華龍網9月21日20時58分訊（劉鋮鋮）在沙坪垻區第一實驗小學，四年級8班是出了名的活躍，學校無論舉辦任何活動，他們班參與的人數都是最多的，獲獎人數在全年級也名列前茅；而在日常行為規範中，同學們則是謙謙小君子，懂禮貌講衛生。四年級8班的綜合表現之所以如此優異，和班主任陳潔的班級規範管理方法密不可分。
班規重在執行 班會打開心扉
一年級剛入學的時候，陳潔就會問自己一個問題：「我要把這個班級帶成什麼樣子？」和同學們親密接觸以後，陳潔則會根據同學們的實際情況，制定班級的規章制度，紀律、學習、活動……分類非常詳細。「執行非常重要。」陳潔說，剛剛制定班規的時候，由於同學們年齡太小，很多同學們也忘記遵守，這時候，陳潔則變著花樣讓同學記住班規。
一年級下冊的時候，陳潔發現班裡的同學不懂得感恩，用了別人的東西也不會用「請」字，沒有禮貌用語。陳潔便拿了一個手偶走進班會課，請了一組同學走上講臺，圍成圓圈，輪流拿著手偶說「我要感謝…，因為他做了…」，同學們說起了生活的點點滴滴，有的在感謝同學，有的在感謝老師，有的在感謝家長，教室裡充滿了溫馨的氛圍。
陳潔喜歡給同學們講故事，有童話故事、有繪本故事，而同學們最喜歡聽的，則是師哥師姐的故事。陳潔說：「他們覺得師哥師姐的故事是真實可信的，聽得特別認真。」班裡的同學非常喜歡故事和活動的形式，也能夠體會其中的意義，他們的行為習慣也變得越來越好，而現在，四年級8班的班規已經不再重要了，因為那已經內化成他們自己的東西了。
與家長常配合 小幹部很重要
在四年級8班，班裡的同學很少請家長，因為每個家長都很清楚，學校的老師需要怎樣的配合。「在同學們的學習和習慣上，我需要家長做怎樣的配合，我會給家長講清楚，家長能夠理解；作為老師，也要站在家長的立場考慮問題。」陳潔說，班上成立了家委會，可以對老師進行支持和配合，家長和老師雙方達成共識，才能很好地管理學生。
而培養小幹部，則是陳潔的另一秘訣。四年級8班有各種管理員，圖書管理員、電腦管理員、清潔用具管理員、開關管理員……「分得越細，任務越單純，執行起來越容易，孩子也越容易堅持。」陳潔說，她會定期對小幹部進行總結點評，對表現好的同學進行表揚，定期更換，培養小幹部不僅能讓孩子鍛鍊自己，還可以減輕班主任的工作。
如今的四年級8班，不僅學習成績優異，綜合表現突出，班級還非常活躍。陳潔說：「在日常管理中，我會尊重孩子的個性和特別，讓他們快樂成長；制定的班規並沒有刻意把孩子規範成什麼樣子，而是讓他們懂得必須要有的紀律，養成良好的習慣。」