教育部學校規劃建設發展中心陳鋒:未來學校新核心平臺的五大特徵

2020-12-13 人民網教育

人民網北京7月9日電 今日，教育部學校規劃建設發展中心(簡稱「中心」)在北京召開「未來學校研究與實驗計劃」重大創新成果——「中幼多維智能學習空間」專家論證報告新聞發布會 。會議宣布實施「未來學校研究與實驗計劃」重大創新成果測評和論證項目。

教育部學校規劃建設發展中心主任陳鋒表示，「未來學校研究與實驗計劃」重點聚焦0-18歲兒童發展。未來學校創新實踐的關鍵是需要構建學校新的核心平臺，該平臺應當具備五個特徵：首先，用新一代技術促進學習方式創新；第二，要創建新的學習場景，提供更加豐富的學習元素、更加多樣的課程樣式；第三，要不斷拓展學習時空。新的技術能夠創造更加多維的空間，5G、網際網路、人工智慧、虛擬實境技術、增強現實技術的整合應用都是要拓展兒童教育的時空維度，推動學校的深刻結構變革；第四要為新的融合課程發展創造廣闊的空間。多維智能學習空間提供了融合課程發展的全新可能，將德智體美勞等兒童發展全面的需要融合在一個課程裡，將多種學習目標、多種學習情景、多種學習方式融合在一個課程裡；第五是要具有高度的連通性。

陳鋒還強調，新的核心平臺將推動構建一個新的學習場、能力場、環境場，帶動整個學校空間結構、功能結構、課程結構的深刻變革，從而引領學校形態的變革。

會上正式啟動實施「未來學校研究與實驗計劃」重大創新成果測評和論證項目。未來學校研究院院長鄭德林表示，項目實施將通過公正、權威、專業的測評和論證，遴選體現黨的教育方針政策、符合兒童發展和成長規律、具有創新引領作用的高質量研究成果、課程和課程體系、產品、技術、解決方案和規劃設計成果，為各級各類學校（教育機構）和地區推進未來學校建設提供可複製、易落地、有成效的優質服務和產品。同時，將引導和鼓勵廣大科研院所、行業組織、先進企業、服務機構以及教育工作者等加大資源供給、加快迭代更新、加強共享合作，積極投身到教育改革創新和未來學校探索實踐之中；以「計劃」重大創新成果測評和論證項目為牽引，廣泛匯集國內外相關領域前沿創新成果，打造覆蓋未來學校各環節的課程、產品、解決方案、規劃設計等資源平臺和能力交付中心。此外，會議還就測評和論證類別、規則、程序、標準等進行發布。

據悉，2017年10月10日，教育部學校規劃建設發展中心正式發布「未來學校研究與實驗計劃」（以下簡稱「計劃」）。兩年來，在研究板塊上，立項未來學校實驗研究課題147個，課題單位覆蓋全國27個省份 ；編輯《未來學校實驗研究課題優秀成果集》8套。「計劃」建立專家庫，涵蓋未來學校建設各個環節，逾600餘人。（曹雯）

(責編：實習生(曹雯)、熊旭)

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