2020年8月25日,馬拉拉基金會(Malala Fund)、國際計劃(Plan International)、聯合國教科文組織、聯合國女童教育倡議和聯合國兒童基金會發布了《重建平等:女童重返學校指南》(Building Back Equal: Girls Back to School Guide),旨在幫助教育部及其合作夥伴的決策者和從業人員解決與婦女地位委員會有關的學校關閉的性別層面問題。
COVID-19造成了歷史上最嚴重的教育中斷,有可能使近幾十年來在女童教育方面取得的重大成果倒退,並對實現可持續發展目標,包括與減貧、健康和福祉、包容性優質教育和兩性平等有關的目標產生更廣泛的近期和長期影響。
該指南建立在聯合國重新開放學校框架和安全返校實踐者指南的基礎上,以及其他旨在幫助政府和學校社區在疫情之後更好地重建的指南。它進一步呼籲採取行動重建平等,採取有針對性的行動,確保女孩的持續學習,並在學校重新開放時返回學校。
它提出了有針對性的建議,以確保學校關閉期間學習的連續性,並制定全面、及時和基於證據的計劃,以安全、對性別問題有敏感認識和對兒童友好的方式重新開放學校,並滿足最邊緣化女孩的需要。
該指南主要就學習、健康,營養和講衛生運動、保護和教師四個方面提出了一系列建議,其中考慮到作為學校重新開學進程的一部分,在學校重新開學之前需要採取的明確行動,並認識到學校可能會再次關閉,以應對隨後可能發生的疫情。因此,該指南強調通過促進性別平等的措施改革教育系統,優先考慮恢復能力,並解決阻礙女孩接受教育的主要瓶頸和障礙。此外,指南有四項指導原則,用於指導學校重新開學的所有政策和計劃以及較長期的教育部門規劃:(1)採用全系統的方法;(2)優先考慮女孩的領導能力;(3)優先採取行動,讓所有女孩都參加回到學校;(4)採取綜合及協調一致的方法。
確保持續學習和防止數以百萬計的女童永久退出教育,將取決於短期措施,這些措施要有嚴格的促進兩性平等的數據和證據,以及旨在建立更強有力、促進兩性平等和具有復原力的系統的長期辦法,為今後的衝擊、壓力和關閉學校做好準備。這種規劃必須從長遠的角度進行,優先考慮公平獲取、社區動員和參與以及確保沒有一個女孩被落下。
這份指南是由聯合國教科文組織COVID-19全球教育聯盟性別旗艦項目的合作夥伴制定的,作為即將啟動的全球運動的一部分,以確保所有女孩能夠在COVID-19期間和之後繼續學習。
更多信息請參閱:
https://en.unesco.org/news/launch-girls-back-school-guide
編譯自:聯合國教育、科學及文化組織網站,2020-8-25
編譯者:上海師範大學國際與比較教育研究院 馬夢菲