學期即將結束，
又到了老師們的
期末評語「比拼」環節。
一邊寫評語，
一邊回憶和孩子們相處的時光，
心裡可以說是幸福感滿滿。
近期，
在珠海市鬥門區和風中學的學生手冊上，
一條條「定製」評語，
讓每位學生的心裡暖暖的
▼▼▼
「你人如其名，沉心靜氣，欣欣自得。課堂上你那雙炯炯有神的眼睛總是追隨著老師；自習課上總有你認真伏案學習的身影。你那簡單的一句'老師，你對我們真好！'使我的教學生涯又多了一抹亮色！我想說，有你，真好！」
「小小的身體，蘊藏著巨大的能量，猶記得你在800米賽場上以風一般的速度奔跑。老師還記得你跟我分享拿到冠軍時的喜悅，你眼睛裡綻放著光芒。保持這束光亮，它可以照亮你前進的路。期待看到你更多的光彩。」
「在軍訓隊列中，你個子並不突出，但你如軍人般執著堅毅的身姿令人難以忘懷；在校運會上，你主動請纓為班爭光，永不言棄、奮力拼搏就是你的信條；在早讀課中，你嚴肅認真地帶領同學們齊讀單詞；在日常學習生活中，你對待班級事務一絲不苟……這，是你在這學期裡給老師留下的印象。請務必繼續努力，成為一個會發光的女孩！」
這些評語沒有一條是重樣的，
每一條評語，
都是班主任老師給學生的
「私人訂製」。
學生的成長，
老師看得見。
這段時間，珠海女子中學班主任老師精心製作的期末評語卡片，也讓學生們直呼暖心。當充滿愛意的卡片被傳遞到學生手中、粘貼在學生成長手冊上，一個學期的努力也就有了回應。
▲寫滿了暖心評語的卡片
珠海一中附屬實驗學校國際部的中外教師們，也為學生們準備了期末評語。不僅有行政班主任為每位學生進行期末總評，還有負責學科教學的教師們，針對學生的學科學習特點給予真誠的建議和真摯的鼓勵。
寫期末評語有哪些方法和技巧呢？
在寫評語時，老師既要看學生的思想，又要看其行動；既要看學生的原有基礎，又要看一個學期以來學生的發展情況。這樣，不但能讓學生感受到老師對他的關注，也讓家長對孩子有全方位的了解。
每個學生都有自己的性格、愛好和特長，老師寫評語時可以針對學生的個性特點，做出客觀的評價，為其指出可行的近期目標，這樣才能真正發揮評語的導向功能。在一個學生最具代表性的地方多用筆墨，不要面面俱到。
老師們在寫評語時應避免採用嚴肅冷峻、古板生硬的語言，可以多選擇一些學生熟悉的網絡用詞或者流行金句，讓他們更有共鳴。根據不同的學科，可以選擇不同方式。比如語文老師嘗試用寫詩的方式誇一誇學生，英語老師可以用英文生詞誇一誇學生，引起他們的興趣。
評語要恰如其分、明確清楚，同時老師還要把握好分寸，要注意評語產生的影響。
一分為二地評定學生，選擇婉轉一點的方式，指出學生缺點之前，先誇誇他的優點，讓他更容易接受老師對他的批評和建議。多用一些語氣助詞，讓評語變得更生動，更加貼近學生生活。
表揚一定要具體，不能泛泛地說「學習認真」，要說明白怎麼認真了，比如具體為「每天第一個到班級，最後一個走」等等。
老師的評價，其實不少學生都很重視。所以，除了說哪裡做得好，哪裡做得不好，也不妨給一些學生發展方向的建議。
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