今年1月28日，被評為「2009年度感動中國十大人物」的河南周口淮陽許灣鄉希望小學校長李靈，在學校和孩子們高興地跳了起來。2009年6月，李靈為實現給孩子們搭建簡易「閱覽室」的夢想，在鄭州街頭四處奔波，推著三輪車高價收購小學生教輔課外讀物等。陳曉東攝（資料圖片）
民調顯示公眾認為三種人最賢：幫助別人奉獻社會的普通人、在本行業成就突出的人和國家表彰的傑出人物
「見賢思齊」一詞，出自《論語·裡仁》，原文是：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」意思是：見到賢能的人就要努力向他看齊、向他學習；見到不賢的人就要以他作為鏡鑑、自我反省。
時下，很多人習慣以經濟能力論成敗，有錢多為青年所欣羨。相比之下，「賢」已經淡出了人們的意識，「見賢思齊」這個成語也常被調侃式地盜用成「見錢思齊」。
當今社會還有沒有真正的「賢者」？近日，中國青年報社會調查中心通過民意中國網和新浪網，對2009人進行的調查顯示，38.6%的人認為當今社會「賢者」不常見，28.2%的人認為常見，32.3%的人表示「一般」。
以前有個說法叫讓賢，現在誰會讓？
公眾對「賢」的標準是什麼？「回報社會」成為首選（72.1%），其次是「道德高尚」（67.9%），「大公無私」排名第三（59.2%）。接下來的排序依次為：不濫用權力（49.5%）、事業成功（49.4%）、能賺很多錢（13.7%）等。
提起「賢」，劉卓研就會想起自己高中的一名英語老師，「她打心底裡愛學生。」讓劉卓研終生難忘的是，有一次上課時房子和地板突然晃動了，「我們剛意識到是地震，她已經打開門讓我們快跑，等最後一個學生跑出教室，她才出來。雖然後來沒再震，當時的感動和敬佩延續至今。」
「像她那樣無私的人太少了。」劉卓研目前在一家國企工作，工資不高，評職稱、先進等都競爭得特別激烈，「大家都知道往上爬才會有更高的收入。以前有個說法叫讓賢，現在誰會讓？生活壓力這麼大，很少有人會思考道德層面的問題了。」
本次調查顯示，雖然76.4%的人自認為有見賢思齊的意識，但多達97.4%的人痛感當今社會已經缺失見賢思齊意識。
復旦大學社會學系教授於海指出，當今社會公眾普遍對「賢」這樣的道德價值不敏感，對成功價值卻太敏感。「把成功看得太重要，在人際交往中對道德的要求就會下降，交往的前提就是誰對自己有用，這是這個時代很不好的風氣。」
「見賢思齊是大家都要追求道德上的成就，對『賢』敏感，才會找差距、去學習。」於海說，當前社會在大的環境上，沒有建立起好的制度和規則；從個人角度來說，不少人輕視法律、逾越規則、罔顧道德、不顧民俗，但只要成功了，就儼然青年榜樣。最出名的公眾人物中，不少人被發現在道德上是有問題的，這對社會傷害很大。「像唐駿這樣的人，居然可以不道歉繼續混下去，在一個正常的社會裡簡直不可思議。他太自我了，根本沒有顧及他對曾經以他為楷模的青年們負有責任。」
當下見賢思齊意識缺失的原因是什麼？調查中，72.7%的人表示是「很多典型人物表裡不一」；52.7%的人認為是「賢者往往吃虧，學不了」；44.2%的人表示「沒空思考賢不賢的問題」。
見賢思齊不是簡單的個人問題
北京市某社區衛生服務中心醫生王會蘭，最敬佩的人是她的研究生導師，「他對工作特別執著。我們研究生階段挺苦的，他會儘可能在工作和生活上給有困難的同學提供幫助。」導師的言傳身教深深影響了王會蘭，在愛崗敬業的同時，她會力所能及地幫助病人，只開性價比高的藥。
公眾心中的「賢」是什麼樣的人？調查中，68.5%的人首選「幫助別人，奉獻社會的普通人」；47.5%的人選擇「本行業成就突出的人」；「國家表彰的傑出人物」排在第三位（32.9%）。
其他選項還包括：政治人物（27.5%）、父母（27.2%）、老師（25.1%）、財富人物（23.4%）、單位領導（13.4%）、演藝明星（4.8%）等。
「見賢思齊是一個找目標、找差距，通過行動提升自我的過程。」曾獲得中國青年五四獎章標兵稱號的胡鈴心，在接受中國青年報記者採訪時說，很多時候，我們不缺少「賢」，而是缺少「見賢」的眼光，更缺少「思齊」的行動。
胡鈴心覺得，身邊人的影響非常大。他舉例，自己的研究生導師昂海松教授每天晚上都工作到深夜才回家，「他這種為事業廢寢忘食的精神感動了我們，也激勵大家努力地鑽研。我們平時經常進行討論，通過頭腦風暴法互相開拓思維、取長補短，產生了不少創新的火花和靈感。」
胡鈴心參加過多次先進人物巡迴演講。在與各地青年交流的過程中，他發現青年最關心的是如何規劃自己的未來，找到成功的方向和動力。2009年6月，他參加了一個報告團，其間，許振超、宋魚水、秦文貴、吳文虎等人以他們平凡又輝煌的事跡，告訴同學們「把自己的興趣與國家需要相結合，才能實現最有價值的人生」。
「榜樣的力量是無窮的，榜樣也應該與時俱進。」胡鈴心認為，社會應當在不同行業中宣傳有行業特色的先進典型，為大家提供有時代特徵的「見賢思齊」的榜樣。對於個人來說，要善於發現和欣賞他人的優點，多向身邊的老師、同學、同事和朋友學習，借鑑他們身上的閃光點，逐步提高自身的修養和素質。
怎樣才能做到見賢思齊？調查中，64.6%的人建議制度規範，讓賢能的人不吃虧、得獎勵、受重用；62.4%的人認為個人要善於發現別人的長處，虛心學習；54.6%的人認為要在社會上宣傳、樹立正面典型；51.8%的人認為個人要懂得區分鑑別賢與不賢；44.7%的人表示個人要具備自我反省的意識。
於海認為，見賢思齊不是簡單的個人問題，在一個不善的社會裡，個人行善就會很艱難，所以首先要讓社會基本公正，社會公共性的制度安排是道德的。從個人來說見賢思齊意識也要慢慢培養，人們感覺有道德的人生不僅讓人活得心安理得，更讓人活得快樂有趣，自然就會見賢思齊。