初為人父、人母，在教育寶寶說話的事情上，很多爸爸媽媽沒有什麼經驗，或者都是拿來經驗，看見別人怎麼教，自己就拿來模仿。
寶寶作為一個完全新生的個體，需要個性化的教育和撫養。因此需要父母了解學前兒童語言發展過程及特點，根據語言教育規律才能找出最適合自己寶寶的語言學習和智力開發。
學前兒童語言教育有多重要？
學前期是語音可朔性最大的時期。
心理學研究發現，4歲以上的兒童一般能掌握本民族的全部語音。3-6歲階段，學前兒童出現發音不準的現象越來越少，其中3-4歲是語音發展最迅速的時期。學前兒童的語音發展在3-4歲前後表現出不同的發展趨勢。
3-4歲之後，兒童學習語音的趨勢逐漸趨向收縮，即兒童在掌握母語語音後，語音逐漸定型化，再學習其他語言的語音時會出現困難。
父母早教必學
父母是孩子學習語言的第一教師，有責任把孩子帶進語言發育的大門，讓孩子健康的成長，擁有完美的語言能力。
那麼有哪些父母必須要掌握的語言教育科普知識呢？
科普基礎綜合試卷
一、填空題：（每空2分，共30分）
1、學前兒童語言教育主要是研究學前兒童（）、（） 和（） 的過程。
2、語言可以分為底層和上層：底層是一套（），上層一般分為三級，分別是（）、（）、（）。
3、（） 和（），這是兒童學話中的關鍵的兩步，因為語言基本的奧秘已開始滲入這些簡單的學習之中。
4、兒童掌握語言，要掌握（）（）（），並將其運用成熟。
5、前兒童語言學習受到各種因素的影響，這些因素大致可以分為（）、（） 和 （） 。
二、判斷題（每小題3分，共30分）
（）1.語言是先天遺傳的，生理上正常的孩子，長大就會使用語言。
（）2.體態語可以脫離語言而獨立完成一定的交際任務，所以它能代替語言交際的功能。
（）3.聾啞的人不會說話但能夠思維，這說明思維可以離開語言而單獨存在。
（）4.語言發展最重要的生理基礎是人類的神經系統特別是大腦的發展。
（）5.語言是一種非常複雜的符號結構系統，按其構成成分來說，包括音、形、義三個方面。
（）6.語言系統的上層是音義結合體，即符號和符號的序列，是表義單位。
（）7.獨詞句體現了詞和事物的聯繫，特別是詞指稱整類事物的概括性。
（）8.雙詞句體現了造句的基本原理。
（）9.0—3歲是兒童語言真正形成時期，也是兒童語言發展最迅速階段。
（）10.雙詞句體現了造句的基本原理。
三、選擇題：（多選題，每題5分）
1、影響學前兒童語言學習的社會因素有哪些？
A. 生理因素
B.心理因素
C.社會因素
D.家庭因素
2、影響學前兒童語言學習的生理因素有哪些？
A.一是整套健全發音系統，包括肺、喉頭、聲帶、口腔、鼻腔等
B.大腦神經系統的健全，涉及到兒童接受信息、分析信息、傳遞信息的能力
C.感知覺系統的完善，包括視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等
D.遺傳基因，性別等
3、影響學前兒童語言學習的心理因素有哪些？
A.知識經驗的積累
B.認知能力的發展
C.心理素質的差異
D.父母的個人素養
4、影響學前兒童語言學習的社會因素有哪些？
A.社會生活環境
B.成人語言觀
C.兒童教育觀
D.家庭關係
5、學前兒童語言教育的主要方向，有哪些方面？
A. 促進學前兒童語言和行為的社會化進程；
B. 提高學前兒童的學習能力，促進其智力發展；
C. 促進學前兒童語言學習的興趣；
D. 學好口語，提高早期閱讀能力，為學業成就和未來成功打好基礎。
6、傳統的兒童語言教育的特點有哪些？
A.較強調口語能力的發展
B.僅強調母語教學
C.發展兒童的口語交流
D.以基本語言交流需求為準
7、學前全語言的教育有什麼新要求？
A.重點發展兒童口語的同時，利用兒童極強的無意識的語言學習能力，積極培養他們對書面語言的興趣和認知能力。
B.利用兒童學習語言的最佳時期，早日開發對外語語音和文字符號的認知能力與興趣
C.促進兒童創造性的認知特徵、情感特徵、人格特徵以及身體動作的發展
D.注重語言思維規律的成長和發掘
（由於篇幅有限，減掉很多理論內容，下一篇再測試0-3歲語言教育的重點）
算一算，作為父母，您能達到多少分呢？是不是有必要從基礎了解一下孩子的語言教育呢？