以書帶書，讓孩子愛上閱讀

閱讀的重要性，幾乎每個家長都有深刻的認知。不論是從素質教育來說還是從應試教育來說，閱讀都是一個繞不開的坎。怎麼才能讓孩子愛上閱讀呢？首先要培養孩子的閱讀興趣。但羅馬不是一天修成，閱讀興趣不是一天就能培養成的。怎麼培養孩子的閱讀興趣呢？家長可以從以下幾個方面著手：

一、根據孩子的年齡、性格以及興趣愛好，選擇孩子愛看的書，引發他的閱讀興趣。喜歡的就看得多，看得長久。很多媽媽都反映說，我家孩子就喜歡看某某書，看了不知道多少遍了，內容都快背下來了。這說明，這本書很吸引孩子，裡面的內容是他感興趣的。這樣的書積累多了，孩子的閱讀興趣也會逐步穩定下來。這時候，切忌根據家長的興趣強迫寶貝去看自己不喜歡的書。蘿蔔白菜，各有所愛，你喜歡的，他不一定喜歡。先讓他自己選，然後把你覺得好看的書，放在顯眼的位置，他如果也喜歡，自然會拿來看。

二、給孩子營造舒適優美的閱讀環境。環境對一個人的影響非常大，一個優美舒適的閱讀環境會大大提高孩子的閱讀興趣。我們可以根據自己家的實際經濟狀況，或者給孩子打造一個專屬的書架，或者給孩子開闢一個閱讀空間，或者布置一個夢幻城堡樣的小書房，都是可以的。孩子就會覺得這是自己的地盤，從而在屬於自己的地方認真閱讀，盡情遨遊在書的海洋裡。

三、和孩子一起閱讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。我們常說，家長是孩子的第一任老師。言傳勝於身教。很難想像，你一邊刷著抖音傻樂，一邊喊著孩子看書，會是什麼效果。相反，如果在晚飯後，父母放下手機，和孩子一起斜靠在沙發或者床頭，共看一本書，又是什麼場景。此時，已經不僅僅是親子閱讀了，還是難得的親子時光，孩子靠在你的懷裡，傾聽著你的聲音，感受到的是濃濃的親情和幸福，閱讀成為家庭和諧幸福的催化劑。因為喜歡這相處的時光，孩子一定也會喜歡上閱讀。即使以後大一點了，可以獨立閱讀了，家長也不妨拿本書，坐在寶貝身邊和他一起看。看書的靜默中，有知識的吸收，也有家庭的溫馨。

四、在閱讀過程中，我們可以就書中一些有趣的內容或者孩子感興趣的點和他討論、交流，鼓勵孩子說出自己的理解，表達自己的看法。一開始，有些表達可能不是很準確，但只要孩子勇於說出自己的觀點，就值得鼓勵和表揚。也可以啟發他從多個角度進行多角度思維，或者聯繫生活實際，或者引申相關內容，都可以，以此來促進孩子的閱讀興趣。

五、閱讀不是一蹴而就的，不能急功近利，而要靜待花開。閱讀是一個日積月累的過程，是厚積薄發的，不可能立竿見影。中間可能還會有反覆，有一段時間孩子不想讀，那也不用著急，放一放，過段時間沒準又喜歡了。家長需要足夠的耐心和恆心，陪孩子一起把閱讀進行到底。

在這個過程中，你會發現，一本孩子感興趣的書是很重要的。這是孩子閱讀的觸發點。 《一本翻開就停不下來的書》就很好地解釋了這一點。

書中，小老鼠特裡和小羊蘇伊是好朋友，他們都非常喜歡球。有一天，當特裡過生日的時候，蘇伊突發奇想，送給特裡一本書當禮物。他本來擔心特裡不喜歡書，沒想到，特裡喜歡得不得了，再也捨不得放下了——。

這本書用生動的事例告訴我們，一本書到底有多好看，它可以讓人如痴如醉，讓人視而不見，充耳不聞。特裡和蘇伊看書帶來的趣事大大增加了書的魅力。

書中鮮明的對比不僅增加了故事內容，還讓人物性格更加鮮明突出。在書中，蘇伊把一本書送給特裡當生日禮物。特裡打球的時候看，去影院的時候看，做飯的時候也看。結果，因為不合時宜地歡笑和哭泣，被人趕了出來。為了彌補，他請蘇伊吃飯，可因為做飯的時候看書，他把飯做糊了。輪到蘇伊看書的時，她是在瑜伽課堂上看，因此嚴重擾亂了課堂秩序。兩個人都喜歡看書，但是表現卻不一樣，性格也因此有了區別。蘇伊更細膩、敏感一些， 想法也更多一些。

除了人物的對比，還有特裡和蘇伊經常路過的那些商店的對比。在這些商店裡，球類用品商店沒有什麼變化，但其他商店都發生了變化。雷吉的蔬果超市假日休息，電影院好像也沒有放映，瑜伽教室則因為蘇伊看書事件，廣告已經由「快加入我們」變成了「嚴格禁止閱讀」，就連母雞和小雞的位置也發生了變化。這些細節的對比，讓我們在閱讀中有一種發現的快樂。

這本書還有一個很重要的特點就是畫面色彩鮮明，充滿動感，活潑俏皮。整本書顏色非常顯眼，大色塊的紅、綠、粉、藍、黃撞擊在一起，再加上彩色的條紋，稚拙可愛的造型，整個畫面變得色彩紛呈，豔而不亂。而且，每頁畫面中的人物都處於動態變化中，或者一起拍球、扔球，或者看書、做飯、做瑜伽，有的頁面用連續的小圖表示一連串的動作，就像看動畫片一樣，節奏跳躍歡快，非常受孩子喜歡。

這本書的主題鮮明集中，「分享和閱讀」一目了然 。書中講述了兩個小朋友之間之間分享和閱讀的故事。特裡和蘇伊就像現實中的兩個孩子，有缺點也有優點，有分歧也有合作。他們曾經一起打球，後來因為其中的某個人熱愛閱讀而冷落了另一個。但好在，他們很快就知道，好朋友應該互相理解，互相包容。最終，他們一起閱讀，一起打球，閱讀成為他們共同的愛好。書中沒有說教，自始至終就是兩個孩子在面對彼此，出現問題，分析問題，解決問題。小朋友在閱讀過程中，隨著故事的發展，就可以找到解決問題的方法，從而對應現實中的問題。閱讀是顯性的，分享是隱性的，兩條線索貫串始終，讓內容更豐富。

書中的人物愛看書，我們從這本書中看到了書的巨大魅力。一本好書，可以讓我們從多方面展開，探尋書中的美好秘密。書給我們打開一個神奇的世界，帶我們去探索、去發現、去體味閱讀的無限可能！