名著閱讀：《儒林外史》精品實用練習（含答案）
一、填空
1.《儒林外史》的作者是，代小說家，字敏軒，號粒民，晚號、秦淮寓客，安徽全椒人。作品有：《文木山房集》、《文木山房詩說》等。
2.《儒林外史》是我國文學史上一部傑出的小說，全書共回。
3.整書開首以「視功名如糞土」為引子「敷陳大義」，把歷史上王冕追求功名的舊事一概不提，塑造了一個高人的形象。
4.《儒林外史》塑造了、等一批醉心於功名的八股學士
5.臨死時還因為燈盞裡多點了一根燈草，遲遲不肯斷氣的人是。
6.年過六十的徽州府窮秀才，年年科舉，屢試不中，但他卻刻守禮教綱常。他的三女婿死了，女兒要殉夫，公婆不肯。他反而勸親家讓女兒殉節。
7.《儒林外史》中以作者為原型塑造的正面人物是，他不熱衷功名，反對八股科舉，不願做官，被視為「自古及今難得的一個奇人」
二、簡答：
1.對於《儒林外史》的主題，目前主要有哪三種觀點？
2.《儒林外史》中，作者寫到市井中間真的出了幾個奇人，是哪幾位？奇在何處?
三、閱讀
（一）
這周學道（周進）雖也請了幾個看文章的相公，卻自己心裡想道：「我在這裡面吃苦久了，如今自己當權，須要把卷子都細細看過，不可聽著幕客（幫助評閱考生文章的人），屈了真才。」主意定了，到廣州上了任。次日，行香掛牌，先考了兩場生員。第三場是南海、番禹兩縣童生。周學道坐在堂上，見那些童生紛紛進來，也有小的，也有老的，儀表端正的，獐頭鼠目的，衣冠楚楚的，襤褸破爛的。最後點進一個童生來，面黃肌瘦，花白鬍鬚，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是氣候溫暖，這時已是十二月上旬；那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號。周學道看在心裡，封門進去。出來放頭牌的時節，坐在上面，只見那穿麻布的童生上來交卷，那衣服因是朽爛了，在號裡又扯破了幾塊。周學道看看自己身上，緋袍金帶，何等輝煌？因翻一翻點名冊，問那童生道：「你就是範進？」範進跪下道：「童生就是。」學道道：「你今年多少年紀了？」範進道：「童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四歲。」學道道：「你考過多少回了？」範進道：「童生二十歲應考，到今考過二十餘次。」學道道：「如何總不進學？」範進道：「總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取。」周學道道：「這也未必盡然。你且出去，卷子待本道細細看。」範進磕頭下去了。
那時天色尚早，並無童生交卷。周學道將範進卷子用心用意看了一遍，心裡不喜，道：「這樣的文字，都說的是些甚麼話！怪不得不進學。」丟過一邊不看了。又坐了一會，還不見一個人來交卷，心裡想道：「何不把範進的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志。」從頭至尾，又看了一遍，覺得有些意思；正要再看看，卻有一個童生來交卷。那童生跪下道：「求大老爺面試。」學道和顏道：「你的文字已在這裡了，又面試些甚麼？」那童生道：「童生詩、詞、歌、賦都會，求大老爺出題面試。」學道變了臉道：「當今天子重文章，足下何須講漢唐？像你做童生的人，只該用心做文章；那些雜覽，學他做甚麼？況且本道奉旨到此衡文，難道是來此同你談雜學的麼？看你這樣務名而不務實，那正務自然荒廢，都是些粗心浮氣的話，看不得了！左右的！趕了出去！」一聲吩咐過了，兩旁走過幾個如狼似虎的公人，把那童生叉著膊子，一路跟頭，叉到大門外。
周學道雖然趕他出去，卻也把卷子取來看看。那童生叫做魏好古，文字也還清通。學道道：「把他低低的進了學罷。」因取過筆來，在卷子尾上點了一點，做個記認。又取過範進卷子來看，看罷，不覺嘆息道：「這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之後，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊塗試官，不知屈煞了多少英才！」忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名。將各卷匯齊，帶了進去。發出案來，範進是第一。謁見那日，著實讚揚了一回。點到二十名，魏好古上去，又勉勵了幾句「用心舉業，休學雜覽」的話，鼓吹送了出去。
（節選自《儒林外史》第三回 周學道校士拔真才 胡屠戶行兇鬧捷報）
1.在周進眼裡範進是怎樣一副形象？主考周學道對範進關照出於一種什麼心態？
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2.周進在批閱範進的卷子時心理活動是怎樣的？你認為範進的文章如何？作者這樣寫的用意何在？
3.範進從二十歲考到五十四歲，才考得一個秀才，為什麼當時讀書人非得走這條路呢？用哪句俗語可以概括當時讀書人的這種人生追求？
（二）範進進學
荏苒三年，（周學道）升了御史，欽點廣東學道。這周學道雖也請了幾個看文章的相公，卻自己心裡想道：「我在這裡面吃苦久了，如今自己當權，需要把卷子都細細看過，不可聽著幕客，屈了真才。」主意定了，到廣州上了任。
次日，行香掛牌，先考了兩場生員。第三場是南海、番禺兩縣童生。周學道坐在堂上，見那些童生紛紛進來，也有小的，也有老的，儀表端正的，獐頭鼠目的，衣冠齊楚的，襤褸破爛的。最後點進一個童生來，面黃肌瘦，花白鬍鬚，頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是氣候溫暖，這時已是十二月上旬；那童生還穿著麻布直裰，凍得乞乞縮縮，接了卷子，下去歸號。周學道看在心裡，封門進去。
出來放頭牌的時節，坐在上面，只見那穿麻布的童生上來交卷，那衣服因是朽爛了，在號裡又扯破了幾塊。周學道看看自己身上，緋袍錦帶，何等輝煌。因翻一翻點名冊，問那童生道：「你就是範進？」範進跪下道：「童生就是。」學道道：「你今年多少年紀了？」範進道：「童生冊上寫的是三十歲，童生實年五十四歲。」學道道：「你考過多少回了？」範進道：「童生二十歲應考，到今考過二十餘次。」學道道：「如何總不進學？」範進道：「總因童生文字荒謬，所以各位大老爺不曾賞取。」周學道道：「這也未必盡然。你且出去，卷子待本道細看。」範進磕頭下去了。
那時天色尚早，並無童生交卷，周學道將範進卷子用心用意看了一遍。心裡不喜道：「這樣的文字，都說的是些甚麼話！怪不得不進學。」丟過一邊不看了。又坐了一會，還不見一個人來交卷，心裡想道：「何不把範進的卷子再看一遍？倘有一線之明，也可憐他苦志。」從頭至尾，又看了一遍，覺得有些意思；正要再看看，卻有一個童生來交卷。……那童生叫做魏好古，文字也還清通。學道道：「把他低低的進了學罷。」因取過筆來，在卷子尾上點了一點，做個記認。又取過範進卷子來看，看罷，不覺嘆息道：「這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之後，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊塗試官，不知屈煞了多少英才！」忙取筆細細圈點，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名。將各卷匯齊，帶了進去。發出案來，範進是第一。謁見那日，著實讚揚了一回。
（選自《儒林外史》）
1．範進已經五十四歲，為什麼還叫「童生」？
2．根據語境解釋下面詞語的含義。
進學：
荏苒：
3．文章第二段畫線句子屬於________描寫，寫出範進________的特點。
4．範進考了二十餘次未考中，還在繼續考，是什麼促使他如此熱衷於科舉？」
（三）嚴監生之死
那一日早上吃過藥，聽著蕭蕭落葉打得窗子響，自覺得心裡虛怯，長嘆了一口氣，把臉朝床裡面睡下。趙氏從房外同兩位舅爺進來問病，就辭別了到省城裡鄉試去。嚴監生叫丫鬟扶起來，勉強坐著。王德、王仁道：「好幾日不曾看妹丈，原來又瘦了些，喜得精神還好。」嚴監生忙請他坐下，說了些恭喜的話，留在房裡吃點心。講到除夕晚裡這一番話，便叫趙氏拿出幾封銀子來，指著趙氏說道：「這倒是她的意思，說姊姊留下來的一點東西，送給二位老舅添著做恭喜的盤費。銀子，每位懷裡帶著兩封；謝了又謝，又說了許多安慰寬心的話，作別去了。
自此嚴監生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候，五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以後，醫生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉裡叫了來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈；嚴監生喉嚨裡，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單裡拿出來，伸著兩個指頭。大侄子上前問道：「二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？」他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：「二叔！莫不是還有兩筆銀子在那裡，不曾吩咐明白？」他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：「老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？」他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：「老爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那盞燈裡點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。」說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。合家大小號哭起來，準備入殮，將靈柩停在第三層中堂內。次早，打發幾個家人、小廝，滿城去報喪。族長嚴振先，領著合族一班人來弔孝；都留著吃酒飯，領了孝布回去。
（節選自《儒林外史》第五回，題目為編者所加）
［閱讀提示］
《儒林外史》第五回回目為：王秀才議立偏房 嚴監生疾終正寢。嚴監生的妻子死後，嚴監生很是傷心，以致病倒，可是又捨不得銀子吃人參之類的補品，加上為帳目日夜操勞，所以病情加重，選文就從這裡開始。
1．文中畫橫線的句子採用了什麼描寫方法？作者為什麼要這樣寫？
2．嚴監生為多燃了一根燈草而遲遲不肯咽氣，這極具諷刺效果。請根據你的閱讀積累，再列舉出一部文學作品中採用這種寫作手法的相關情節。
3．嚴監生是中國文學史上的吝嗇鬼形象，你還知道哪些文學作品中也塑造了吝嗇鬼的形象？列舉一個概括與之相關的情節。
（四）
自此，嚴監生的病，一旦重似一日，再不回頭。諸親六眷都來問候。五個侄子穿梭地過來陪郎中弄藥。到中秋以後，醫家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉裡叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監生喉嚨裡痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單裡拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：「二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？」他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：「二叔，莫不是還有兩筆銀子在那裡，不曾吩咐明白？」他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：「老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此紀念。」他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：「爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！」……趙氏分開眾人，走上前道：「爺，只有我能知道你的心事。你是為燈盞裡點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。」說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣……
1．這段文字選自諷刺小說《儒林外史》，刻畫的主要人物是________，和《範進中舉》一樣，它主要採用了________手法來達到諷刺的效果。
2．作者刻畫嚴監生主要從________、________角度進行描寫。嚴監生臨死時念念不忘的是________，這件事充分揭示了他________的本性。使他成為文學畫廊中一個不朽的形象。
3．在趙氏之前有好幾個人猜測嚴監生為什麼「伸著兩個指頭」的原因，作者為什麼這樣寫，而沒有一下子就讓趙氏來說？
（五）周進發跡
眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子裡坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內中一個客人道：「周客人有甚心事，為甚到了這裡這等大哭起來？」金有餘道：「列位老客有所不知，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來。」只因這一句話道著周進的真心事，於是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道：「論這事，只該怪我們金老客；周相父既是斯文人，為甚麼帶他出來做這樣的事？」金有餘道：「也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路。」又一個客人道：「看令舅這個光景，畢竟胸中才學是好的；因沒有人識得他，所以受屈到此田地。」金有餘道：「他才學是有的，怎奈時運不濟！」那客人道：「監生也可以進場。周相公既有才學，何不捐他一個監？進場中了，也不枉了今日這番心事。」金有餘道：「我也是這般想，只是那裡有一筆錢子？」此時周進哭的住了。那客人道：「這也不難，現放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監進場；若中了官，那在我們這幾兩銀子？就是周相公不還，我們走江湖的人，那裡不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？」眾人一齊道：「『君子成人之美』。」又道：「『見義不為，是為無勇。』俺們有甚麼不肯？只不知周相公可肯俯就？」周進道：「若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報效！」爬到地下，就磕了幾個頭；眾人還下禮去。金有餘也稱謝了眾人，又吃了幾碗茶。周進不再哭了，同眾人說說笑笑，回到行裡。
次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有餘；一切多的使費，都是金有餘包辦。周進又謝了眾人和金有餘，行主人替周進準備一席酒，請了眾位。金有餘將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進就錄了個貢監首卷。到了八月初八日進頭場，見了自己哭的所在，不覺喜出望外。自古道：『人逢喜事精神爽。』那七篇文字，做的花團錦簇一般；出了場，仍舊住在行裡。金有餘同那幾個客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。眾人個個喜歡，一齊回到汶上縣拜縣父母、學師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的，也來認親；不認識的，也來相認。忙了個把月，申祥甫聽見這事，在薛家集聚了分子，買了四隻雞、五十個蛋，和些炒米飯糰之類，親自上門來賀喜。周進留他吃了酒飯去。荀老爺賀禮是不消說了。看看上京會試，盤費衣服，都是金有餘替他設處。到京會試，又中了進士，殿試三甲，授了部屬。荏苒三年，升了御史，欽點廣東學道。
1.文中金有餘道出周進撞號板的原因，請加以概括。
2.眾人為何救助周進？請加以分析。
3.周進由時運不濟到連升官職，際遇兩重天，作者這樣寫有何深刻含義？
（六）馬二先生遊西湖（節選）
吳敬梓
馬二先生上船一直來到斷河頭，問文瀚樓的書坊，乃是文海樓一家，到那裡去住。住了幾日，沒有甚麼文章選，腰裡帶了幾個錢，要到西湖上走走。
這西湖乃是天下第一個真山真水的景致。且不說那靈隱的幽深，天竺的清雅，只這齣了錢塘門，過聖因寺，上了蘇堤，中間是金沙港，轉過去就望見雷峰塔，到了淨慈寺，有十多裡路，真乃五步一樓，十步一閣，一處是金粉樓臺，一處是竹籬茅舍，一處是桃柳爭妍，一處是桑麻遍野。那些賣酒的青簾高揚，賣茶的紅炭滿爐，士女遊人，絡繹不絕，真不數「三十六家花酒店，七十二座營弦樓」。
馬二先生獨自一個，帶了幾個錢，步出錢塘門，在茶亭裡吃了幾碗茶，到西湖沿上牌樓跟前坐下。見那一船一船鄉下婦女來燒香的，都梳著挑鬢頭，也有穿藍的，也有穿青綠衣裳的，年紀小的都穿些紅綢單裙子。也有模樣生的好些的，都是一個大團白臉，兩個大高顴骨，也有許多疤、麻、疥、癩的。一頓飯時，就來了有五六船。那些女人後面都跟著自己的漢子，掮著一把傘，手裡拿著一個衣包，上了岸散往各廟裡去了。馬二先生看了一遍，不在意裡，起來又走了裡把多路。望著湖沿上接連著幾個酒店，掛著透肥的羊肉，櫃檯上盤子裡盛著滾熱的蹄子、海參、糟鴨、鮮魚，鍋裡煮著餛飩，蒸籠上蒸著極大的饅頭。馬二先生沒有錢買了吃，喉嚨裡咽唾沫，只得走進一個麵店，十六個錢吃了一碗麵。肚裡不飽，又走到間壁一個茶室吃了一碗茶，買了兩個錢處片嚼嚼，倒覺得有些滋味。……
往前走過了六彎，轉個彎，便像些村鄉地方，又有人家的棺材厝基，中間走了一二裡多路，走也走不清，甚是可厭。
馬二先生欲待回家，遇著一走路的，問道：「前面可還有好頑的所在？」那人道：「轉過去便是淨慈、雷峰，怎麼不好頑？」馬二先生又往前走。走到半裡路，見一座樓臺蓋在水中間，隔著一道板橋，馬二先生從橋上走過去，門口也是個茶室，吃了一碗茶。裡面的門鎖著，馬二先生要進去看，管門的問他要了一個錢，開了門放進去。裡面是三間大樓，樓上供的是仁宗皇帝的御書，馬二先生嚇了一跳，慌忙整一整頭巾，理一理寶藍直裰，在靴桶內拿出一把扇子來當了藥板，恭恭敬敬朝著樓上，揚塵舞蹈，拜了五拜。拜畢起來，定一定神，照舊在茶桌子上坐下。傍邊有個花園，賣茶的人說是布政司房裡的人在此請客，不好進去。那廚房卻在外面，那熱湯湯的燕窩、海參，一碗碗在跟前捧過去，馬二先生又羨慕了一番。
（1）選文中馬二先生遊西湖的動機是馬二知道「西湖水光山色，頗可以添文思」。請你閱讀後說一說馬二先生遊西湖，觀賞到哪些景致。
（2）作者為什麼著力描寫酒店裡那些味道鮮美的食物？
（3）馬二先生看見宋朝仁宗皇帝御書時是怎樣表現的？作者寫這一片斷有什麼用意？
（4）《儒林外史》以諷刺藝術取勝。但在我們的選文中，似乎沒有看到誇張、漫畫式的效果。你是怎麼看待的？作者對馬二先生持什麼樣的態度？
（七）
範進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：「噫！我中了！」說著，往後一交跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：「噫！好！我中了！」笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘裡，掙起來，頭髮都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：「原來新貴人歡喜瘋了。」老太太哭道：「怎生這樣苦命的事！中了一個甚麼舉人，就得了這個拙病！這一瘋了，幾時才得好？」娘子胡氏道：「早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？」眾鄰居勸道：「老太太不要心慌，我們而今且派兩個人跟定了範老爺。這裡眾人家裡拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。」
1、《範進中舉》節選自我國清代一部長篇小說《 》，作者是。（2分）
2、用一句話概括選段文字的主要事件。（2分）
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3、本段可分為四層，請將層意概述出來，每層層意不超過四個字。(4分)
； ；
； 。
4、範進發瘋的直接原因是：，造成他
如此境況的根本原因是：。眾鄰居對範進的態度是： 。本段文字創設了一個滑稽可笑的場景，表明作者對範進的態度是：_________________ 。（4分）
5、選文的另一種技法是側面描寫，在文段中用橫線畫出來，並
選一處談談它的作用。（4分）
6、有人認為《範進中舉》「無一貶詞，而情偽畢露」，請結合課文內容細節加以賞析。（4分）
（八）周進登第
①一日，他姊丈金有餘來看他，勸道：「老舅，莫怪我說你，這讀書求功名的事，料想也是難了。人生世上，難得的是這碗現成飯，只管『稂不稂莠不莠』的到幾時？我如今同了幾個大本錢的人到省城去買賣，差一個記帳的人，你不如同我們去走走；你又孤身一人，在客夥內，還是少了你吃的、穿的？」周進聽了這話，自己想：「『癱子掉在井裡，撈起來也是坐。』有甚虧負我？」隨即應允了。
②金有餘擇個吉日，同一夥客人起身，來到省城雜貨行裡住下。周進無事，閒著街上走走，看見紛紛的工匠，都說是修理貢院。周進跟到貢院門口，想挨進去看，被看門的大鞭子打了出來。晚間向姊夫說，要去看看。金有餘只得用了幾個小錢，一夥客人，都也同了去看；又請求行主人領著。行主人走進頭門，用了錢的並無攔阻。到了龍門下，行主人指道：「周客人，這是相公們進來的門了。」進去兩邊號房門，行主人指道：「這是『天』字號了，你自進去看看！」
③周進一進了號，見兩塊號板擺得齊齊整整，不覺眼睛裡一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵的不醒人事。眾人都慌了，只道一時中了邪。行主人道：「想是這貢院裡久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了邪。」金有餘道：「賢東！我扶著他，你且到做工的那裡藉口開水灌他一灌。」行主人應諾，取了水來，三四個客人一齊扶著，灌了下去。喉嚨裡咯咯的響了一聲，吐出一口稠涎來。眾人道：「好了。」扶著立了起來。周進看看號板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有餘道：「你看，這不是瘋了麼？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚麼號啕痛哭？」周進也不聽見，只管伏著號板哭個不住；一號哭過，又哭到二號、三號，滿地打滾，哭了又哭，哭的眾人心裡都悽慘起來。金有餘見不是事，同行主人一左一右架著他的膀子。他那裡肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口裡吐出鮮血來。
④眾人七手八腳，將他扛抬了出來，在貢院前一個茶棚子裡坐下，勸他吃了一碗茶；猶自索鼻涕，彈眼淚，傷心不止。內中一個客人道：「周客人有甚心事，為甚到了這裡這等大哭起來？」金有餘道：「列位老客有所不知，我這舍舅，本來原不是生意人。因他苦讀了幾十年的書，秀才也不曾做得一個，今日看見貢院，就不覺傷心起來。」只因這一句話道著周進的真心事，於是不顧眾人，又放聲大哭起來。又一個客人道：「論這事，只該怪我們金老客；周相父既是斯文人，為甚麼帶他出來做這樣的事？」金有餘道：「也只為赤貧之士，又無館做，沒奈何上了這一條路。」又一個客人道：「看令舅這個光景，畢竟胸中才學是好的；因沒有人識得他，所以受屈到此田地。」金有餘道：「他才學是有的，怎奈時運不濟！」那客人道：「監生也可以進場。周相公既有才學，何不捐他一個監進場？中了，也不枉了今日這番心事。」金有餘道：「我也是這般想，只是那裡有一筆錢子？」此時周進哭的住了。那客人道：「這也不難，現放著我這幾個兄弟在此，每人拿出幾十兩銀子，借與周相公納監進場；若中了官，那在我們這幾兩銀子！就是周相公不還，我們走江湖的人，那裡不破掉了幾兩銀子？何況這是好事，你眾位意下如何？」眾人一齊道：「『君子成人之美』。」又道：「『見義不為，是為無勇。』俺們有甚麼不肯？只不知周相公可肯俯就？」周進道：「若得如此，便是重生父母，我周進變驢變馬，也要報效！」爬到地下，就磕了幾個頭；眾人還下禮去。金有餘也稱謝了眾人，又吃了幾碗茶。周進不再哭了，同眾人說說笑笑，回到行裡。
⑤次日，四位客人果然備了二百兩銀子，交與金有餘；一切多的使費，都是金有餘包辦。周進又謝了眾人和金有餘，行主人替周進準備一席酒，請了眾位。金有餘將著銀子，上了藩庫，討出庫收來。正值宗師來省錄遺，周進就錄了個貢監首卷。到了八月初八日進頭場，見了自己哭的所在，不覺喜出望外。自古道：『人逢喜事精神爽。』那七篇文字，做的花團錦簇一般。出了場，仍舊住在行裡。金有餘同那幾個客人，還不曾買完了貨。直到放榜那日，巍然中了。
⑥眾人個個歡喜，一齊回到汶上縣，拜縣父母、學師。那典史拿晚生帖子上門來賀。汶上縣的人，不是親的也來認親，不認識的也來相認，忙了個把月。
（節選自《儒林外史》）
1．選文詳寫周進________，略寫周進________。
2．周進為何「一進了號」，便「長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵的不醒人事」？
3．「眾人都慌了」，從全文來看屬於什麼描寫？起到什麼作用？
4．周進想進貢院看看，先是「被看門的大鞭子打了出來」，後來，「用了錢的並無攔阻」，這個細節反映了當時怎樣的社會現實？
5．文段②中，「周進跟到貢院門口，想挨進去看」中的「挨進去」改為「走進去」好不好？為什麼？
《儒林外史》習題答案
一、填空：
1.答案：吳敬梓 清 "文木老人"
2.現實主義長篇諷刺， 56
3.答案：王冕
4.答案：王周進、範進
5.答案：嚴監生（嚴致和）
6.答案：王玉輝
7.答案：杜少卿
1.答案：一是「功名富貴說」。
二是「公心諷世」說。
三是「文人命運」說。
2.答案：
分別是：
寺院安身的季遐年，寫得一筆好字，
賣紙火筒的王太，下得一手好棋
開茶館的蓋寬，畫得一幅好畫
做裁縫的荊元，彈得一手好琴
答案：
1．穿著單薄、破爛，非常猥瑣、悲涼。周進非常同情老童生，在考試中特別注意老童生，他一看範進就油然產生一種憐憫的心情，覺得範進和自己的遭遇非常相似，所以特別關照他。
2．周進看了三遍，第一遍不屑一顧，第二遍可憐他，同情他，硬著頭皮看。第三遍恍然大悟，認為是天地至文。要試官讀了三遍才讀懂的文字，恐怕未必是好的文字。批判科舉八股應試的制度。
3．科舉考試對讀書人來說有著巨大的誘惑力，一旦「鯉魚躍龍門」就改變了一生，社會地位、家庭境況，一切都發生變化。雖然多年考不上，但還是希望通過進學這一最艱難的道路，來徹底改變自己的生活地位，讀書人既可悲又可憐。「吃得苦中苦，方為人上人。
1．參考答案：「童生」的稱呼與年齡無關，清人為了取得參加科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人叫儒生或童生。
2．參考答案：進學：考中秀才。荏苒：時間漸漸過去。
3．參考答案：外貌 窮困潦倒、悽涼可憐
4．參考答案：只有通過科舉才可以改變自己的生活境況、社會地位。
答案：1．這既是動作描寫，又是細節描寫，一方面寫出了嚴監生因不能說出他的意思而焦急無比的心態，另一方面也起到了強烈的諷刺效果，把嚴監生的吝嗇刻畫得淋漓盡致。
2．示例：周進在貢院中哭得口吐鮮血，只因為自己一輩子沒有考中。當聽到人們願意出銀子資助他捐一個監生的時候，竟然跪下磕頭感謝眾人說是「再生父母」。
3．歐也妮·葛朗臺，是巴爾扎克作品中的一個吝嗇鬼形象，就在他咽氣時，當牧師拿著金色的十字架為他祈禱時，他竟然睜開眼睛，用手去奪那十字架，把吝嗇鬼的形象刻畫得淋漓盡致。
1．嚴監生,誇張
2．動作,神態,燈盞裡點的是兩莖燈草,吝嗇
3．前邊的人所猜測的內容，為趙氏的話作鋪墊，可以起到更好的藝術效果
1．周進本來不是生意人，因為他苦讀了幾十年的書，連秀才也不曾做，現在看見貢院，就不覺傷心起來。
2．一方面眾人看到如此情景確實會產生一種同情感，另一方面看到周進畢竟胸中有才學，只是沒有人識得他。所以眾人會救助周進。
3．周進是一個忠厚老成的讀書人，但科舉制度的名韁利索使他竟有了撞號板的醜態，後來又讓他「升了御史，欽點廣東學道」，作者對他的諷刺是含淚的，喜劇中又帶著悲劇色彩。從一定程度上反映了科舉制度和封建禮教對人的毒害，諷刺了因熱衷功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會風習。這樣的思想內容，在當時無疑是有其重大的現實意義和教育意義的。
答案：（1）馬二先生眼中所見的並不是清新宜人的西湖勝景，他看到的是遊人，女子的相貌，酒店的食物。
（2）突出馬二先生的可笑與辛酸，他對西湖風光「全無會心」，卻對各色菜餚饞涎欲滴。
（3）馬二先生面對的是前朝皇帝寫的字，卻猶如面聖一般跪拜，他是爬不上金鑾殿的窮秀才，卻儼然如朝廷大臣一般揚塵舞蹈。他如同白日做夢一般施行起君臣大禮。用意：強調科舉制度已毒入他的骨髓。
（4）馬二先生其實和範進一樣，深受科舉制度毒害。但作者並沒有對馬二先生進行多少誇張化的描寫，除了對著宋仁宗皇帝御書參拜之外，其他都只是淡淡寫來，從樸素的場面和情節中自然而然地流露出批判和諷刺的傾向。馬二先生作為一個讀書人，對西湖美景麻木不仁，他的審美感貧乏淺薄可見一斑。作者把八股毒害靈魂的庸陋、精神世界的枯朽，準確地揭示出來並進行了辛辣的批判和諷刺。
1、《儒林外史》 吳敬梓
2、範進因中舉而發瘋。
3、①昏厥；②瘋跑；③跌倒；④瘋走上集
4、因中舉而喜極發瘋；封建科舉制度的毒害（封建文化的毒害，封建社會的毒害等）（意思對即可）；趨炎附勢（阿諛奉承）；尖銳的諷刺，無情的嘲弄。（意思對即可）
5、答案示例：如：眾鄰居勸道：「老太太不要心慌。我們而今且派兩個人跟定了範老爺。這裡眾人家裡拿些雞蛋酒米，且管待了報子上的老爹們，再為商酌。」 此處側面烘託，寫出了範進中舉之後鄰居們對其恭敬的態度。
6、答案示例：如範進考試前去借錢，「被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個狗血噴頭」，中舉後，「屠戶見女婿衣裳後襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。」胡屠夫扯衣服的細心，與中舉前的痛罵判若兩人，一個無恥、勢利的小人形象表現的淋漓盡致，字裡行間蘊含了鮮明的諷刺意味。（意思對即可）
答案：1．在貢院心酸大哭, 中第
2．周進看見了擺得齊齊整整的兩塊號板，那是他做夢都想用的東西，他「苦讀了幾十年的書」，卻連「秀才也不曾做得一個」，現在夢寐以求的東西就在眼前，怎能不勾起滿腹的心酸，因此他急火攻心，昏倒在地。
3．對周進的側面描寫，刻畫出了他的極度悲傷。
4．人情冷漠、官場腐敗。
5．不好，因為「挨進去」準確生動地描寫出了周進當時既想進去又怕不讓進的膽怯心理，而改為「走進去」就表現不出這種心態。