百度的各位網友，大家好，我是新的創作者光頭老師孫老師，通過近段時間用多媒體錄製視頻課，總結了一下傳統板書教學與多媒體課件教學各自的優缺點，本想做成視頻的形式，想想還是練習一下發表文章吧。歡迎屏幕前的朋友們進來討論，不當之處還請各位不吝賜教。
我們分兩個角度來說，分別是教師和學生，也就是使用者和受用者。
首先我們說一下多媒體課件教學，給使用者帶來的好處。自從多媒體課件在教學過程中使用之後，確實給使用者帶來了方便，不用寫滿滿一黑板的板書，不用一會兒寫一會兒擦，更不用天天「吃」粉筆的灰塵，這是大家有目共睹的，另外多媒體課件還可以提前製作好，利於保存永久使用，這是板書比不了的。現在有的多媒體設備還可以隨時調用網絡上的諸多資源，在教學過程中直接控制播放，中間穿插講解即可，這是科技的進步，也是社會的進步，同時對教師的技能要求也明顯提高了，讓老師們也不斷地學習。對於受用者來說呢，由於多媒體課件的穿插，使知識更加直觀化、形象化，同樣也不用跟著老師再「吃」一天的粉筆灰了。這是多媒體課件教學帶給使用者和受用者的好處，也就是優點。
多媒體課件教學帶來的缺點有哪些呢？首先讓使用者逐漸地減少了板書的使用，越年輕的教師對於板書的操控也越來越差。其次再一個缺點體現在備課上，多媒體課件備課耗時比較久，需要輸入、排版，從網上搜索圖片等等步驟，再經過演示、打磨等繁瑣的步驟。我算過我製作一個課件，一共12頁，用了將近60分鐘，如果在備課本上來弄的話估計20多分鐘就行。第三，在實際授課過程中，板書書寫的作用不止是展示知識，還是思維運作展示的一個過程，尤其是像數學這類的理科，老師在沿著自己的思維在講解一道題，一邊寫一邊說，每一步驟的推演，說跟寫的配合過程就是學生們思考接受的過程，這是目前來說用多媒體課件播放所代替不了的。第四，多媒體授課影響學生注意力的長時間集中，對使用者眼睛也有一定的壞處。
多媒體授課的優缺點我們談完了，再來說說板書授課。先說缺點，前面對比的時候已經提到過一些板書的缺點，比如不衛生，一寫一擦容易產生灰塵影響老師和學生們的身體健康，這是其一。其二，板書無法展示一些過於形象化的知識，要畫出來浪費時間，何況不一定每個老師都能畫。總結了這兩個板書授課的缺點。
最後，我們再來聊板書的優點，前面對比時說過的不再重複。雖然不是每一個老師的板書都很漂亮，但我相信大部分老師的板書還是好的，有時候第一節課，板書的的書寫就能徵服所有的同學，這是多媒體所產生不了的效果。一手漂亮的板書，使同學們賞心悅目，讓學生們有了上課的興趣，不學知識起碼也要學習老師寫字。其次，老師板書書寫過程中，同學們得到了思考的時間，不像課件播放那樣連續，讓學生沒時間思考和梳理。最後，板書用的粉筆還是治療走神和瞌睡學生的利器，課件授課可沒這「武器」。小時候被老師用粉筆頭扔過的朋友舉下手，呵呵。
總而言之，當現代科技不能完全替代我們的時候，如何利用好現代科
技與傳統方法有效結合，是我們老師考慮的重點，相信作為老師的大家都有自己的切實可用的好方法，可以拿出來分享一下哦，不是老師的也可以說說理想的課堂是什麼樣子的。
匆匆碼字，不免有誤，誠邀各位批評指正。