朋友家兒子kiki今年三歲半，剛上幼兒園小班。
上周，朋友跟我說了一個趣事，kiki放學後在幼兒園附近公園玩。他在健身器械上玩的時候，我餵他吃完柚子後，他突然說：
「I want to eat peach when I get home。」
旁邊一個小姐姐聽到了，很高興地說：「我知道，我知道，你們在說Peach，是桃子！」
kiki愉快地說：「Peach is my favorite fruit in the world！」
小女孩遲疑了下，沒有回答。
kiki愣了一下，然後和她換中文溝通了。
其實，這就是重視英文運用和重視單詞語法的最大區別。
前者很容易把英語作為語言工具去交流，後者很容易獲得大量同類詞彙，卻在日常生活中不知道如何去使用。
小姐姐從的對話中捕捉到了Peach這個單詞，說明她的英語聽力水平還不錯，可惜啟蒙方法不對，單詞量達到了，卻沒有辦法做簡單的交流。
這也是寶爸寶媽們在給孩子英語啟蒙時常犯的錯！
大多數家長會採用學英語三部曲：學音標、記單詞、背語法，不僅英語沒有起色，反倒是孩子學英語的興趣越來越低。
說到這裡，我也總結下目前英語學習中常見的幾種錯誤做法：
比如單詞學習，看似詞彙量很大，但是因為記的都是中文意思，而沒有具體的場景，詞彙量即使增加了，也根本不會用。如果寶寶所記的單詞、句型都是孤立的，是沒有意義的死單詞和死句子，這不僅無益於英語思維的建立，反而有害。
讓孩子把所學的英語完全掌握，即聽說讀寫一起上。看似全面發展，其實只是死記硬背，欲速則不達。不僅會讓寶寶過早的產生「學習」就不會快樂這種感覺，而且會「扼殺」孩子的學習興趣。
受漢字的學習影響，很多家長認為「識文斷字」才是學習，所以學英語也要從單詞學起。比如「寶貝，『蘋果』用英語怎麼說呀？」這樣會讓寶寶的記憶路徑變成：「英文單詞－中文意思－實物」，讓孩子產生學英語=學單詞的潛意識感。
以上教學方法有一個共同點，就是：讓孩子用漢語理解學習英語。主觀上完全沒意識到英語思維是英語的靈魂。客觀上是在破壞英語思維的建立，無視孩子的語言天賦，白白浪費了孩子們的語言黃金期。
家長需要做的應該是：為孩子創造一個良好的聽英語的環境，讓孩子多接觸英語，多聽英語。
從生活的各個方面入手，建立英語語音和實物圖像之間的關係，建立英語思維，讓孩子基本聽懂簡單的生活用語、指令，從而不斷擴充聽力詞彙量。而不是僅僅側重記單詞！
並且，學習一定要注重孩子的興趣，要讓孩子真正喜歡，並且活學活用，這樣不僅能讓寶寶，更能培養孩子的未來的學習好感與興趣。
正如蘿拉老師所說：
外在打破是壓力，內在打破是生命力，想讓孩子真正的學好，培養孩子的興趣，讓孩子從心底裡接受並喜歡上英語最為關鍵。
唱唱啟蒙英語教研主導；
首位將哈佛PDL教育理念引入中國的英語教育專家；
哈佛大學ARTS and PDL項目（2016）唯一華人交流學者。
現在，就用KIKI在唱唱的英語學習給大家舉一個例子吧，大家可以參照著來做，唯一的要求就是：需要家長多一些時間去準備，與孩子做好互動，但效果是非常明顯的。
以童謠Rain rain go away為例：
童謠旋律動聽，歌詞簡單，小朋友很喜歡聽，很容易會唱會跳。
藉助童謠來給KIKI英語啟蒙的過程分為5步：
在聽，唱，跳、玩的過程中，會使用唱唱每月發送的實物教具，根據學習內容，跟寶寶一起學習。
唱到「Rain rain 」的時候，就一起跟著蘿拉老師做手部下雨的動作。
唱到：「go away」的時候，把手往在外推，做走開的動作；
唱到：「Come again another day」的時候，雙手叉腰做假裝生氣的姿勢。
通過這樣的方式，KIKI會充分理解了歌曲每一個部分的含義。。
在聽，唱，跳都熟練掌握的前提下，就開始在日常生活中引導KIKI使用歌曲裡的句型與單詞。
比如Little Emily wants to play句型，當KIKI想出去玩時，就指著他說：
「Little KIKI wants to play」
還可以嘗試各種人名或者角色的改編，比如：
「Daddy wants to play.」
「Mommy wants to play.」
「Bingo go away」；
..
尤其是Bingo（小狗狗）聽到go away 汪汪汪時，KIKI笑的特別開心，也從此記住了這2個句型，碰到下雨天還會自然而然哼唱起來。
當然，為什麼選擇唱唱的原因，不僅因為童謠教學的切入點，寶寶對蘿拉老師的喜歡，其中最吸引我的還是唱唱的教學理念。
唱唱引進哈佛 Arts and PDL 教學理念，將 CBI 和 TPR 學習法相結合，根據孩子不同年齡段的感知與興趣，秉承 2 In 原則（Input：語感和語音意識，Interest：興趣），多樣化地呈現課程內容，獨創「Sing – Play - Do」教學模式，增加藝術滲透式學習，幫助寶貝建立內驅力，激發孩子內在學習激情，助力寶貝輕鬆快樂啟蒙。
而且課程緊抓寶寶的興趣點，內容豐富多樣，讓寶寶從不同場景和遊戲中理解記憶所學內容，讓寶寶在「玩中學」、「做中學」、「生活中學」中加深理解，進而形成記憶。
他們的還有服務超讚的學習群，可以在群裡學習，分享育兒路上的經驗與故事，彼此見證寶寶的成長與進步，任何學習與寶寶成長路上的問題都能輕鬆解決。
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