是誰扼殺了孩子的好奇心和想像力？

2020-08-27 牛頭不對馬嘴


大家想過沒有，有些孩子在幼兒園和小學階段表現的特別聰明，而且成績也不錯，可是到了小學高年級，初中，高中階段，任憑他們再努力刻苦，成績提高也非常不容易，在一次次的挫敗之後，他們無比痛苦，為什麼我的付出與我的收穫，不成正比？為什麼苦換不來最後的甜？不是一分付出一分收穫嗎？

還有很多孩子，他們到了高年級，父母苦於孩子對什麼都不感興趣，用什麼方法來激勵他們都不會滿足，爸爸媽媽們逼急了，就問他們：你到底想怎麼樣？「我想讓你離我遠一點。」當我們與孩子溝通出現障礙時，我們只是在想，是他們的青春期在搞鬼，我們說什麼也想不到，孩子在小的時候，我們做了很多扼殺他們學習能力的事情。導致他們長大以後，對學習不感興趣，在學習中，無法克服一個個的障礙，無法體驗到學習的成就感。

好奇心是智力之源；想像力是智力之翼，沒有好奇心與想像力，智力的發展就不會走得更遠。

一個孩子來到這個世界，他的原生家庭富裕與否都是我們家長決定不了的；但是我們卻可以通過我們的改變，來為他們提供正確的家庭教育氛圍，一個出生在有學習力父母的家庭的孩子，該是多麼的幸運！13年來，見過太多不正確的家長教育中走出來的孩子，他們的內心都帶著或多或少的傷痕。孩子的成長只有一次，教育孩子也只有一次機會，所以我們要意識到，我們的孩子正處於學前階段，對我們，對孩子，都是一個非常難得的機會，因為我們還可以通過學習，來避免至少可以減少以後的很多困擾。我也真心的希望通過自己的微薄之力，讓更多的家長受益，帶動更多的家長，在教育孩子的過程中體驗更多的是快樂而不是痛苦。

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    每個孩子都有著天馬行空的想像力，只不過在不同家長的引導教育下，有些孩子始終能保持對世界的好奇心，天馬行空的想像力和創造力。而有些孩子的想像力，則可能在無意中被家長扼殺了，沒有想像力，何來創造力？在一定程度上，家長的某些做法，可能是在扼殺孩子的智力發展。
  • 別再扼殺孩子的想像力！這三種行為，不要再做了
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  • 中國學生的好奇心和想像力為什麼缺失了？
    ，好奇心和想像力就被扼殺得越系統化、徹底化，好奇心和想像力的減少程度就越大。我有一個假說，就是創造力等於知識乘以好奇心和想像力：創造力=知識×好奇心和想像力這個公式告訴我們，知識越多，未必創造力越大；所以，創造力並非隨受教育時間的增加而增加。知識通常是隨著受教育時間的增多而增多。
  • 中國學生的好奇心和想像力為什麼缺失了?
    ，好奇心和想像力就被扼殺得越系統化、徹底化，好奇心和想像力的減少程度就越大。但是，好奇心和想像力與受教育年限的關係就沒那麼簡單了，而取決於教育環境和方法。我們有理由相信，兒童時期的好奇心和想像力特別高。但是隨著受教育越多，好奇心和想像力很有可能遞減。這是因為知識體系都是有框架、有假定的，好奇心和想像力往往會挑戰這些假定，突破現有框架，這在很多情況下並不正確，所以會遭到批評，而這在客觀上就容易產生壓制好奇心和想像力的效果。
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    ;不要瞎胡想""你不要異想天開了"……就是這樣的訓斥把孩子的想像力扼殺了。這樣一個成人式的回答怎麼會出現在孩子的口中?大部分的孩子好像忘記了他們的年齡,所有本該屬於他們的激情與幻想在他們身上毫無蹤影,好像他們是一個馬上要考慮工作和生存的"小大人"。看到這種情況,不禁會問,是誰讓孩子變成了這個樣子?是誰把孩子的幻想給磨去了?
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    但是妹妹心裡也明白，孩子喜歡問問題是因為好奇心重，也是愛學習的表現，她也不想扼殺了孩子的這種好奇心，可是面對孩子的十萬個為什麼，她真的是有些招架不住了。因為她本身的知識水平也是有限的，同時也怕自己解釋錯誤了，誤導了孩子，給孩子帶來不好的影響。
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    王先生被問的啞口無言，實在不知該怎麼和女兒解釋，只好擺出嚴厲的樣子：「你要看動畫片就專心看，不想看就去練琴。」相信這一幕在很多家庭都上演過，孩子的好奇心發作對於很多家長來說都是讓人頭疼的事情，很多時候都只能敷衍過去或者繞開話題。事實上，這種方式反而扼殺了孩子的好奇心，變成了孩子犯錯的推手。
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