家庭教育中，父母的哪些行為會扼殺孩子的想像力？

每個孩子都有著天馬行空的想像力，只不過在不同家長的引導教育下，有些孩子始終能保持對世界的好奇心，天馬行空的想像力和創造力。而有些孩子的想像力，則可能在無意中被家長扼殺了，沒有想像力，何來創造力？在一定程度上，家長的某些做法，可能是在扼殺孩子的智力發展。

家長們速來自查，看看在生活中，你是否對孩子做過下面這些行為！

1.讓孩子過早、過多使用電子產品

隨著身在職場的成年人日益忙碌，父母給孩子使用電子產品的頻率增多，任由媒體來影響他們。

年齡越小的孩子，越是需要在真實的世界中發展和構建自我，把孩子交給屏幕上的虛擬世界，除了能讓家長輕鬆一些之外，是百害而無一利的。

特別是愛看電視的孩子，習慣不假思索地接受信息，懶於思考和探索。

2.總是輕易打斷孩子，「糾正」孩子

舉個很簡單的例子，大多數孩子都會自說自話，一邊玩遊戲一邊說自己的&34;或&34;，這時候，不少家長會不自覺去糾正，甚至改正他們。

其實孩子自言自語說自己的&34;時，正是放飛思想，進行想像力的練習，他需要專注的調動大腦思維，手眼協調運作，並組織語言表達。

這個時候無論我們是和他說話還是參與進去，都會打斷他想像的過程，不打擾，才是我們對他最大的幫助。

3.喜歡對孩子進行「成人式點評」

很多父母總愛用成人的做事方法來插手孩子世界裡的事情，用成人的眼光來評判孩子做的事情是不是合適，毫不考慮還有保護孩子想像力這麼一回事。

朋友家歲2的女兒特別喜歡畫畫，但這個年齡的孩子，畫畫大多是塗鴉，沒有畫具體形象的概念。而她的爸爸總是在孩子塗鴉的時候說：來，爸爸告訴你，xxx是這樣的，xxx是那樣的。

結果，孩子對畫畫的熱情卻一天不如一天，爸爸畫的畫，的確是」畫的很像「。可對於2、3歲的孩子來講，「畫的像」不是我們的培養方向，孩子能表達自己內心的想法、對色彩的挑選、以及畫畫中得到快樂，才是這個年齡應該得到的東西。

愛因斯坦說，邏輯會把你從A點帶到Z點，而想像力將把你帶往任何地方。

4.過早對孩子進行智力開發

豐富的表象是想像發展的基礎。父母應儘可能讓孩子接受豐富、生動、形象的刺激，並為其創造一個開放和多元的活動和感知空間，讓他們儘量多地接觸和認識客觀事物，形成豐富的表象。

有些父母讓孩子過早學習很多知識，甚至要求幼兒園加入相關課程。許多早期智力開發活動，如背詩、認字、畫簡筆畫等模仿形式，會扼殺孩子的創造性，嚴重阻礙他們對事物的感受力和表現力。

哲學家狄德羅說過：「想像，這是種特質。沒有它，一個人既不能成為詩人，也不能成為哲學家、有機智的人、有理性的生物，也就不成其為人」。

父母是孩子的第一任老師，不破壞孩子的想像力，是每對父母都應該學會的必修課。

保護孩子的想像力，是成就孩子的開始。