【學員簡介】
姐弟倆在日本長大，所以日語最好，其次是中文，英語啟蒙做得很不夠，希望這次跟著櫻桃老師好好堅持。英語課的最終目標就是媽媽能用英語看小說，看電影；姐姐和弟弟能自主閱讀。
姐姐
Karin，，2006年11月出生，八歲，現在小學二年級。性格：認真、要強。非常喜歡看書，也喜歡戶外活動，喜歡芭蕾和遊泳。爺爺問她想要什麼禮物，她說時間。
【英語啟蒙】
—— 從3歲半開始，斷續聽英文兒歌、動畫音頻。現在最喜歡看Disney Sofia，習慣用英語看動畫，喜歡公主、魔女。動畫音頻沒有聽，要補。
—— 5歲到現在堅持一周一次上外教課。學兒歌、拼讀。
—— 拼讀：掌握字母發音，但是拼讀不熟練。
【中文教育】
—— 在家媽媽儘量說中文。但是孩子用日文回答較多。有時也用中文說。
—— 聽媽媽講中文繪本。通過日文學習，認識一些漢字，但是很多不知道中文讀法。
——今年10月媽媽開始教她小學一年級語文課本。喜歡和媽媽一起讀課文。
弟弟
Kosei， 2011年7月出生，四歲，現在幼兒園小班。性格：開朗，愛發嗲，但是有點怕生。日文、中文、英文的繪本都願意看，但是沒有姐姐那麼痴迷。如果問他想學什麼，他會說，等長到姐姐那麼大，再學吧。
【英語啟蒙】
—— 從3歲開始，斷續聽英文兒歌、動畫音頻。現在最喜歡看Jake and the Neverland Pirates ，習慣用英文看動畫。沒有聽動畫音頻，要補。
—— 非常喜歡oxford reading tree，媽媽會用日文、中文講（英文只是照讀，或者講些單詞）。
—— 4歲最近開始一周一次上外教課。
—— 拼讀：喜歡字母發音，但是搞不清letter name和letter song。
【中文教育】
—— 在家媽媽儘量說中文。但是孩子用日文回答較多。有時也用中文說。
—— 聽媽媽講中文繪本，沒有中文繪本時，就用日文繪本，來講中文
【P的學習記錄】
【前置：溫故知新】
櫻桃老師周三（11月12日）把p上完了，我們周四聽了p的課。但是周五做t作業，周六晚上媽媽才把t的作業交了，鬆口氣。周六出去瘋玩。周日媽媽還很篤定，決定先複習s、a、t。
先看了所有的老奶奶視頻，兩人聽到自己會的單詞也會跟著說，t的train的歌還含糊跟唱。
把沒做的手掌畫火雞的作業也做了。兩人畫完不盡興，又各自畫了只火雞。
然後讓姐姐看圖片說單詞，弟弟跟著讀，姐姐覺得自己很行，弟弟也挺喜歡這樣的，媽媽在旁邊聽（偷懶）。弟弟自己知道的單詞，會搶著先說，並很得意。
並做了個蹦蹦跳跳玩發音的遊戲，讓姐姐說單詞，弟弟和媽媽找單詞。姐姐對於媽媽故意輸給弟弟，表示不滿，最後放低要求，要求弟弟讓媽媽稍微贏點（媽媽能不能裝得不露馬腳？）。弟弟只要輸了就不高興（媽媽真不容易啊！）。想起櫻桃老師寫的怎樣幫助孩子輸得起的文章，得實踐實踐啊。
最後把stuck、aliens love underpants、slap the cat、tiger的繪本視頻又都看了一遍，兩人都很有興致，看來還是喜歡這些繪本。
「六個一工程」學習字母p記錄：
【1一個字母】
櫻桃老師周三（11月12日）的p的網課，我們是周四（11月13日）看的。因為有時差，中國時間19點45分，我們就是20點45分了，這時候已經比較累了，小孩沒法集中注意力，只能看看繪本。所以我們就把課放在周四或者周末看，以後也是這樣。這樣也好，我先看過ppt了，心裡比較有數。
說櫻桃老師要上課了，兩人拿著新買的白板，坐好了。白板第一次用，新鮮勁在那兒。老師一開始是複習，姐姐來勁了，馬上寫上學過字母，配上畫。弟弟一看，也歪扭寫字母，又趕緊畫最近一直在畫的汽車（媽媽只能不動聲色提醒：櫻桃老師說啥啥啥了，看哦！）。
(1)說地名，葡萄牙、巴基斯坦、波蘭和日語的發音相似，姐姐聽出來了，很高興。
(2)感受p的氣流倒是跟著做了，覺得好玩唄。
(3)Test your speed是弟弟最喜歡的，他喜歡說得快來贏媽媽（後來發現弟弟通過課，已經把pen記住了，但是看見鉛筆也非說pen）。
(4)老師讓寫p字母時，他們就說早寫了（汗！），弟弟純粹是畫字母的。
(5)歌謠和繞口令時間的時候，弟弟開始去沙發上一邊爬一邊看了。姐姐一邊畫經常畫的小女孩，一邊跟著哼哼。
(6)到join them up的時候，媽媽要求他們倆坐好，拿字母拼單詞，之前拼過s a t，所以弟弟馬上拼了s a t，還很得意。然後又拼tsa，媽媽告訴他a要放中間。姐姐自己拼了自己讀，沒有問題。
上完課，馬上看了老奶奶的p的視頻，看到pea，姐姐說是beans。媽媽趕緊查一下，pea是豌豆，beans是豆子。
課結束了，兩人高興得yeah！吃點好吃的做獎勵！
【2一首兒歌】
（1） Pat-a-cake這首歌給他們預習時，他們就說我們車裡有，但是唱得不太一樣。平時也只是聽，沒有跟著唱，所以姐姐只跟得上第一句。弟弟就只會pat-a-cake。和往常一樣，先聽了幾天後，再開始細學的。
以前聽兒歌，都是泛聽。最近具體學，發現節拍很影響不同單詞的強弱，也影響一個單詞裡面的不同音節的強弱。然後重點的單詞的音會比較強，輔助性單詞如the、that等音比較弱。媽媽本來唱歌就不好，對自己的英語耳朵也不自信，只能讓孩子反覆聽，注意模仿。
【和姐姐學】
步驟1：放了兩遍音頻，讓她跟著唱，媽媽就知道她哪裡不會。全體讓她指讀了一遍，不會的，跟著媽媽讀，並大致疏通了意思。
步驟2：一句一句學。電腦裡反覆放一句，跟唱一下，跟不明白的再指讀一下。難的句子，有連音弱音的，媽媽也沒自信，讓她反覆聽幾遍，模仿唱（姐姐喜歡這樣聽，弟弟是肯定不會這樣做）。
以上用了十五到二十分鐘，她基本能跟上了，前提是一定要有幾天預習聽的時間。雖然還有不太熟練的地方，但是大大地表揚了她。姐姐是比較有耐心的小孩，所以可以這樣學。之後就是每天聽著跟著唱唱，就會慢慢熟了。
【和弟弟學】
弟弟學兒歌，喜歡反覆跟著錄音唱，不會的地方含糊過去。有時媽媽唱一句，他跟一句，但是不是很合作。有時先讓他跟著說難一點單詞或者詞組，再跟句子，也是看他興致，不是正兒八經坐在那裡跟著唱。有空沒空唱兩句而已。弟弟聽錄音，會跟著唱最後一個詞，比如man、can、p、me、pan。可能最後的詞他比較能聽到，rhyming words也比較朗朗上口。進度慢，有些發音也不對，媽媽沒有給他太糾音。不過慢慢地也就會唱點兒了。
（2）The P/p song Tune：bingo
Bingo對他倆來說是很熟悉的，但是第一句I know a word that starts with p,他們跟不上。我想可能是word的d，that的t和starts的ts，姐姐都讀出來的話趕不上那個節拍，所以提醒她注意聽和模仿。姐姐說a word裡面的a可以弱弱地聽到，d、t、ts聽不到。媽媽也同感。
（3）peanut butter
這首歌姐姐跟著唱，很快會了，spread it的地方注意了一下就好了。
弟弟三首歌中，還只會唱這首，所以一直要求放這首，在spread it 的地方會混過去。弟弟沒事就哼哼兩隻老虎中文歌，覺得中文英文都會，很開心的樣子。
【3一個親子遊戲】
遊戲一（姐姐弟弟一起做）：聽單詞-拍肚皮-吃單詞
這個遊戲的單詞，就是用櫻桃老師提供的食物和動物的單詞圖片，還有練習題裡面帶p的圖片，直接剪了就用了。所以前一天就把練習題做了，把食物和動物圖片一起讀了一下，做了準備。
媽媽說單詞，姐姐和弟弟搶單詞，拍肚皮，吃單詞。一開始姐姐搶得快，弟弟有點不高興了。後來姐姐說即使搶到也分著吃，所以不管誰搶到，兩人都有得吃，皆大歡喜。他們沒記住的單詞，就告訴他們一下。
後來姐姐去上廁所，弟弟一個人玩，我說pan，他拿了也吃，我問為什麼，他說我是垃圾車，什麼都吃。讓我繼續讀，他把所有的東西都吃了一遍，貌似他已經記住了所有單詞。
這個遊戲他們非常喜歡。
遊戲二（弟弟單獨做）：I Spy with my little eyes
先拿a、s、t、p，沒有問題。
再拿以p開頭的單詞（7個p的單詞，7個s和t的單詞）。一開始弟弟拿，不會的話，媽媽告訴他。後來弟弟說，他來說，媽媽拿。這些t的單詞他都能說了。但是s和t的有些忘記了。所以溫故知新重要啊。
遊戲三（單獨和姐姐做）：聽聽看 哪些單詞以「p」開頭
媽媽讀了老師給的五句話，裡面的所有以「p」開頭的單詞，姐姐都聽出來了。表揚再表揚！
【4 一本分級讀物 】
（1）My map
姐姐自己讀了一遍，第二遍就給她錄音了。現階段對她來說比較簡單。
弟弟和媽媽一起先看圖，學習櫻桃老師的方法，媽媽發音，讓他在句子裡找map，sat，at，mat，他都找出來了。這是第一次這麼練習，又學一招，真開心。然後跟媽媽讀了一遍。
（2）learn to read裡面的小書cat
家裡沒有機靈狗和攀登英語，所以用分級讀物hooked on phonics裡面學ap的部分來充數。
姐姐自己讀了一遍，弟弟和媽媽也讀了。
【5一本關於含有該字母發音的經典繪本：Peace at last】
從前面幾次看繪本和繪本視頻的反應來看，媽媽發現，對姐姐來說，如果媽媽都能用簡單的英語來讀繪本讀圖，加上少量的中文解釋，姐姐應該能接受（但是媽媽的英語沒那麼好啊，還不能熟練運用英文，媽媽也得繼續學習啊）。弟弟英語聽不懂，還是用中文讀圖（中文反正也需要學習），同時加入一些重要的英語單詞，他比較能接受。看視頻，他們很樂意也比較專心。但是只是聽的話，就不專心。
【第一次】
這次繪本是姐姐和弟弟一起看的，基本上是一起用中文讀圖說話，然後媽媽英文讀句子。弟弟一看到封面上的peace的p，趕緊獻寶，唱起leap frog裡面的，p says p，p says p的歌。最近他狂迷leap frog。
媽媽之前已經學習了視頻，所以把視頻裡的一些讀法加進去。如讀Mr bear was tired，跟著就打個哈欠。姐姐和弟弟也趕緊都打哈欠（笑）。
織毛衣看報紙的畫面。姐姐說熊媽還是不帶眼鏡好看。弟弟說這是外婆吧，外婆會織毛衣，媽媽不會織的（汗）。
一家人上樓梯的畫頁，熊爸打哈欠、熊媽眼鏡都眯了，只有小熊笑眯眯眼睛也大大的，不困的樣子。弟弟說因為小熊是被背著，很舒服，所以不困。
熊媽打呼，大家來勁了，模仿各種打呼。弟弟最喜歡模仿小熊發出飛機飛行NYAAOW的聲音。而且弟弟後來睡覺前，也一直在NYAAOW、NYAAOW。
在living room的畫面，我剛讀了句子tick-tock，弟弟馬上糾正我，這個針現在在十二上面，所以不是tick-tock，應該是CUKOO，CUKOO。看來他還蠻看圖的。我們去的牙醫那裡的鐘，到點就會CUKOO，CUKOO，而且裡面的人偶會做體操，所以他印象深刻。
後面貓頭鷹，弟弟非說是蝙蝠。最後看到熊媽端茶來，熊爸還很困的眼睛。姐弟倆都笑了。
讀完書，弟弟馬上要求再讀，媽媽就給他看了兩遍視頻。姐姐沒看視頻，去準備第二天的東西了。
【第二次】
過了一天，重看一遍。這次是媽媽讀英文，並問他們各種東西的聲音，弟弟很感興趣。兩人為是什麼聲音爭來爭去的。
櫻桃老師建議的可以看動物習性和腳印。家裡有關於動物腳印的書，要找出來再一起看看。
【6一頁課後練習題】
剛開始s、a的練習題沒太做。從t開始發現，做練習題是很有幫助的。首先能幫助他們記單詞，其次熟悉begin、end等說法，熟悉提問方式。只做了兩次，弟弟就記住begin、end了。做遊戲，需要先知道一些單詞。這樣先做練習題，即使是塗色，塗色的時候讓他說幾遍單詞，他也就能記住一些。做完練習題，再做遊戲，特別順。這時體會到這六個工程，環環相扣，相輔相成，效果真的棒！
姐姐的作業，自己一個人完成的。
弟弟的作業，是媽媽幫助一起做的，重在參與，呵呵。不會的，都告訴他就行了。塗色都塗得亂七八糟，他覺得好就行了（笑）。
姐姐的作業。
弟弟的作業。
總結：六個工程好強大！堅持需要毅力！
Karin媽咪真的好用心在做課後實踐，讓我好感動，希望別的家長也能積極把你在家跟孩子學習的實踐記錄發給我，這樣我就更有動力準備網課了，謝謝大家的支持和堅持！
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6.學習自然拼讀之前的聽音辨音訓練。
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