特色班級的管理總結

2020-09-20 教研小幫手

光陰如梭，一轉眼已是站在三尺講臺上第八個年頭了。很久沒有坐在電腦前認真的做總結了。如果說2015年是我的轉運年，那麼2017年則是我的豐收年。

2017年，我碩士研究生順利畢業，最艱難的日子挺過來了。一個人行走在馬路上，看著形形色色的人群急促的腳步，我明白，我也即將再次踏入他們的行列中來，為了更好的生活而努力奮鬥。2017年8月底，我和老公拖著笨重的行李箱，牽著兒子稚嫩的小手，來到了一個連我自己壓根都沒有想過會來的城市，雖然離我們自己的小窩並不遠，但我的心裡空嘮嘮的好一陣子。

我所接手的班級是個四年級的轉學生班，由於我前期工作的經驗積累，工作還算是得心應手。當我走進班裡看到一雙雙炯炯有神渴望的眼睛時，我覺得我擇業方向是對的。班裡40個學生來自三十多所不同的學校，每個學生的學習、生活習慣基本上已經定型，再加上百分之五十的學生來自村小，所以學生的基礎知識不紮實，學習態度不端正，家長對孩子的教育問題認識不足等等。我翻著一個個學生的基本信息表，著實讓我不知所措。我開始向師傅老師和經驗豐富的老師請教，結合我以前的工作經驗和我的專業知識，制定適合本班特色的工作計劃。

一、了解學生

作為一名教師，只有充分全面地了解自己的每一個學生，才能在教育教學和生活中因材施教，更好地去引導和幫助學生。我們班是個轉學生班，學生基礎較薄弱，學習習慣不好，態度不端正。所以我很注重與家長的聯繫，利用上下班時間多和家長溝通，搞好家校合作。

要想在短時間內更多的了解學生，我根據學生的基本信息，分批約家長面談，全面了解學生以前的學習態度、生活習慣、優缺點和興趣特長等。根據和家長的交流，我給每個學生製作了一個檔案袋，並詳細記錄他們之前的整體表現。經過近一個月的面談，我基本上全面了解了班級學生的基本情況，為我之後的工作做鋪墊。

二、走近學生

班主任是班級管理的組織者、領導者和策劃者，一個班級是否具有凝聚力和活力，班主任的作用至關重要。大教育家陶行知說過：真教育是心心相印的活動，惟獨從心裡發出來的，才能打到心的深處。作為一個班主任，只有和學生多交流、多溝通，才能減少師生之間的距離。

在班主任工作中，我用愛心去培育心靈，在播撒愛心的同時，我也收穫了一份份愛的回報。其實每個學生也渴望著能與心目中尊敬的老師有朋友式的感情交流。抓住學生這一個心理需求，我利用課餘時間多和學生聊天、遊戲，多聽聽學生講講學習、生活中有趣的事情，多詢問學生在生活學習中是否遇到困難等。通過和學生之間的交流互動，不僅加深了師生之間的理解和溝通，還加深了師生之間的友誼，從而縮短了師生之間的距離。

三、培養班幹部

作為一名班主任老師，要想管理好一個班級，培養班幹部至關重要。我充分調動班幹部的積極性和在班級的威信。教育班幹部要做學生的表率，要以身作則，起到模範帶頭的作用。

對班幹部適當的放權，讓他們明白自己的職責所在。比如班級的黑板報由宣傳委員全權負責，衛生委員負責班級的衛生等。當班幹部遇到問題時，我會及時給予指導和幫助，做好班幹部的堅強的後盾。這樣有利於提高班幹部工作的積極性，培養他們的領導管理能力。定期召開班幹部會議。根據班級的具體情況，我定期召開班幹部會議，總結前段時間班級的整體情況，談一談在管理中遇到的亟待解決的問題，共同討論解決問題的辦法。

四、豐富學習生活

根據我們班級學生的特殊情況，我採用不同的形式豐富學生的學習生活。比如：合理利用每周一下午的班會課，學生一起觀看金太陽節目，然後召開主題班隊會或者演講比賽；每兩周定期開展讀書交流分享會，學生可以和大家分享自己喜歡看的書，也可以談談共讀一本書的收穫；邀請家長走進課堂，讓家長參與到課堂中來給學生做專題講座；學生都根據自己的興趣愛好選擇不同的校本課程；鼓勵學生參加學校的各項活動，根據節假日組織學生開展手抄報活動、包餃子活動等。

五、提高自己

通過我多年從事班主任工作的經驗和自己的專業知識，我明白作為一名班主任要有閃亮的人格魅力。能用自己的知識豐富學生的知識，用自己的智慧啟迪學生的智慧，用自己的高尚思想品德薰陶感染學生的思想品德，用自己的情感激發學生的情感，用自己的意志調節學生的意志，用自己的個性影響學生的個性，用自己的心靈呼應學生的心靈，用自己的靈魂塑造學生的靈魂，用自己的人格塑造學生的人格。在課餘時間我大量閱讀教育教學書籍並認真做好讀書筆記，多向經驗豐富的老師請教取經，多觀看教育名家的教育教學專題講座並認真撰寫學習心得體會。

作者：

謝群（安徽省淮南師範附屬小學 ）

谷龍（安徽文達信息工程學院）

採編自《中學課程輔導(教學研究)》 雜誌，略有刪減

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