9月新刊搶先看 | 後疫情時代，在線教育將走向何方？

2020-09-10 科技與金融雜誌

封面設計：李基禮

2020年，一場突如其來的疫情，讓在線教育「疫」外爆發。在「停課不停學」的號召下和大數據、人工智慧、雲計算等新興技術的加持下，全國2.65億學生、1,600 萬老師共同開展在線教學，將在線教育推上了教育界「網紅」寶座，更合力造就了在校教育的資本喧囂。

然而，在疫情過後，哪些教學產品、平臺、商業模式得以留存，哪些只是曇花一現，哪些又會從此改變行業面貌，正是當下學界和業界所關注的熱點。

如今，隨著國內疫情逐步緩和，「神獸們」已回籠，校內教育已逐步恢復正常，課外補習機構也陸續回歸線下，這次全國性大規模的在線教育實驗已暫告一段落。那麼在新學年開始之際，我們是時候思考一下在線教育的未來了。

本期封面故事，我們邀請了對外經濟貿易大學金融學院投資系副教授馮曉琦、中國管理科學研究院商業模式研究所副所長龍煦霏博士，剖析在疫情期間在線教育企業的創新策略以及後疫情時代的商業發展路徑；同時走訪了全國多地多間教育頭部企業包括英孚教育、掌門教育、編程貓、易貝樂少兒英語及樂學教育，分享在線教育企業與線下教學機構應對疫情的教學經驗和案例；更專訪創新工場合伙人張麗君和藍象資本合伙人周爽，從資本的角度，探討在線教育行業未來的發展趨勢，為在線教育機構和在線教育服務商的管理和產品設計提供有益參考。此外，我們還走訪了多間高校、中小學校師生，分享疫情期間在線教育的點滴。


我們看到，在線教育已成不可退潮之勢，且勢必會形成與線下教學長期並存發展的局面。這種並存發展並非指兩者是互不幹涉的教學形式，而是在創新技術的賦能下，趨向形成一種具有優勢功能互補的線上線下融合的OMO（Online Merge Offline）模式存在。

本期精彩內容

行業觀察

疫情中的網課時代：在線教育逆風翻盤了嗎？

高端訪談

Matthias Thürer教授：智能製造的關鍵不在技術，而在智能管理方法

2019年度廣東省科技合作獎獲得者、暨南大學智能科學與工程學院馬提亞斯·杜雷爾（Matthias Thürer）教授在推動中外學術交流、產學研合作和人才培養等方面身體力行，為智能製造系統管理技術研究和應用推廣做出了很大貢獻。

創投薈

SKUChain:區塊鏈為供應鏈發展插上翅膀

SKUChain創始人、CEO Srinivasan Sriram 和營運長、聯合創始人Rebeca Liao,分享區塊鏈是如何重塑全球供應鏈及其未來的應用場景。

專欄

▲ 建設現代化強國呼籲人才培養模式創新

▲ 適時設立國際版 擴展資本市場新空間

大智慧

銀行數位化將走向何方？

楊望，中國人民大學金融科技研究所高級研究員、瀚德金融科技集團共享科技總裁助理；

劉婧然，北京語言大學碩士研究生；

開啟科創金融引領發展的新動能

朱克江，上海交通大學上海高級金融學院兼聘教授、上海交通大學中國金融研究院研究員；

研學堂

論智能投顧的監管困境及其應對——以美國監管規則為借鑑


《科技與金融》雜誌2020年9月刊

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    非常時期的「宅家教育」，一定程度上推動了教育新形態的產生和發展，多方參與、多種形式的在線教育成為新的教育支柱。疫情之後，學生陸續回歸校園，在線教育將以何種方式存在，其與學校教育之間的關係將走向何方？雙向開放意味著社會上各種優質在線教育都可以成為學校教育的有機組成部分，同時學校教育中一些有特色和優質的教學服務，也會向社會和其他渠道輻射。未來5G技術將使信息和數據迅速流通，大數據與人工智慧將使在線教育服務更智能、更精準、更有效率，這些變革都會加速學校教育與社會教育相互融合的教育服務業態的形成。
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