呂偉勝:在新東方的體系裡,「虐童教師」絕無立足之地

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呂偉勝：在新東方的體系裡，「虐童教師」絕無立足之地

2012-11-02 14:03

來源：新東方網

作者：呂偉勝

杭州新東方學校校長呂偉勝（微博）

　　最近「虐童女教師」的話題很熱門。起初被那一張張「虐童照」所震撼到。後來看了很多深度報導，發現「虐童女教師」的出現，其實很值得我們思考一番。

　　很早以前，我在杭州本地的一個教育論壇裡，也發現過一些教師歧視孩子的帖子。說有個語文老師給學生們布置一道題目，寫一下自己的爸爸或者媽媽是做什麼工作的，孩子們寫好上交了。老師當堂開始逐個評論，某某同學的爸爸是工程師，老師說：這個爸爸做的是非常好的工作。某某同學的爸爸是協助社區事務的，該同學寫的爸爸職業是協警，老師說：一個根本就不是工作的工作，還修飾得那麼好聽！還有個孩子，寫了媽媽是開服裝店的。老師竟然說，某某的媽媽開服裝店的，其實就是無業游民。

　　中國社會的轉型期

　　啟蒙階段和大學階段的老師應該有高薪

　　就像報導裡面說的那樣，「虐童」事件的女教師，家境不是特別好，又沒有能力找到更好的工作。同時，中國的學前教育，又因為這樣那樣的原因，無法得到社會更多的投入。這就使學前教育陷入了一個怪圈。一方面，大量的民辦幼兒園撐起了半邊天，一方面，又因為低薪而吸引不了更多優秀的人才，缺乏教師培訓、考核、晉升、加薪等等環節。

　　我們也能從報導中窺探到，這位老師剛進入幼兒園的時候，是非常努力工作的，常常做教具做到很晚，但漸漸地，她對這份工作失去了熱情。有人說，是因為工資太低。究竟是不是這個原因，我們不得而知。

　　但是我必須肯定地說，天下所有的孩子，都不應該過早地接觸到人性的醜惡面，當這些醜惡來自於教師的時候，它們的危害會乘以無限大。即使他們身處民辦幼兒園，即使他們的父母是外來務工人員。即使教育資源有所不均，可孩子的天地終究應該是純淨而美好的。

　　或許，學前教育、民辦教育的現狀是是中國社會發展和轉型期出現的正常情況。但在我看來，孩子性格的形成，第一個階段是在啟蒙教育階段，所以啟蒙教育是最重要的。也就是說幼兒園、幼小銜接和小學階段是最重要的。另一個重要的階段是大學教育。因此這兩個階段的老師，工資應該是最高的。但是很遺憾，我們目前做不到，也無力改變。因此我們在「拷問」虐童女教師良知的同時，也應該「拷問」我們自己，作為教育工作者，我們能做哪些力所能及的改變，去避免這樣的人和事。

　　人生觀比分數、升學重要

　　沒有底線的教師，在新東方混不下去

　　家長們如果不滿意孩子的教育環境該怎麼辦？我認為可以有條件地給孩子選擇差別化教育。在過去，學校都是一樣的，教育都是一種模式，而現在越來越多的家庭有條件去選擇差別化教育。有的移民國外，有的讓孩子上國際小學，有的讓孩子上私立學校，有的讓孩子更多地參加業餘培訓。

　　總之，我認為孩子的人生觀、價值觀的形成，比具體獲得多少知識要重要許多。即使一個孩子存在知識、能力的缺陷，我們也仍然要尊重他。但如果孩子缺乏正直的人品，缺乏人類社會普適的價值觀，缺乏讓我們尊重的高貴靈魂，這個孩子就算再有知識，我們也不會尊敬他。這個標準，同樣適用於教師。

　　家長在選擇學校的時候，首先應該看這個學校能否教給孩子比較好的價值觀，而不是僅僅看它能讓孩子考多少分，能讓孩子升入哪個重點學校。如果老師連自己的是非辨別能力都沒有，把虐待孩子當好玩，那他的底線已經無法更低了。

　　我可以很自信地說，新東方不會出現這樣的老師。第一，我們篩選老師的程序很嚴格，如果他不是為了熱愛三尺講臺來到新東方，我們不會歡迎。第二，我們儘自己最大的努力，讓老師們擁有滿意一點的收入，並提供培訓、晉升的通道。因此，新東方老師至少不會變得心裡陰暗而對教育失去信心。第三，新東方老師的成敗，是由學生和家長來評價的。在新東方，老師必須適應學生和家長的需求。不能因為個人的境遇、情緒去影響教學，影響他對孩子的態度，影響他的專業度。如果學生和家長不喜歡這個老師，我們會隨時更換的。第四，如果新東方出現「虐童」的老師，學生就會投訴，老師就會混不下去。如果他傷害到學生，我們一定會做出最嚴厲的處罰。

　　作者介紹：呂偉勝，現任杭州新東方進修學校校長；對外經濟貿易大學管理學碩士；新東方雅思、劍橋商務英語和中學英語的明星教師，新東方「酷學酷玩」項目的創始人；從事教學工作近十年，對於英語教學和家庭教育有著獨到的心得；自創了「關鍵信號判斷法」和「四步精聽法」，使學生在目不暇接中體會語言背後的文化力量，深受大、中學生和家長們的推崇和喜愛。

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（責任編輯：蔡安）

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