在我們看來，似乎中國學生從小就開始學英語，學唱ABC英文歌到拿起字典從abandon背起，做不完的英文試卷，感覺用盡生命去愛上英語，英語卻待我如初戀吶！最終真正英語學得好的比例卻很小，真正開口自如說英語的人少之又少。可能很多人會說，這是因為學生真正用於英語學習的時間太少，事實真的如此嗎？
從小學一年級開始，中國學生就開始了英語學習——當然，有不少家長甚至從幼兒園早早就對自己的孩子提出了英語學習計劃。如果就從一年級開始算起直到中學結束，九年義務教育階段我國學生到底花了多久時間學英語？
小學階段: 激發英語學習興趣
小學時期英語教學以興趣教學、遊戲教學為主，學生們總是期待和老師一起做遊戲記單詞，同桌互相進行對話練習，喜歡說英語的同桌倆總是嘰嘰喳喳停不下來，不敢開口說英語的同桌倆講起悄悄話。英語考試還沒有像洪水猛獸般湧來，學生們期待著每周英文課上老師手裡各種各樣的道具。
小學生每周花在英語課上的時間大約是6個小時，一個學期是5個月，共20周。除了課堂時間，一周課外英語輔導班學習時間大約是2.5小時。一個小學生一個學期花在英語學習上的總時間大約為170小時。小學我們就按六年制共12個學期，小學階段在英語學習上的時間就大約為：170×12＝2040（小時）。
中學階段：訓練學生聽、說、讀、寫的英語能力
中學時期英語教學以語法教學、單詞教學為主，早讀課上英語課代表總是領著全班同學讀英文單詞，英語課上有趣道具消失變成了一篇篇英文短文教學。英語老師教的詞組固定搭配、各種時態的語法、單詞拼讀，為什麼到一到下課全部英語知識都又還給老師啦~
初中階段按3年制6個學期計算，共120周。中學生每周用於英語課堂學習的時間大約為5個課時，每個課時是45分鐘，即0.75小時，中學生每天課後作業複習英語為1小時，一周至少5小時，無論愛學英語還是被逼上英語輔導班的學生，一周課外學習2.5小時，初中三年其用於英語學習的總時間就是8700小時。
這麼算來，一個中國學生從小學到初中用於英語學習的總的時間為：2040＋8700＝7140小時，假如將這個小時總數折合為年約1.2年。中國學生在9年義務教育階段，學習英語平均時間竟然超過整整一年時間，不吃不喝不睡用盡洪荒之力為什麼還是學不好英語呢？
中國學生學習英語時間和精力往往超過學習漢語還要多，英語難道真的有那麼難學習掌握嗎？問題究竟出在哪裡呢？原因是多方面的，但其中主要一個原因就是考試這個指揮棒把學生引入了歧途。
讓我們用2012年高考（全國卷）的幾道試題來管窺一豹。找出劃線部分發音相同的字：
1.Company(o)
A. alone B. carrot C. money D. knock
2.Opposite (i)
A. service B. outside C. pioneer D. police
這樣的試題，完全是「紙上談兵」，英語發音是很難通過書面表達反映出來的，或者說，即使一個學生答對了上述試題，他還是無法開口說出正確的英語詞彙，更別說完整的句子了。因為，「對付」這樣的試題有一套所謂的策略或「公式」，學生只要「記住」這些「規律」就能應付考試。
把自己束縛在這樣的「規律」裡，好比我們教洋人學普通話，一開始就嚴格強調前鼻音、後鼻音，翹舌和不翹舌的區別，弄得人家戰戰兢兢不敢開口說話，這樣還能學得好外語嗎？即使我們說母語，目前大概90%的中國人說普通話都有口音，上海人「黃」「王」不分，四川人「男」「藍」不分，但這並不妨礙我們交流啊！
再看語法題：
1.He missed_____gold in the high jump, butwill get_____second chance in the long jump.
A. the, the B. 不填，a C. the,a D. a, 不填
這些題目都有一個「最佳答案」，但是表達一個概念並非只有一種方法，況且目前各種語言都越來越口語化，隨意化，拘泥於「標準」答案，無疑會將學生引導到僵化機械的死記硬背的錯誤方式中。雖然定冠詞的使用大多數時候很嚴格，但也有模糊的時候，在「gold」表示金牌的時候，「the」往往也被忽略了，所以「missed gold」常見於許多體育比賽的新聞報導中。
語言學習必須從整體出發，尤其是外語的學習，更不同學習母語，我們沒有必要拘泥於語言內部細小的「零部件」和這些零部件的功能或作用，只要我們能總體上掌握運用。我們教學的目的是讓學生使用語言交際，而不是培養語言學家。
具體來說，國內中小學英語考試內容基本是聽力測試、閱讀理解、看圖寫作和情景對話。但是中國學生學習英語總是將聽、說、讀、寫分開學習，認為讀寫部分重於聽說部分，這也是一個致命性錯誤。大多數學生可以洋洋灑灑寫400字英文，卻無法淡定地和外國友人交談5分鐘。
中國學生學習英語總是先是從音標和語法開始，不注重語感的培養建立。
中國學生學習過度依賴字典，而應該使學生沉浸在逼真語言環境中運用英語，這樣學生對語言的感受與理解才會更加深刻，更多還原語言的純正，語法應用自如。
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