀法是，聽音頻和媽媽讀，然後自己讀，順利指讀下來，並簡單討論幾個閱讀理解問題，算完成一本。
同時這套書也是我們每天放英語磨耳朵的材料——主要是囡囡好喜歡Biff，百聽不膩。
3、培生系列：孩子不太感興趣，用來輔助熟悉句型
這套書看上去跟牛津樹差不多（句型反覆、用詞簡單），但囡囡個人不太有興趣，於是定位成輔助牛津樹熟悉句型。讀法是，聽媽媽讀，然後自己讀，順利讀下來就完成一本。
4、RAZ系列：趣味性差，用來熟悉詞彙
我們家不用iPad，所以RAZ都是我在列印店列印出來、自己隨意裝訂的。
故事性為0，早期級別我們定義為 - 圍繞一個主題的單詞書或者句型練習書。
趣味性實在太差，囡囡略排斥，所以我們的讀法要求也偏低：聽媽媽讀，然後自己讀下來，每本不強求全部詞彙熟悉，讀的過程媽媽可以提示一到兩次。
5、麗聲系列：配有詳細學習指南，用來練拼讀
我本人的英語、德語都是在外研社出版物的陪伴中啟蒙和進階的，有強烈的外研社情結。作為一個針對中國人的專業外文出版社，外研社引進出版的麗聲都配有詳細的學習指南，特別適合中國家庭精讀。
例如《拼讀故事會》，目標指向是提升拼讀能力和熟練程度，讀法就是參照學習指南進行，雖然讀每一本花的時間要1個多小時，但孩子並不厭煩，而且知識掌握得非常牢固。
6、其他孩子感興趣或者我覺得不錯的書，用來做橫向拓展
這些書目標都指向同級讀物橫向拓展、增加詞彙量、接觸不同類別文風等。讀法都是大大的泛讀，聽音頻或媽媽讀，然後自己指讀下來算完成一本。
因為主題不一，且很多是憑囡囡口味選的，這些書也是堆放在書架最低處的，囡囡經常隨時自己拿來回味。
執行第三步：怎麼落實？
前面都是做計劃，計劃要配合強有力和持久得執行力，不然都是空談。
這就包括了囡囡的內驅力、麻麻的執行力和家人的配合程度。
我們家用了100本作為一個裡程碑的方法，貼了個100本的挑戰表格，囡囡完成100個能實現一次願望（吃大冰淇淋、蛋糕之類），內驅力極大，反而追著大人念英語，麻麻和家裡大人天天被表格和囡囡鞭策，也不大容易放棄，目前執行得很好。
執行第四步：怎麼判斷有沒有進步？
如果沒有了評估，我們唯一量化的指標就是「讀了多少本」，這又陷入前面說的布朗運動，無規則地念得熱鬧但不知道是否進步了，也不知道訂下的策略有沒有跑偏…
前面有了分解的小目標，做評估就特別容易，我一般在每100本分期挑戰的中期（讀到50本左右）和完成後（開始下一個100本前）做兩次Review。
一個一個小目標來看達成情況，我就用了主觀打分的方法，例如這個目標，我在100本書讀完後是這麼評估的：
「增加對英文的親切感：10，不但有親切感，還覺得英語跟中文一樣都是通用語言，挺好。」
每周末happy hour自選讀物都變成英語故事了
有的小目標完成得好，到了下一個階段可能就不用特別強調了。比如「建立每天讀英語的習慣」，到了第三個100本挑戰時，已經不作為目標了。
也有些不足的地方，是在閱讀時不斷暴露出來的，定期回顧有利於我們隨時調整策略。
例如囡囡自然拼讀和拼音搞混，我是在第一個100本時發現的，第二個100本時我就增加了麗聲自然拼讀故事會和Skill SharpenersSpelling的練習，有的放矢，到了第三個100本，她自然拼讀的意識就很好、拼得也不算差，我們的目標也就變成提高拼讀水平和熟練程度了。
最後，花那麼多時間精力做計劃，太費勁了吧，如果不做計劃怎麼樣？
其實做不做計劃，有一顆積極推動孩子英語閱讀的心並且付諸實踐，也是足夠了。
只是我工作忙時間少，做事情最怕「效率低」，沒有了計劃我會很不安：不知道家裡胡亂買的書一共多少本、利用率有多少，不知道現在在讀的書和讀書的方法是不是適合囡囡，不知道囡囡對英語的感覺如何…
有的放矢，是最節省時間的方法。有句話不是說「磨刀不誤砍柴工」麼～
經驗分享類的文章，一般先要說一段「憑藉這些方法，囡囡多久內從零起點到了什麼什麼程度」，才有號召力。
很遺憾，我寫不出這樣的話，我們剛開始實施分級閱讀，剛進入第三個100本閱讀。
所以，還是回到我的主題：別人的經驗都不重要，先仔細分析下自己孩子的現狀和想要達到的目標，這中間的gap如何填上，請根據自己情況自己定下策略、執行和回顧。
P.S. 我在小花生App上搞了個個人專題，把囡囡分級閱讀的記錄都放進去了，歡迎大家共同鞭策我～
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