最近有人給教大育小老師發來這樣的一個問題：
如何去讓內向的女學生在課堂上積極主動參與學習，並且開朗起來？
看到這個問題的時候，我忍不住說題主是個好老師，希望一個孩子都不落下，要給點個讚，但這個問題單憑你的一己之力還是有點難的。但也不是絕對不可能。
性格內向不好嗎？
首先我們要明白性格內向與外向的性格並無好壞之分，只是不同的性格特質而已，不同的性格的不同的表現形式而已，作為老師：有這樣的想法讓每個孩子參與進來是件好事，但不要在公開場合或者私下對學生說：內向不好，要外向之類的話語，這樣只會讓孩子更加緊張和無所適從，更加難以融入到環境當中來。
我本來也是個內向的女生，從小到大，總有人跟我講：你要外向一點，你要多說話啊，否則的話你將來想做的事情不好呀，對你的前途會更加不好，正是因為這樣的話聽多了，我就變得越來越內向，越來越不好，因為在這樣的語言下，我們會種下一個信念：「我不好」，於是焦慮感加劇，越想表現得好，就越來越差，回想起那段歲月，是件多麼悲哀的事情。
要改變孩子，首先要接納孩子，性格無好壞，只是性格特質下他們的表達方式不一樣而已，每個孩子的內心都藏著一顆寶藏。
那麼如何讓孩子積極主動地參與到學習生活中來：
一、讓孩子有成就感
只有體驗到成功的喜悅，體驗到自己的優秀，孩子在這方面才可以有更好地發揮。這是打開心結的一個非常好 的方法。
我記得在高中的時候我遇到一個英語老師，特別樂觀和善於不動聲色的去表揚人。那個時候我的英語不是很出色，也不敢開口，就特別自卑，上課老師偶爾點名起來回答問題，有時候其實很磕巴，他會忽然很驚喜的說：「哇，你竟然回答出來了，我以為按照你的水平來說，你會回答不出來的，這個問題有點難哦~！」「你又進步了！」
在這樣的鼓勵聲中，我就越來越願意開口英語，成績也一點一點的提升。
許多年過去了，我想起那個老師我都非常溫暖，因為他的接納和不動聲色，讓我開始發現自己的優秀。
二、幫助孩子找到融入的突破口
性格內向的孩子不像性格外向的孩子那麼快速地去融入，其實不是孩子不想，而是很彷徨，她不知道該怎麼辦，如果這個過程中能夠有這樣的機緣，孩子打破內心的顧慮，會非常快地參與進來。
這個需要老師的智慧哦，可以通過班級的一些集體活動，可以通過其它的方式來幫助孩子。
三、幫助孩子克服學習困難，增強信心，找到孩子學習的動力
孩子不願意參與到課堂，不願意主動學習，有時候和內向和外向毫無關係，而是內心因為沒有動力，或者說是對學習沒有興趣，如果是僅僅一科，那麼和成績毫無關係。那麼需要的是幫助孩子打破內心的桎梏，找到學習動力，開始願意主動學習是關鍵。
其實每個孩子封閉內心總是有原因的，開朗也是一種相對的，究其原因，那是需要老師帶著愛走進其的內心，然後才會有機會去影響孩子，如果你跟孩子都建立不起好的師生關係，那麼一切都是白搭。
要幫助一個學生，不是告訴她你應該怎麼做，你應該如何……這樣的話其實毫無意義，而是需要一種接納，一種潤物細無聲般的呵護，一種愛的浸潤，還有就是適時的賞識和讚美很重要。
每個生命都是渴望被認可的，只是合適的認可方式很重要。
總之：要讓一個內向的孩子參與到課堂中，參與到主動學習中，光靠老師是不夠的，還需要老師與家長溝通，了解原因和根源，用合適的方法去接納和包容，有了合適的方法，孩子一定會漸漸融入和參與進來的。