不懂玩耍的孩子，到底有多可悲

如果說什麼最讓孩子喜歡、著迷，為之傾注最多的時間和精力的話，那麼無疑是玩耍。

從一次玩耍中，我們便能觀察出每一個孩子不同的性格特徵。

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那些喜歡在玩耍中「指點江山」，佔據主導地位的孩子，往往主動性強，性格外向，有時也有些強橫。

跟在後面做小跟班的那個孩子，往往喜歡依附別人，迷信權威，容易受他人的影響。

而不願意參加玩耍的那個孩子呢，很可能性格內向，經常在人群中吃虧，被欺負。又或是因為某些異於常人的原因而遭到了群體的排擠。

只是簡簡單單的玩耍，就能觀察出孩子的脾氣秉性。

儘管在成年人看來，玩耍是一件幼稚的事情，甚至將不再喜歡玩耍當做是一個人走入成年的標誌。

當我們看到一個未成年人，無論他處在青春期還是少兒時期，當他不想去外面和夥伴們玩，而是在宅在家裡學習，做功課。這時，大人們就會說，這個孩子很早熟，是個小大人。

可是，這種所謂的「早熟」，孩子又要為此付出多大的代價呢？

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這樣的孩子，終日活在練習冊、課本等功課之中，不問世事，不與人接觸。長此以往下去，他的社交能力、人際溝通能力都會受到不同程度的影響。

最重要的是，或許他的世界只有書本，但現實世界卻不是。

一個人讀書的目的，是為了更好地享受生活。

但是，人享受生活卻不是為了更好地讀書。

這樣的孩子，因為書本而喪失掉了生活的樂趣，成了一個活脫脫的「書蟲」。

在小編看來，家長除了要督促孩子學習以外，還要讓孩子在閒暇時間裡有足夠豐富的課外活動。

無論是打球、遊泳、看電影還是登山。

總之，要讓孩子儘可能去體驗真實的生活，而不只是去體驗課本中所描述的生活。

而讓孩子最快速接觸課外活動的方式，就是讓他們養成習慣。

可是，如果家長因為忙於工作，無暇顧及孩子習慣的培養該怎麼辦呢？

有辦法！

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比如，最近有不少家長都在用的一款小程序——小模範。一款少兒家庭教育管理工具。

其獨創的「1+2+7法則」可以讓家長們自由為孩子快速制定習慣養成計劃，設定完成任務的最後期限，隨時查看任務完成的進度，酌情制定獎勵措施。

既能讓家長少了許多教育的重負，又能使得教育變得更科學、高效，孩子也會變得更優秀。