2018年俄羅斯世界盃迎來了大結局，年輕的老牌強隊法蘭西，掀起激揚的青春風暴，如願捧起了大力神金杯。歷史的豐厚積澱，與青春的開拓創新完美交融，勢必迸發出令人炫目的力量。無獨有偶，近日，由華東理工大學附屬閔行科技高級中學申報的《AI賦能的未來學校數智教學模式研究》課題，在教育部學校規劃建設發展中心發布的未來學校實驗研究課題中，獲得正式立項，並在公布的5項重點課題中位列第一。北京京師樂學教育科技有限公司胡靜博士將協助學校聯手國內國際教育專家AI技術達人，共同支撐本項課題研究，一所未來的科技、信息特色名校即將在申江畔冉冉升起！
當前，教育領域的變革愈發深刻。為應對新一輪科技與產業革命，世界各國陸續出臺了面向未來的教育發展戰略，推動未來學校理論研究和實踐探索。
如何在中國的框架內開展未來學校有效實踐？教育部學校規劃建設發展中心深入推進未來學校研究與實驗計劃，探索建立未來學校的基礎框架，邁出了堅實腳步。
近日，中心正式發布《關於第二批未來學校（中小學、幼兒園）實驗研究部分課題立項的通知》（以下簡稱《通知》），根據《通知》，結合申報材料，中心組織開展了專家評審、課題調研等工作，確定立項40個研究課題。
在此次立項的40個課題中：
華東理工大學附屬閔行科技高級中學《AI賦能的未來學校數智教學模式研究》、北京市十一學校龍樾實驗中學《未來學校校本知識庫研究與實踐》等5項課題被列為重點課題；
長春市十一高中《STEM教育下的未來學校項目建設》、重慶市沙坪垻區樹人景瑞小學校《蘭韻智慧校園建設實踐探究》等13項課題被列為一般課題；
北京立思辰科技股份有限公司《基於人工智慧的課堂觀察體系建設》、北京世紀好未來教育科技有限公司《基於腦認知信息組學對兒童思維能力培養的研究——以圍棋教學為例》等22項課題被列為自籌課題。
立項課題名單
重點課題
一般課題
自籌課題
延伸閱讀：
68個「未來學校」課題獲立項支持
2017年11月，教育部學校規劃建設發展中心啟動第二批未來學校(中小學、幼兒園)實驗研究課題招募。按照第二批課題分期審核原則，採取成熟一批確定一批的方式，分批次公布立項課題名單。根據該原則，2018年3月，「基於『博雅雲課堂』的『雙螺旋交互』智慧學習模型的研究」等68個研究課題獲得立項支持。
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