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「玩」出來的數學—金水一幼開展科學領域之數學專題培訓活動
(記者 張偉)新學期伊始,為有效提升全體教師數學教育教學活動的組織與指導能力,促進教師專業化的成長,金水區第一幼兒園全體一線教師在園長郭敏 的帶領下,由保教辦海茹主任主持開展了為期一天的數學專題培訓活動
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遊戲化教學,數學與遊戲不分家——特級教師 名師故事
學習是孩子的「必須」,遊戲是孩子的「最愛」。遊戲化教學可以讓學生學得更快樂、更科學、更高效,可以讓兒童感受到學習數學也可以是甜的。她帶領團隊開發並完成了12冊《愛上數學的好課程》200多節微課遊戲900多個課堂教學遊戲開展了「遊戲進課堂」系列活動數學「遊戲化教學」在小數教育界
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德陽市第一幼兒園組織開展幼兒園藝術領域「遊戲化教學」主題研討...
為持續深入貫徹《3——6歲兒童學習與發展指南》精神,進一步提升旌東片區幼兒教師藝術領域遊戲化教學專業素養和能力,落實日常保教優質常態。2020年12月30日,德陽市第一幼兒園組織開展的幼兒園藝術領域「遊戲化教學」主題研討暨2020年片區工作總結會如期而至。
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【教育探索】幼兒園數學教學遊戲化的探索
著
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聚焦數學核心經驗 踐行課程遊戲化
為了進一步推進落實「課程遊戲化」理念,全面提升合肥市幼兒園教育教學質量,6月19日,由合肥市教育教學研究院主辦,合肥市雙崗幼兒園教育集團承辦,廬陽區吳慶莉、畢大華名師工作室協辦的「合肥市幼兒園教學遊戲化專題研討會」利用騰訊會議平臺在線召開。
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渭南高新區第一幼兒園教師參加「幼兒園6+5研習與課程遊戲化教學...
12月17日至18日,高新區第一幼兒園骨幹教師欽曉丹,唐佳茜,趙乙蓉、王璞赴西安參加了奕陽教育陝西教服中心承辦的「幼兒園6+5研習與課程遊戲化教學」專題研討活動。培訓分為教學觀摩和名師講座兩部分內容。陝西學前師範學院張亞妮教授為大家進行「繪本閱讀的基本特徵及閱讀指導策略」和「幼兒園數學教育課程理念和實踐策略」專題講座;奕陽教育研究員林藝老師為大家進行了「學教具製作」專題分享。專家們精彩的講座為教師們提供了專業指引,也讓教師們開拓了思路,更新了教育觀念。在本次培訓中五位骨幹教師的教學活動展示讓參會老師收穫滿滿。
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快樂學數學!遊戲化教學的作用
通過多次試教,也運用了多種教學手段,逐漸發現對小學生來說,以遊戲化的教學方式進行教學他們更容易接受。尤其面對隨著年級的增長邏輯思維逐漸增強的數學科目來說,運用遊戲化教學更能打造一個生動有趣的課堂,更能激發學生的學習興趣及培養學生的數學使用能力。
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幼兒園開展沉浸式、體驗式遊戲化教學模式的調查與分析
關於幼兒園「去小學化」,鼓勵和支持幼兒園開展沉浸式、體驗式的遊戲化教學,再次成為學前教育行業的熱點話題。 其實,早在2018年7月,教育部辦公廳就印發了《教育部辦公廳關於開展幼兒園「小學化」專項治理工作的通知》,全國各地的幼兒園及時響應,把涉及小學化的內容換掉,逐步開始採用形式多樣的遊戲化教學方式進行教學。
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中小學數學遊戲化教學的設計原則
我們在小學數學教學實踐中發現學生喜歡課堂歡樂的氣氛以及豐富多樣的畫面內容,所以將在教學中開展遊戲化教學。通過文獻,筆者總結將遊戲化應用在小學數學課程中對其進行教學設計時,還需要注意以下四點。(二)優化教學目標在進行遊戲化教學時,我們依然要有一個明確的教學目標,遊化在其次,其目的是在為學生營造一個輕鬆愉快的環境的前提,下吸引學生的注意力,提高學生的學習興趣,從而提高學生的學成績和問題解決能力。
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紅星幼兒園開展「基於PCK建構理念的數學遊戲觀察與互動」園本培訓...
四川新聞網消息(洪琳)「數學和數學問題存在於生活的每個角落」,數學教學應將幼兒周圍的世界數學化。為提升教師的數學教育教學能力,11月26日紅星幼兒園開展了「基於PCK建構理念的數學遊戲觀察與互動」園本培訓活動。周敏老師向教師們分享上海市長寧實驗幼兒園陳青老師的講座,並結合紅星幼兒園的實際情況與大家進行交流討論。
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遊戲化教學 課堂「玩」起來
    原標題:遊戲化教學 課堂「玩」起來    深圳新聞網訊 日前,福田區教科院舉行「益智遊戲與遊戲化教學南北對話」活動。
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藍天幼兒園開展情境數學培訓活動
大眾網東營·海報新聞4月25日訊(通訊員 倪會磊 記者 於文豪)4月24日,藍天幼兒園邀請了情境數學趙老師來園指導工作 王爽爽和呂通老師分別執教了兩節示範課,在示範課中,教師從幼兒生活經驗入手,情境貫穿始終,整個教學活動由淺入深,充分讓幼兒操作,在遊戲中讓幼兒對所學知識加以鞏固,充分體現了情景數學的三大特點,情景性、操作性、思維能力的培養。
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綿竹市城東(第四)幼兒園開展「音樂遊戲化教學」二次培訓
四川在線德陽消息12月17日,綿竹市城東(第四)幼兒園邀請參加了綿陽市 「名師好課堂˙一師一優課、一課一名師˙幼兒園音樂遊戲化教學」培訓活動的老師們對該園其餘老師進行二次培訓,讓大家更直接、有效地學習藝術領域研究的優秀成果,促進專業化發展,提高教育教學水平。
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遊戲化的數學教學方式
數學是研究現實世界的空間形式的數量關係的一門科學,它不僅僅是一系列的概念、原理和運行方式,也不僅僅是一種 「能從生活和遊戲中感受食物的數量關係,並體驗到數學的重要和有趣。」的能力並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中的某些問題。
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玩出精彩、秀出思考 ——記坪外小數項目式學習及遊戲化教學培訓活動
2020年11月17日,坪外邀請「超腦麥斯創新數學課程」首席教師王聖昌、溫州大學教師教育學院副教授章勤瓊、全國中文核心期刊《小學數學教師》特約副主編陳洪傑開展「小數項目式學習及遊戲化教學」專題培訓,培訓活動分為三個階段。王聖昌老師與六(8)班學生共同演繹了一節精彩的數學遊戲示範課《理想國的果實》。
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東營區文馨幼兒園開展戶外自主建構遊戲組織與開展專題培訓
齊魯晚報·齊魯壹點記者 李君 通訊員 郭曉媛 成丹丹為深入探究戶外自主建構遊戲的組織與開展,提高教師組織開展戶外自主建構遊戲的能力,10月28日,東營區文馨幼兒園特邀南京小康軒資深講師張田田來園開展戶外自主建構遊戲組織與開展專題培訓活動。
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小康軒區域遊戲《數學區》:數學就該玩起來!
數學桌遊和立體數學玩具為抓手,將課程學習內容融入區域活動中,讓幼兒在玩中學數學,在遊戲中學習和掌握數學核心經驗,發展幼兒數理概念和邏輯思維能力。小康軒數學區的每一款玩具,從篩選、設計、評估到園所實踐,始終堅持以幼兒為本,經過幼兒「我最喜愛的數學區遊戲」的層層票選。玩具是給幼兒玩的,好的玩具一定是幼兒喜歡的。幼兒喜歡的玩具,才是好玩具!
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初中數學課堂遊戲教學策略
在一堂數學課中,用做遊戲的方式進行教學,將遊戲與教學結合在一起,可以使學生在快樂的活動中、不知不覺地學到本課堂的知識。其特點在於:以學生的認知能力為基礎,以遊戲形式展現課堂,以學生為主體,從而使學生對這堂課產生濃厚的學習興趣,達到教學的目的。
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廣東省特級教師姚鐵龍:遊戲化學習從來不只是「玩」
名師慧語學習是孩子的「必須」,遊戲是孩子的「最愛」。遊戲化教學可以讓學生學得更快樂、更科學、更高效,可以讓兒童感受到學習數學也可以是甜的。面對困惑,姚老師剛好看到了「地平線報告」,裡面有提到遊戲化學習這種方式,這些促使她開展了遊戲課程教學的研究與實踐。多年來,她以對課程的沉浸,以及課程素養、創意思維、人文情懷,去實現理想中的數學教育。
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東營市東營區文馨幼兒園開展戶外自主建構遊戲組織與開展專題培訓
魯網10月29日訊為深入探究戶外自主建構遊戲的組織與開展,提高教師組織開展戶外自主建構遊戲的能力,10月28日,東營市東營區文馨幼兒園特邀南京小康軒資深講師張田田來園開展戶外自主建構遊戲組織與開展專題培訓活動,全園23名教師參與。