個 案
文文,獨生子,從小得到父母的寵愛。父母很怕文文出事,所以很少帶他出去;每次文文還沒有開口,父母就猜測出他的意圖而滿足他。在學校期間,老師反映,文文不善於和其他小朋友交往,不愛說話,不到迫不得以的情況下,他是不開口的,而且,即使說了也往往表達不清楚。
分 析
美國著名的教育家戴爾·卡耐基曾說過:一個人事業的成功,只有5%靠專業技術,另外的95%靠人際關係和處世技巧。而好的人際關係和處世技巧主要憑藉良好的語言表達能力。另外,國內外大量研究也表明:語言能力是人類智力結果中最主要的三種基礎能力之一,對人類其他能力的發展起著決定性的作用。
孩子學說話有兩個條件,一是有說話的願望。如果成人對孩子的日常生活照顧得太周到,那麼孩子則認為說與不說都無所謂、都能達到目的,漸漸地,孩子也就不願意主動表達自己的意願了。二是接受足夠多的語言信息。如果父母從不帶孩子到外面去,不讓他和其他孩子接觸,當然他也就無話可說。從文文的情況來看,我們也就不難找到他「金口難開」的原因了。
對 策
要解決文文的問題,讓他不再「金口難開」,父母應注意以下幾個方面:
如果孩子說話的積極性很高,他知道通過談話可以了解到許多事情,總是不斷地向父母提各種問題,並且渴望父母給他答案。這種時候,家長應該認真耐心地回答孩子的問題,興致勃勃地和他交談。
當孩子在表達過程中含糊不清,要停下來想一想,才能把自己的想法表達清楚,這時家長要有足夠的耐心去傾聽孩子說話,不能因為嫌棄孩子說話費勁而替他表達,或是打斷他的話語,甚至露出不耐煩的神情。父母耐心地傾聽孩子說話,無形中也是對他積極說話的鼓勵。
孩子是表演的天才,當孩子被賦予一定的角色時,責任感會給他一定的自信和力量,同時也很有趣味性。所以,家長可讓孩子扮演生活中的角色來玩遊戲,如讓孩子扮演小主人,負責接待客人,或扮演售貨員賣物品。這類遊戲能夠幫助孩子了解不同場合的語言表述方法。另外,父母也可以故意將話說錯,以引起孩子注意,讓他扮演語言醫生,為你矯正。這樣他會對自己的語言表達能力更自信。在這種和諧的遊戲氣氛中,孩子可以初步掌握說話的基本技能,漸漸學會如何把話說完整、說好,從而提高語言表達能力。
孩子善於模仿,所以父母的語言表達應成為孩子模仿的榜樣。在孩子的活動中,父母說話要做到口齒清楚、語音準確、表達有條理,語句精練。同時,恰當運用眼神、表情、手勢等體態語言,做到自然、大方、讓孩子在潛移默化中提高說話的技巧。
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