別再扼殺孩子的想像力！這三種行為，不要再做了

2020-08-27 寶貝方舟

前段時間，看到過黃磊老師發過的一篇微博，講述了小女兒妹妹的趣事兒：

「妹妹人兒跟她姐姐說，她要趁她姐姐睡著的時候在她姐姐頭上鑽一個洞，然後她爬進去，這樣，將來有一天她的姐姐生寶寶的時候，她就可以做她姐姐的女兒了……小孩的幻想又奇妙又嚇人。」

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的確，小朋友的想像力真的是天馬行空。

但是，有一則統計結果這樣顯示：在全球21個受調查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想像力排名倒數第一，創造力排名倒數第五。

在中國的中小學生中，認為自己有好奇心和想像力的只佔4.7%。

為什麼會這樣呢？其實，每個小朋友都有著豐富的想像力，只不過在不同家長的引導教育下，有些孩子始終能保持對世界的好奇心，天馬行空的想像力。但也有些孩子的想像力，卻無意中被家長扼殺了。

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每個孩子，都擁有天馬行空的想像力

英國教育專家肯·羅賓遜曾在TED上做過一次非常成功的演講，主題是「學校如何扼殺了創造力」。

在這場演講裡，羅賓遜講了這樣一個故事：

一個小女孩正在上繪畫課。小女孩只有六歲，她坐在教室的後排，正在畫畫，而她的老師評價她幾乎從不注意聽講，但在繪畫課上她卻聽得很認真。

老師饒有興趣地走過去問她：「你在畫什麼？」‍

她說：「我畫的是上帝。」

老師說：「可是沒人知道上帝長什麼樣。」

這時小女孩說：「他們馬上就能知道上帝的樣子了。」

美國的一個權威諮詢機構調查結果表明：孩子1歲時，想像力、創造力高達96%，可這種情況在7歲上學以後發生極大逆轉，到10歲時，孩子豐富的想像力只剩下4%。

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是什麼扼殺了孩子的想像力？

不允許孩子想像

為什麼孩子的想像力和創造力那麼強大？不是因為別的什麼，就是因為他們的「童心世界」。在那個世界，花可以是綠的，草可以是藍的……如果問為什麼？他們會告訴你千萬種答案。

但家長們聽到會是什麼樣的反應呢？

他們會直接斥責孩子：太陽是紅的，草地是綠的，因為「我親眼看到的世界本來就是這樣的。」而這些舉動，往往就會讓孩子失去想像的空間。

父母的完美示範

演員小陶虹曾在一檔節目中講述過女兒小故事：

女兒在小的時候，她有一次給孩子買了積木，但是孩子卻很少玩。

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起初，她以為是孩子不喜歡玩積木，但一次偶然間，她發現孩子在她不在的時候在擺弄積木。

後來她才明白，是自己在陪孩子的玩的時候玩得太好了，而孩子做不到這種地步，乾脆就不玩了。

於是，小陶虹讓爸爸故意在女兒面前表演失敗，對孩子說：「你看，大人也會犯錯的。」

很多時候，父母給了孩子一個完美的示範，或是給了孩子一個標準的答案，孩子就會失去探索的勇氣，只接受父母給他們的「答案」。

習慣對孩子進行「成人式點評」

曾看過一篇文章，大意是剛上學的女兒學習用「活潑」造句，女兒寫出了「小魚在水中遊，水很活潑」的句子，媽媽看了之後覺得，水怎麼能是活潑的呢，就讓女兒把這句劃掉，在下邊改為「小魚很活潑的在水中遊」。第二天回到家，媽媽看到老師批改的作業，特意在那個句子旁邊做了批註：我還是覺得第一次的句子更好，充分發揮了你的想像力，希望你以後可保持這樣的想像力！

媽媽突然覺得，自己是不是做錯了什麼。

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當孩子用小手舉著自己得意的作品來到你面前，很多家長往往會進行批評：顏色塗出邊框了！這個畫得不夠圓！小動物的腳畫得太長了......

其實孩子擁有很強的想像力，也有很強的同情心和同理心，但是家長用他們的一套標準去點評孩子，只會禁錮孩子的想像。

愛因斯坦說過：「想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，並且是知識進化的源泉」。

現在很多孩子之所以會變得越來越「笨」，就是因為家長在一開始的時候，就將自己覺得正確的所有東西全都交給孩子，不給孩子自己體驗的機會，這樣一來孩子的想像力的發展也受到了桎梏。

總之我們一定要充分尊重寶寶，讓其在最富有創造力與想像力的年齡，隨心所欲的做他想做的事情。

小孩子的奇思妙想是需要大人保護的，這樣，孩子才能生活的豐富多彩。

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